Диссертация (Образовательные и научные организации как субъекты финансового права Российской Федерации), страница 4

PDF-файл Диссертация (Образовательные и научные организации как субъекты финансового права Российской Федерации), страница 4 Юриспруденция (59157): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Образовательные и научные организации как субъекты финансового права Российской Федерации) - PDF, страница 4 (59157) - СтудИзба2020-05-16СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Образовательные и научные организации как субъекты финансового права Российской Федерации". PDF-файл из архива "Образовательные и научные организации как субъекты финансового права Российской Федерации", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "юриспруденция" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГЮА. Не смотря на прямую связь этого архива с МГЮА, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора юридических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Определены способы налогового стимулирования участниковотношений, формируемых в сфере финансирования образования инауки:-освобождение от уплатыинновационныхпроектовряда налогов при(например,НДС,налогаучетарасходовнареализациинаприбыльорганизаций);-особыйпорядокинновационнуюдеятельность;-предоставление инвестиционного налогового кредита.Отмечается, что налоговые преференции следует рассматривать какперспективное направление политики российского государства, посколькуоно ведет к минимизации налогового бремени налогоплательщиков,осуществляющих инновационную деятельность в образовательной и20научной сфере и, тем самым, их стимулированию к участию в различныхформах партнерства.11.

Сформулировано определение понятия бюджетного контролясферы образования и науки как деятельности представительных иисполнительныхоргановгосударственнойвластииместногосамоуправления, а также специализированных контрольных органов и иныхуполномоченныхправильности,лицпопроверкеэффективностиизаконности,своевременности,результативностиформирования,распределения и использования основного фонда денежных средств вобласти образования и науки, осуществляемой на всех стадиях бюджетногопроцесса Российской Федерации в целях эффективного расходованиябюджетных ассигнований, предупреждения бюджетных правонарушений ипривлечениякответственностизанарушениебюджетногозаконодательства.12.Разграниченыпонятияфинансовогомониторингаифинансового контроля выполнения государственных (муниципальных)заданий в сфере образования и науки.

В отличие от финансовогоконтроля за предоставлением государственных (муниципальных) услуг,которыйосуществляетсянаосновеинформации,полученнойприпланировании и исполнении государственных заданий, цель финансовогомониторинга заключается в выявлении соответствия либо несоответствия, атакжеиспользованияполученнойинформациидляоптимизациисоответствующих финансово-правовых процедур.13.

Отдельные положения, выносимые на защиту, сформулированы вформе проекта федерального закона «О внесении изменений и дополнений вБюджетный кодекс Российской Федерации и Федеральный закон «Обобразовании в Российской Федерации»» (см. приложение к диссертации).Теоретическая значимость исследования заключается в том, чторазработанаконцепцияправовогорегулированияфинансированияобразовательных и научных организаций как субъектов финансового права,21выявлены новые виды субъектов финансового права, что способствовалорасширениюкатегориипредставлений«субъектыофинансово-правовомфинансовогоправа».регулированииВыводыдиссертацииспособствуют развитию категориального аппарата финансового права исовершенствованию законодательства Российской Федерации.Материалы и положения диссертации могут быть использованы внаучно-исследовательскойдеятельностипридальнейшейразработкетеоретических проблем финансового права, а также нормотворческойработе по совершенствованию законодательства в сфере финансовогообеспечения деятельности образовательных и научных организаций.Практическая значимость результатов исследования заключается впостановкецелогорядавопросов,расширяющихиуглубляющихпредставление отечественных юристов о проблемах финансово-правовогорегулирования финансирования в сфере образования и науки, а также осубъектном составе финансовых правоотношений.

Положения и выводыдиссертации могут быть использованы:внормотворческойдеятельностипосовершенствованиюзаконодательства в области финансирования такой социальной сферы, какнаука и образование;в научно-исследовательской работе в связи с решениемвопросов о субъектах финансового права – образовательных и научныхучреждений и организаций;вправоприменительнойпрактикеприосуществлениивнебюджетного финансирования образовательной и научной сфер на базекластеров,государственно-частногопартнерстваитехнологическихплатформ;инойпри подготовке учебников и учебных пособий, практикумов иучебно-методическойлитературыпофинансовомуправуиоснованных на нем спецкурсов;22в преподавании учебных дисциплин «Финансовое право»,«Налоговое право».Апробация и внедрение результатов исследования.

Диссертацияподготовлена и обсуждена на кафедре финансового права Московскогогосударственного юридического университета имени О.Е. Кутафина(МГЮА).Ряд положений нашел свое отражение в публикациях автора(монографиях, статьях), выступлениях на конференциях по проблемамфинансового права (например, Научная сессия НИЯУ МИФИ-2010;Научная сессия НИЯУ МИФИ-2011; Научная сессия НИЯУ МИФИ-2013;Международная научно-практическая конференция «Кутафинские чтения»,2014; Научная сессия НИЯУ МИФИ-2014; Международная научнопрактическая конференция «Кутафинские чтения», 2015, Международнаянаучно-практическая конференция «Кутафинские чтения», 2016).Основныерекомендации,теоретическиеположения,сформулированныеввыводыирезультатепрактическиепроведенногоисследования, использовались при подготовке учебных программ, основнойобразовательнойпрограммыдлябакалавров,иныхметодическихматериалов по финансовому праву.Кроме того, отдельные положения диссертации применены авторомпри подготовке и проведении практических занятий по курсам «Финансовоеправо», «Налоговое право» в Университете имени О.Е.

Кутафина (МГЮА).Структура диссертации обусловлена целью и задачами исследованияи состоит из введения, трех глав, включающих восемь параграфов,заключения, библиографического списка использованных источников иприложения.23Глава I. Теоретико-правовое основы категории«субъекты финансового прав໧ 1. Генезис доктрины о субъектах финансового права«Субъект права» как правовая категория изучается ученымиправоведами как в общей теории права, так и в отдельных отраслях права,включая финансово-правовую.Для доктринального обоснования дефиниции «субъект финансовогоправа» важно рассмотрение становления и развития такой дефиниции как«субъект» и «субъект права», опираясь на фундаментальные знания,накопленные исторической, философской и юридической науками.«Субъект» в переводе с лат.

означает «предмет, всякое лицо, вещь окоих говорится»7.Категорию «субъект права» можно рассматривать как особуююридическую конструкцию, образованную на основе обобщения нормразличных отраслей права. «Субъект права» - продукт, основанный на базевсех без исключения отраслей юриспруденции, является инструментомобщего применения.Н.М. Коркунов отмечал, что субъект права - это идеальноепостроение, созданное путем синтеза того анализа представлений людей,который получен8.Общетеоретические положения о государственно-правовой жизниобщества занимали умы ученых начиная с древности.

Безусловно, что«ценности прошлого должны стать активными участниками жизнинастоящего»9.Человеческаямысльвобластиюриспруденциикоснуласьиположений о субъектах права. Задача науки состоит в том, чтобы «отобратьи на основе научных знаний, накопленных на протяжении всей истории,Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1980. Т. 4. С. 353.Коркунов Н.М. Лекции по общей теории права. 9-е изд., переработ. и доп. СПб., 1914. С. 358.9Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. М.: Наука.

1979. С. 352.7824попытаться уточнить и углубить имеющиеся представления об изучаемыхявлениях»10.Объект настоящего исследования, несмотря на работы, посвященныеданному вопросу, не теряет своей актуальности. Рассмотрение этойпроблематики должно предшествовать рассмотрению концепций, точекзрений специалистов-правоведов в области философии, теории права,конституционного права и иных правовых наук.Прирешениисовременныхпроблемотносительносубъектовфинансового права, стоящих перед исследователями, не возможно обойтисьбез базисного изучения взглядов на суть, цели, задачи и особенностирассматриваемой категории.Говоря о теории юридических лиц К.Г. Гаврилов отмечал, что «те илииные теоретические представления влияют на практику разработки иприменения соответствующего законодательства»11.Каждой исторической эпохе свойственно свое понимание такогоявления как «субъект права» и «от выбора законодателем теоретическойплатформы во многом зависит эффективность правотворчества»12.Можно проследить следующее развитие теоретических взглядов направовую природу субъекта права.Так, формирование правовых основ в Вавилоне, Египте, Индии,Китае, Древнем Востоке, Древней Греции и Риме было связано споявлением классовой дифференциации общества и возникновениемгосударственности в этих странах.

Правители и законодатели подчеркивалибожественное происхождение их власти и появление законов, их полноесоответствие божественным установлениям и справедливости. ПримеромЗбарацкая Л.А. Юридические лица в гражданском праве: Учебное пособие. Хабаровск: РИЦ ХГАЭП,2004. С. 17.11Гаврилов К.Г. Теории юридических лиц в трудах Г.Ф. Шершеневича и Д.И. Мейера.

См.: Сб. материаловмеждународной научно-практической конференции «Тенденции и противоречия развития российскогоправа на современном этапе». Пенза. 2002. С. 138.12Древаль Л.Н. Субъекты российского финансового права / Под ред. Е.Ю. Грачевой. [Текст] : М.: ИД«Юриспруденция», 2008. С. 8.1025отражения таких представлений могут стать Законы Хаммурапи, ПоученияПтахотепа, Книга мертвых, Законы Ману.Первые упоминания о налогах появились в актах Древнего Египта впериод XVI-XII вв. до н.э. Во второй половине I-тысячелетия до н.э.

цариДревней Индии, как главные должностные лица государства, должны былизаниматься сбором доходов.В Древней Греции в период IV-II вв. до н.э. осуждению мог бытьподвергнут любой неодушевленный предмет, такой как топор, кусок дерева,причинивший кому-нибудь смерть, в случае, если было доказано что в этомне участвовал человек. Если этот предмет подвергался осуждению, то онторжественно выбрасывался за пределы города13.Там же в VII-IV вв. до н.э. на власть была возложена обязанность повзиманию отдельных платежей.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее