Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » УП Технология РЭС и ЭВС 2006_

УП Технология РЭС и ЭВС 2006_

PDF-файл УП Технология РЭС и ЭВС 2006_ Основы конструирования и технологии приборостроения радиоэлектронных средств (ОКиТПРЭС) (6406): Книга - 6 семестрУП Технология РЭС и ЭВС 2006_: Основы конструирования и технологии приборостроения радиоэлектронных средств (ОКиТПРЭС) - PDF (6406) - СтудИзба2015-11-24СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "УП Технология РЭС и ЭВС 2006_", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "основы конструирования и технологии приборостроения радиоэлектронных средств (окитпрэс)" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "основы конструирования и технологии рэс" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮМОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)Технология РЭС и ЭВСУчебное пособие к лабораторным работамУтвержденона заседании редсовета26 сентября 2005 г.МоскваИздательство МАИ2006УДК 621.396.6 (075)Код храненияАвторыВ.Ф. Борисов (работа 4), М.А. Сахаров (работы 5, 6, 7), Л.М. Федотов (работы 1, 2, 3, 6), Г.В. Филин (работа 1), Ю.В. Чайка (работы 2, 6)Технология РЭС и ЭВС: Учебное пособие к лабораторным работам подисциплинам "Технология производства РЭС'' и "Технология ЭВС" /В.Ф.

Борисов, М.А. Сахаров, Л.М. Федотов и др.; Под ред. доцента, канд.техн. наук Л.М. Федотова. — М.: Изд-во МАИ, 2006. — 90 с.: ил.В сборнике приведены семь лабораторных работ, тематически охватывающие основные разделы лекций по курсам “Технология РЭС”, “Технология ЭВС”. Цель лабораторных работ – развить у студентов навыки самостоятельного исследования отдельных технологических задач и закрепить теоретические знания. В описание работ включены сведения, дополняющие и углубляющие лекционный курс.

Детальная проработка теоретических вопросов проводится по дополнительной литературе.Лабораторные занятия знакомят студентов с технологией изготовленияотдельных узлов электронной аппаратуры, с методами анализа технологической точности изделий и оценки основных характеристик процессов изготовления, настройки и контроля на разных уровнях конструктивной иерархии РЭС и ЭВС. Все работы выполняются с использованием персональныхЭВМ. Подробная инструкция использования ЭВМ выдаются студентам вместе с заданием на каждую лабораторную работу.Рецензенты: кафедра «Проектирование и технология производства электронной аппаратуры» МГТУ им.

Н.Э. Баумана (зав. кафедройд-р техн. наук, проф. В.А. Шахнов);канд. техн. наук., доцент Ю.Н. Корниенко© Московский авиационный институт(государственный технический университет), 2006Работа 1. ИЗУЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССАИЗГОТОВЛЕНИЯ КОММУТАЦИОННЫХ СТРУКТУР РЭА НАОСНОВЕ ПЕЧАТНЫХ ПЛАТЦель работы – изучить технологические процессы изготовления печатных плат комбинированным позитивным методом и определить пооперационные изменения погрешности процесса формирования проводников иметаллизации коммутационных отверстий.Краткие теоретические сведения о конструкторско–технологических решениях коммутации на основе печатных плат.Коммутационные структуры РЭА выполняются в виде односторонних(ОПП), двусторонних (ДПП) и многослойных (МПП) печатных плат (ПП) нажестком и гибком основании, а также гибкие печатные кабели (ГПК).Конструкторско–технологические варианты коммутационных структурприведены на рис.

1.1.Наименьшие номинальные значения основных размеров элементовконструкции ПП в зависимости от классов точности (табл. 1.1):t – ширина печатного проводника,S – расстояние между краями соседних элементов проводящего рисунка;b – гарантийный поясок;γ – отношение номинального значения диаметра наименьшего из металлизированных отверстий (d) к толщине печатной платы (H).Условноеобозначениеt, ммS, ммb, ммγТаблица 1.1Номинальное значение основных размеров для классовточности123450,750,450,250,150,100,750,450,250,150,100,300,200,100,050,0250,400,400,330,250,203Рис.1.1Субтрактивный метод. В качестве исходного материала используетсяодно или двухсторонние фольгированные (в основном медью) диэлектрики;после переноса рисунка проводников путем формирования защитной пленкинезащищенные участки удаляют с помощью травления.Аддитивный метод. В качестве заготовки используется нефольгированный диэлектрик, на поверхность которого наносится рисунок схемы (химическим или химико-гальваническим способом).Полуаддитивный метод.

Используется диэлектрик со сверхтонкойфольгой, которая с минимальной погрешностью (из-за подтрава) травится и,далее, линии рисунка схемы гальванически усиливаются.Для реализации каждого из классов (табл. 1.1) или одного из конструкторско-технологических решений (рис. 1.1) используется один или комбинация из указанных методов. Так, для изготовления ОПП как правило, используется субтрактивный метод, позволяющий реализовать ПП до 3-го классаточности.

ПП высокого, особенно 5-го класса точности, реализуется на основе полуаддитивных методов.Изучаемый в данной работе типовой процесс изготовления ДПП комбинированным позитивным методом основан на комбинации субтрактивнойи аддитивной обработки заготовки ПП.Подробное пооперационное описание комбинированного позитивногометода изготовления ДПП приведено в приложении 1, структурная схемапроцесса изготовления приведена на рис. 1.2.Геометрический размер проводящих элементов печатной платы (контактных площадок и проводников) задается при проектировании.

Заданнаявеличина воспроизводится на операциях технологического процесса с по4грешностью, характеризующей точность той или иной операции. Суммарнаяпогрешность является геометрической суммой погрешностей, накапливаемых на отдельных операциях, формирующих рассматриваемый геометрический размер элемента.Размер чертежа является как бы абсолютно точным размером. Погрешности этого размера возникают при изготовлении фотошаблона, при формировании защитной маски на заготовке печатной платы, при операциях формирования проводника по защитной маски (нанесение химической и гальванической меди, нанесение защитного покрытия олово-свинец, травлениемеди с пробельных мест).Погрешности воспроизведения геометрического размера, напримерширины проводника, являются характеристиками качества выполнения технологического процесса в целом и составляющих его операций.

Анализ технологического процесса предполагает определение случайной и систематической составляющих погрешности ширины проводника, а также сверленияи металлизации отверстий на всех операциях их формирования.Для определения систематической и случайной составляющих погрешности j-й операции технологического процесса следует измерить значениеширины проводника на n идентичных по размеру элементах топологического рисунка, расположенных на разных участках заготовок.

По измереннымзначениям определить среднее значение размераtj =1 n⋅ ∑ tij ,n i =1и среднеквадратичное отклонение (случайную составляющую) размеров j–йоперации по формулеσt j =1 n(tij − t j )2 ,∑n − 1 i =1где n – количество измерений идентичных по ширине участков рисунка наобразцах каждой технологической операции.51.Изготовлениезаготовок2. Выполнениебазовых отверстий4. Подготовка поверхности фольги5.

Химическоемеднение7. Нанесение рисунка схемы8. Гальваническоемеднение10. Удаление слояфоторезиста11. Травление меди13. Оплавлениепокрытия оловосвинец14. Обработкаконтура, сверление крепежныхотверстий16. Контроль17. Нанесение технологического защитного покрытияРис.1.263. Сверлениеотверстий6.Предварительное гальваническоемеднение9. Гальваническоенанесение сплаваолово-свинец12. Осветлениеповерхности покрытия15. Маркировка18.

УпаковкаДля характеристики систематической погрешности при выполнении j-йоперации следует сравнить среднее значение размера элементов топологии вj–й операции и среднее значение размера элементов топологии в предыдущей (j-1)–й операции∆ t j = t j − t j −1 .Для определения погрешности изготовления фотошаблона в качествеt j −1 следует подставлять номинальное значение размера топологическогоэлемента по чертежу. Если номинальный размер неизвестен, допустимопредположить нулевое значение систематической погрешности фотошаблона в силу высокой точности оптических методов его изготовления. Случайная составляющая измеренных по фотошаблону размеров элементов топологического рисунка обусловлена как погрешностями при изготовлении фотошаблона, так и погрешностями измерения размеров с помощью микроскопа.Порядок выполнения работы1.

Ознакомиться с описанием прибора для измерения геометрическихразмеров элементов печатных плат.2. Распределить представленные образцы по операциям, на которыхформируется геометрический размер элемента печатной платы: операцииизготовления фотошаблонов, формирования защитной маски, химического игальванического нанесения меди, нанесение защитного покрытия оловосвинец и при травлении меди с пробельных мест.3. Выбрать по заданию преподавателя n проводников, контактныхплощадок, переходных отверстий или иных элементов топологического рисунка одинаковой ширины, расположенных на разных образцах заготовок.Число n должно быть не менее 10, количество разных заготовок должнобыть максимальным.

Допускаются измерения ширины нескольких проводников, расположенных на разных участках одной заготовки.4. Произвести измерение размера выбранных элементов топологического рисунка и рассчитать систематическую и случайную составляющиепогрешности j-й операции.

Методика измерений с помощью микроскопаМБС-2 сводится к следующему. Плату или заготовку поместить на предметный столик микроскопа. Пользуясь механизмом диоптрийной наводки окуляра, добиться резкого изображения окулярной шкалы. Установить увеличе7ние объектива микроскопа максимальным, но так, чтобы измеряемый топологический элемент целиком помещался в переделах окулярной шкалы(уменьшение увеличения объектива ведет к росту относительной погрешности отсчета размеров по окулярной шкале).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5140
Авторов
на СтудИзбе
442
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее