Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » 2011 Контрольная работа Комментарии к контрольной работе (Сенько)

2011 Контрольная работа Комментарии к контрольной работе (Сенько)

PDF-файл 2011 Контрольная работа Комментарии к контрольной работе (Сенько) (ММО) Методы машинного обучения (63108): Ответы (шпаргалки) - 10 семестр (2 семестр магистратуры)2011 Контрольная работа Комментарии к контрольной работе (Сенько): (ММО) Методы машинного обучения - PDF (63108) - СтудИзба2020-08-25СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "2011 Контрольная работа Комментарии к контрольной работе (Сенько)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "(ммо) методы машинного обучения" из 10 семестр (2 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Комментарии по результатам контрольной работыВ данном тексте собраны наиболее типичные ошибки, которые были допущены привыполнении контрольной работы, а также дан ряд методических указаний, каким образом этихошибок можно было избежать.1. При приведении примеров практических задач у многих обнаружилась путаница впонимании разницы между задачами классификации и идентификации. В задачеклассификации целевой переменной является метка класса из конечного множества{1, . .

. , L}. Например, для изображений лиц людей классы могут быть связаны спигментацией волос: «шатен», «брюнет», «русый» и т.д. При этом предполагается,что 1) для каждого класса в наличии имеется значительная выборка данных дляобучения и 2) распознаваемые объекты обязательно принадлежат к одному из классов,которые были представлены в обучающей выборке.

В задаче идентификации целевойпеременной является бинарная характеристика, которая показывает, обладает лиобъект заданным свойством. При этом предполагается, что для объектов, обладающихсоответствующим свойством, можно собрать представительную обучающую выборкуданных, а для объектов, не обладающих данным свойством, такую представительнуювыборку собрать нельзя, т.к. невозможно охарактеризовать класс «все остальное».Например, задача «определить, является ли данная фотография фотографией ИвановаИвана Ивановича» является задачей идентификации, т.к. мы можем относительнолегко собрать набор фотографий конкретного человека, а собрать представительнуювыборку фотографий всех остальных людей не представляется возможным.

С другойстороны, задача «определить, является ли данная фотография фотографией шатена»не является задачей идентификации, т.к. если мы предполагаем, что мы можем собратьпредставительную выборку фотографий шатенов, то мы также можем собрать ипредставительную выборку брюнетов, блондинов и т.д. (всего классов совсем немного).2.

В решении тестового варианта определение задачи регрессии было дано не четко.В результате, многие приводили некорректные примеры задач регрессии. Задачарегрессии ничем не отличается от задачи классификации за одним исключением:целевой переменной в задаче регрессии является вещественнозначная величина (нефункция, не зависимость). Например, предсказание абсолютной величины возрастачеловека по его фотографии является задачей регрессии. Исходом задачи регрессииявляется не «непрерывная вещественно-значная функция зависимости», а значениевещественнозначной величины (например, возраста человека).

При этом функцияпрогноза этой величины по значениям признаков объекта (функция регрессии) не обязанабыть непрерывной функцией.3. Много ошибок было допущено при решении задачи на поиск нормального псевдорешениясистемы линейных уравнений. Пусть дана система линейных уравнений в матричном виде:Ax = b.(1)Здесь матрица A не обязана быть квадратной. Решением системы (1) называетсявектор x: Ax = b. Решение системы не всегда существует. В том случае, когдарешения нет, рассматривают т.н. псевдорешение. Псевдорешением системы (1) называетсявектор xps = arg minx ∥Ax − b∥2 . Псевдорешение системы всегда существует, номожет быть не единственным.

В последнем случае рассматривают также нормальное(0.0175,0.0702)2.52+1-x1.51.15x+xx1=12=20.51-2x2=10-0.5-1-3-2(a)-1012(b)Рис. 1: Иллюстрация псевдорешения и нормального псевдорешения. В случае (a) —псевдорешение единственно, в случае (b) псевдорешений бесконечно много (красная линия) инормальное псевдорешение соответствует основанию перпендикуляра к прямой псевдорешений.псевдорешение — псевдорешение с минимальной нормой). Обозначим через Xps множествовсех псевдорешений системы (1).

Тогда нормальным псевдорешением системы (1)называется вектор xps.norm : ∥xps.norm ∥ = arg minx∈Xps ∥x∥.Рассмотрим методы поиска псевдорешений и нормальных псевдорешений. Легко показать(подробнее см. лекции), что множество псевдорешений Xps системы (1) совпадает смножеством решений системыAT Ax = AT b.(2)В том случае, если матрица AT A является вырожденной, то псевдорешений бесконечномного, и имеет смысл искать нормальное псевдорешение. Для этого можно найти общеерешение системы (2) (ненулевое частное решение плюс линейная комбинация векторовбазиса ядра матрицы AT A), а затем найти среди общих решений решение с минимальнойнормой. Другой способ поиска нормального псевдорешения:xps.norm = lim (AT A + λI)−1 AT b.λ→0+Матрица AT A + λI всегда невырождена для ∀λ > 0.Рассмотрим ситуацию, когда матрица A имеет размер 3 × 2, т.е.

мы имеем дело с тремялинейными уравнениями на плоскости. Тогда понятие псевдорешения и нормальногопсевдорешения легко проиллюстрировать на картинке. На рис. 1а показана ситуацияотсутствия решения и наличия единственного псевдорешения (примерно равноудаленногоот всех прямых), а на рис. 1b показана ситуация, когда псевдорешений бесконечно многои среди них можно выбрать нормальное псевдорешение как вектор, находящийся ближевсех к началу координат.4.

При решении задач на построение линейной регрессии, поиске нормальногопсевдорешения и уменьшения размерности с помощью метода главных компонентбыло допущено множество арифметических ошибок. Во всех этих задачах решение имеетгеометрическую интерпретацию. Поэтому после проведения всех вычислений полученныйрезультат можно легко проверить на здравый смысл, нарисовав соответствующуюкартинку.

Например, при восстановлении линейной регрессии полученная функциярегрессии должна проходить максимально близко ко всем точкам выборки (см. рис. 2a).Картинка, показанная на рис. 2b, говорит о том, что функция регрессии восстановленаневерно.34433221100-1-1-2-2-3-3-2-101234-3-3-2-10(a)1234(b)Рис. 2: Пример восстановления линейной регрессии по 4 точкам. В случае (а) регрессиявосстановлена верно, в случае (b) — неверно.Аналогично, при восстановлении оптимальной гиперплоскости проектирования в методеглавных компонент данная гиперплоскость должна проходить через центр масс выборкитак, чтобы точки выборки были максимально близки к данной гиперплоскости. На рис. 3показан пример корректного восстановления такой гиперплоскости (синей звездочкойобозначен центр масс выборки).6543210-1-2-3-3-2-1012345678Рис. 3: Пример корректного восстановления оптимальной гиперплоскости в методе главныхкомпонент.5.

В тестовом варианте в задаче на условную оптимизацию было только одно условие. Ввариантах контрольной работы условий было несколько, что привело к тому, что многиеневерно записали функцию Лагранжа и, как следствие, эквивалентную безусловнуюзадачу оптимизации. Кроме того, даже записав верную безусловную задачу оптимизации,многие побоялись приступить к ее решению ввиду нелинейности полученной системы.Поэтому здесь разбирается полное решение одной из предложенных задач на условнуюоптимизацию.Рассмотрим следующую задачу условной оптимизации:x1 x2 x3 → min,2x1 x2 + x2 x3 = 12,2x1 − x2 = 8.Запишем функцию ЛагранжаL(x1 , x2 , x3 , λ1 , λ2 ) = x1 x2 x3 + λ1 (2x1 x2 + x2 x3 − 12) + λ2 (2x1 − x2 − 8).Заметим, что в функции Лагранжа вводится свой коэффициент лагранжа λi для каждогоусловия. Приравнивая к нулю производные функции Лагранжа по x1 , x2 , x3 и добавляяограничения из исходной задачи, получаем эквивалентную исходной задаче безусловнуюзадачу оптимизации:∂L= x2 x3 + 2λ1 x2 + 2λ2 = 0,∂x1∂L= x1 x3 + λ1 (2x1 + x3 ) − λ2 = 0,∂x2∂L= x1 x2 + λ1 x2 = 0,∂x32x1 x2 + x2 x3 = 12,2x1 − x2 = 8.(3)(4)(5)(6)(7)Условие (5) эквивалентно тому, что либо x2 = 0, либо x1 = −λ1 .

Условие x2 = 0противоречит условию (6). Подставляя x1 = −λ1 в уравнение (4), получаем:−λ1 x3 + λ1 (−2λ1 + x3 ) − λ2 = −2λ21 − λ2 = 0 ⇒ λ2 = −2λ21 .Подставляя условия x1 = −λ1 и λ2 = −2λ21 в уравнения (3),(6),(7), получаем следующуюсистему уравнений:x2 x3 + 2λ1 x2 − 4λ21 = 0,− 2λ1 x2 + x2 x3 = 12,− 2λ1 − x2 = 8.Вычитая из первого уравнения второе, и выражая из третьего уравнения x2 через λ1 ,получаем следующее квадратное уравнение:3λ21 + 8λ1 − 3 = 0.Решая данное уравнение и переходя к решениям для x1 , x2 , x3 , получаем два решения,подозрительных на минимум исходной задачи:x1 = 3, x2 = −2, x3 = −12;12628x1 = − , x 2 = − , x 3 = − .3339Вычисляем значение целевой функции в обеих полученных точках и выбираем решение,доставляющее минимум целевой функции:fmin = −5612628, x 1 = − , x2 = − , x 3 = − .2733396.

Часто допускались ошибки при выписывании функции правдоподобия. Пусть вероятностьисхода i равна qi ∏и исход i наступил ровно Ni раз. Тогда функция правдоподобиязаписывается как i qiNi . При подсчете комбинаторных вероятностей многие забывалиучитывать число сочетаний Cnk . Например, вероятность решить от двух до трех задач из6 при вероятности решения каждой задачи q составляет C62 q 2 (1 − q)4 + C63 q 3 (1 − q)3 .7. При решении задач на поиск нормального псевдорешения и построения линейнойрегрессии в процессе вычислений обратной матрицы многие допускали ошибки.

Избежатьэтих ошибок можно с помощью простого мнемонического правила обращения матрицы2 × 2:[][]1d −ba b−1.A=,A =c dad − bc −c aТаким образом, при обращении матрицы 2×2 с точностью до определителя диагональныеэлементы меняются местами, а внедиагональные элементы меняют знаки..

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5140
Авторов
на СтудИзбе
441
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее