Советы первокурсникам от П.Л. Капицы, страница 2

Каков будет ваш метод восприятиянауки — это не так важно; важно, чтобы вы умели применять все те знания, которые вы имполучите.Можно привести такую аналогию. Положим, вам нужно ориентироваться в городе — скажем, вам нужно в определённое время попасть на Красную площадь из какой-нибудь частиМосквы. Один из вас возьмёт план и по плану будет ориентироваться или, чтобы попасть туда,запомнит названия улиц, будет смотреть, искать эти названия и идти по таким-то улицам —это формальное восприятие. Другой запомнит расположение улиц, а не сможет запомнить ихназвания и будет ориентироваться по зрительной памяти. Третий просто запомнит направление и, посмотрев на Солнце, тоже может прийти на Красную площадь, ещё один интуитивночувствует направление, пойдёт в определённом направлении и дойдёт, чутьём дойдёт! Всё, чтотребуется от каждого — вовремя попасть на Красную площадь.Так и вам требуется понять законы физики, но как вы будете себе представлять эти законы,3как будете «ориентироваться» в них — это ваше дело.

А моё дело, дело наших преподавателей— дать вам полную свободу воспринять науку физику так, как каждому из вас легче.В конце концов, если ты добился известной цели в изучении науки — это всё, что от тебятребуется, а как ты это сделал, — это не так важно! Не так важно, как вы дошли до «великихзнаний», главное, чтобы вы их достигли, чтобы вы умели ими пользоваться. Это для вас будетиграть большую роль.Поэтому всякий должен помнить, что изучение науки он должен осуществлять так, как онаему легче даётся, никогда не нужно насиловать себя. Если ты больше, например, мыслишьобразами — пользуйся этим методом. Книги по физике и механике подбирай, которые большепо вкусу, так как те, которые тебе больше по вкусу, являются лучшими для тебя.

Одномуодна книга нравится, другому другая. Та, которая легче всего воспринимается, и являетсянаилучшей для вас книгой.Продолжая аналогию следует упомянуть ещё об одном способе «ориентироваться» в городе:это просто взять нанять такси, сказать адрес и поехать на такси — воспользоваться чужимумом. Так тоже можно приехать вовремя к центру города, но этот «метод» передвижениямы не будем поощрять, ибо он сводится к тому, чтобы воспринимать науку зубрёжкой, безпонимания. Такое восприятие может быть и в науке, если вы возьмёте какой-нибудь учебник,заучите его наизусть, воспользуетесь чужим умом не поняв существа, и будете думать, что выовладели этой наукой.Вот с таким методом мы будем серьёзно бороться.

В известных областях, где есть учебники,вы ещё сможете разобраться, но как будущим молодым учёным, которым предстоит работатьв областях, где нет определённых указаний, где вам придётся жить своим умом, как бы успешно вы ни отвечали на экзамене по заученному таким путём, учёными вы никогда не станете!Если такой человек окажется без учебника, без книги, он уже не сможет ориентироваться безпомощников, он будет предоставлен самому себе и из него ничего не выйдет.Всю нашу преподавательскую систему мы постараемся построить так, что метод простогозаучивания будет считаться неудовлетворительным.

Запоминание наизусть и повторение формул без понимания их — не есть знание; если вы будете отвечать «чужим умом», если «едетена такси» — это неудовлетворительное знание! Я хотел бы, чтобы вы это запомнили с самогоначала.Самая основная задача — за эти два года научиться мыслить самостоятельно, научиться самостоятельному мышлению, самостоятельному восприятию в науке. Это даётся не сразу— такое восприятие науки. Под конец курса этому мы должны вас научить, сделать из васнастоящих учёных, которые могли бы работать самостоятельно.

Учёные, которые не могут самостоятельно работать, становятся простыми исполнителями, лаборантами, но не учёными! Ненаучными работниками!Я вспоминаю один случай, когда я, будучи молодым учёным, работал в Кембридже у профессора Резерфорда, очень крупного учёного, который положил основание современному учению о радиоактивности. И вот мне пришлось быть свидетелем такой картины: молодой учёный,кончивший университет, проработавший два года по заданной теме и выполнивший кандидатскую работу, пришёл к профессору и говорит: «Вот я защитил свою кандидатскую работу,что мне теперь делать дальше?» Резерфорд ему ответил: «Бросить заниматься наукой! ЕслиВы после кандидатской защиты, после двух лет практической работы не знаете сами, что Вамделать дальше, значит из Вас учёного не выйдет!»Вот приучиться к самостоятельному мышлению — это есть то, с чего вам надлежит начать.Развивать самостоятельное мышление, самостоятельный подход всегда, когда вам что-нибудьприходится обдумывать, но не зазубривать, — понимать задачу — это будет основная вашазадача.А пустая зубрёжка, заучивание без понимания, учёного из вас не сделают никогда.

Общаяоценка учёного всегда исходит из того, насколько он самостоятельно работает, мыслит и ориентируется, и эту самостоятельность мышления, умение ориентироваться надо в себе выработать4с самого начала, со школьной скамьи и с первых курсов университетской учёбы. Никто не может вас научить мыслить самостоятельно, если вы не захотите сами этим заняться, если высами на будете себя в этом проверять.Исходя из этого вам и следует подбирать учебники по вашему вкусу. Разные авторы пишут учебники общей физики, излагая предмет таким путём, каким он понятен им самим.

Так,некоторые из них больше уделяют внимания экспериментам, некоторые — больше математике,другие больше уделяют внимания связи теории с опытом. Вам надлежит подобрать себе тотучебник, который больше всего по душе, который вам больше всего нравится. Таким образом,это будет тот учебник, автор которого мыслит примерно так же, как вы мыслите. Поэтому, повторяю, подбирать себе книжки надо по вкусу! Книг но общей физике очень много, почти всеони одинаково хороши, ошибок в них почти нет. Излагается в них предмет в разном порядке,так, как это представляется нужным автору.

Вы можете выбирать любую из книг и изучать её.Как читать такую книгу, как в ней разбираться? Мне лично всегда было легче всего поступать таким образом. Надо сперва прочесть заданную главу быстро, не останавливаясь нанепонятных вещах, стремясь схватить общий смысл. Когда вы его схватили, тогда вы внимательно вчитываетесь во все детали вопроса.

Не следует читать так: не понял и остановился.Это не страшно — не понял сейчас, дойдёт потом; читай дальше. Когда второй раз будешьчитать, для тебя легче будут эти непонятные места, они обычно приобретают другой смысл истановятся более понятными. Даже если целые главы трудны, непонятны, их временно можно оставить, отложить, перейти к другой главе, а затем совершенно неожиданно из другоговопроса вы можете получить освещение предыдущего. Если отдельные вопросы непонятны водной книге, поищите, почитайте в другой книге, может быть, легче покажется изучить однопо одной книге, другое — по другой.Самостоятельное изучение физики по книге вы должны рассматривать как свою основнуюработу. Лекции, упражнения, практикумы будут вам только помогать.

В лекциях лектор излагает материал по-своему, излагает свою точку зрения; он читает вам лекции по небольшимзапискам, может многое пропускать. Он может дать общее представление, но большей частьюон не может полно изложить предмет — это может быть сделано только в учебнике.Поэтому из лекций вы можете вынести только общее впечатление о предмете; по лекциямочень трудно изучать предмет так, чтобы его полностью освоить.Во всё время вашей учёбы большое внимание будет направлено на решение задач, на лабораторные работы, на умение пользоваться приобретёнными познаниями. Упражнения и практикумы будут служить лучшим методом проверки полученных знаний, вы на них и должнысмотреть, как на способ проверки ваших знаний.

Если вы умеете решать задачи, умеете вычислять, умеете проводить эксперимент и понимать его, значит вы понимаете этот отдел физики.Ещё один совет. Вам предстоит стать научными работниками, и поэтому изучать физикунадо именно с точки зрения научного работника. Всякий предмет можно всегда изучать сразличных точек зрения.

Какая же точка зрения на изучение физики должна быть у будущегонаучного работника?Чтобы выразить свою мысль яснее, я воспользуюсь следующей аналогией. Положим, вы хотите изучать картины. Для этого вы пойдёте в картинную галерею, начнёте смотреть картины,начнёте читать книги по искусству, по истории искусства. Если у вас есть склонность к этомупредмету, вы скоро увидите, что можете сразу отличить фламандскую школу от итальянской,входя в музей, взглянув на картины, не посмотрев их номера в каталоге вы примерно можетеопределить эпоху, когда картина написана, какой школы её художник, чем эта картина отличается от картин другой художественной школы, талантлив ли художник или неталантлив, итогда можно будет сказать, что вы знаете искусство и понимаете его.Вы стали большими знатоками искусства, но это ещё не значит, что вы можете сами писатькартины.

Если вы хотите стать художниками, т. е. самим рисовать картины, вам ещё нужноузнать технику рисования, надо понимать, как пишутся картины, какова техника написаниякартин и каковы приёмы, которыми пользуются художники, чтобы их создавать: каким путём5тот или иной художник достигал тех или других эффектов, например, яркости, освещения,рельефа и прочее.Так же в науке, если вам придётся работать, как молодым учёным, вам нужно знать, каксоздаётся наука, как она должна делаться. Будущим учёным надо не только понимать физику и законы физики, а надо понять, как делается физика, как она создавалась, какая рольэксперимента, какая роль теории, какая роль математики.

Всё это вам надлежит понять длятого, чтобы потом уметь самим работать в этой области. С этим вам всё равно пришлось быстолкнуться позднее, эти вопросы перед вами встанут, когда вы будете заниматься наукой.Поэтому в своём курсе мне бы хотелось больше останавливаться именно на этих вопросах,так как обычно они меньше всего освещены в учебниках.

В учебниках обычно стремятся датькрасивую законченную картину современной физики, но мало останавливаются на вопросах,как создавалась наука, какие трудности, какие проблемы возникали при развитии той илииной отдельной теории, при нахождении отдельных законов. Если вы привыкнете с самогоначала обращать внимание на процесс, на методику физических исследований, то это должнозначительно облегчить вашу научную работу в будущем.Свой опыт я направляю на то, чтобы в той области, которая мне более известна, датьвам эти указания и направить вас по правильному пути. Какой это должен быть правильныйпуть, правильное восприятие науки? Во-первых, нужно всегда немного знакомиться с историейнауки, во-вторых, когда вы занимаетесь каким-либо научным вопросом, нужно точно знатьпределы применимости данного закона (я это особо подчёркиваю!), в-третьих, вам следует оченьмного внимания обращать на решение задач, проверяя своё умение пользоваться физическимизаконами.Перед тем как читать вам курс, я просмотрел большое количество учебников по физике инашёл, что только в очень немногих роль и значение методики экспериментального исследования освещены достаточно удовлетворительно.