Автореферат (Саморегуляция как фактор обеспечения личностной надежности специалиста инженерного профиля)

На правах рукописиПиканина Юлия МаровнаСаморегуляция как фактор обеспечения личностной надежности специалистаинженерного профиляСпециальность 19.00.03 –«Психология труда, инженерная психология, эргономика»(психологические науки)Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидатапсихологических наукМытищи - 20182Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшегообразования Московской области Московском государственном областномуниверситете на кафедре психологии труда и организационной психологиифакультета психологииНаучный руководитель: доктор психологических наук, профессор КрукВладимир МихайловичОфициальные оппоненты:Благинин Андрей Александрович - доктор психологических наук, доктормедицинских наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, профессоркафедры общей и прикладной психологии ГАОУ ВО Ленинградской области"Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина"Алексеев Дмитрий Евгеньевич - кандидат психологических наук,преподаватель кафедры психологии учебно-научного комплекса «Психологияслужебной деятельности» ФГКОУ ВО «Московский университет МВД Россииимени В.Я.Кикотя»Ведущаяорганизация–Федеральноегосударственноеказенноеобразовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургскийуниверситет Министерства внутренних дел Российской Федерации»Защита состоится «11» декабря 2018 г.

в 15 ч. 00 м. на заседаниидиссертационного совета Д 212.155.15 по психологическим наукам на базеГосударственного образовательного учреждения высшего образованияМосковской области Московского государственного областного университетапо адресу: 105005, Москва, ул. Радио д. 10АС диссертацией можно ознакомиться в библиотеке МГОУ по адресу: 105005,Москва, ул. Радио д. 10А, а также на сайте: http://mgou.ruЭлектронная версия автореферата размещена на официальном сайте МГОУwww.mgou.ru и сайте ВАК Минобрнауки РФ http://www.vak3.ed.gov.ruАвтореферат разослан «___» __________ 2018 г.Ученый секретарь Д 212.155.15диссертационного советакандидат психологических наукПоляков А.С.3I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследования.

В эпоху набирающей темпы роста научнотехнической революции и активно проникающих во все сферыжизнедеятельности человека ее инновационных достижений, во-первых,существенно повышаются требования к видам надежности непосредственнозадействованных в этом специалистов инженерного профиля как соответствиюустановленным нормам и требованиям профессиональной деятельности(профессиональная надежность), поведения (личностная надежность) ипсихофизического благополучия (функциональная надежность). Связанные сними срывы, ошибки и затруднения в ряде случаев являются критическинедопустимыми и, как свидетельствует практика, могут приводить к серьезнымлюдским, экономическим, техническим и потерям. Поэтому востребованытеоретические и практические разработки путей и способов уменьшения такихрисков у специалистов инженерного профиля, в т.ч.

по показателям личностнойнадежности (поведения).Во-вторых, в разработанной проблематике надежности специалиста, в т.ч.личностной, имеется немало перспективных для осмысления и научногообобщения применительно к специалистам инженерного профиля идей.В-третьих, теория и практика обеспечения личностной надежности напримере специалистов инженерного профиля может быть конструктивнодополнена положениями, основанными на отечественных психологическихисследованиях саморегуляции человека.Состояние научной разработанности проблемы исследования.Проблематика надежности специалиста как безусловного соответствияустановленным требованиям является междисциплинарной и исследуетсяпредставителями многих наук, в т.ч. А.К. Астафьевым, А.А. Пископпелем,В.Г. Пушкиным(вфилософии),Л.Г.

Гладковой,С.Н. Соколовым,В.Ю. Щеблановым (в биологии), А.М. Буланцовым, С.Ю. Поярковым,В.В. Шлепановым (в педагогике), И.В. Предковым, Ю.Н. Селезневым,Е.В. Спиридоновым (в экономике), В.Н. Игнаткина, А.А. Козлова (в медицине)и др.Большой вклад по изучению решения проблемы надежности специалиставнесли психологические концепции А.А. Благинина, Н.Д. Заваловой,М.А.

Котика, Г.С. Никифорова, В.Ю. Рыбникова, Е.Ю. Стрижова и др. Вбольшинстве из них выделяются различные аспекты личностной надежностиспециалиста, система психологического обеспечения которой обоснованаВ.М. Круком. При этом подчеркивается важность ее дальнейшего изучения спозиций системно-ситуативного анализа деятельности Б.Я. Шведина, активноразрабатываемого А.Я. Анцуповым, И.Н. Носсом, А.И. Шипиловым и др., учетаразработок указанной проблематики в рамках деятельности силовых иправоохранительной структур И.Н.Носса, П.В. Путивцева, А.Ю.

Федотова и др.Одними из востребованных в этом направлении являются разработки посаморегуляции функционального состояния и деятельности Л.Г. Дикой,4О.А. Конопкина, В.И. Моросановой, А.К. Осницкого и др., а также привлечениепотенциала современных психотехнологий саморегуляции поведения.Вместе с тем проблема саморегуляции как фактора личностнойнадежности специалиста инженерного профиля не исследовалась.Научная задача состоит в теоретическом обосновании моделисаморегуляции как фактора обеспечения личностной надежности специалистаинженерного профиля и экспериментальной апробации в рамках разработаннойЦелевой программы.Объектисследования:обеспечениеличностнойнадежностиспециалиста.Предмет исследования: саморегуляция как фактор обеспеченияличностной надежности специалиста инженерного профиля.Цель исследования: на основе междисциплинарного анализа сущности,содержания и путей достижения личностной надежности специалистаобосновать и апробировать теоретическую модель саморегуляции как фактораобеспечения личностной надежности специалиста инженерного профиля врамках Целевой программы в процессе его профессиональной подготовки.Задачи исследования:1.

На основе теоретического анализа междисциплинарных исследованийнадежности и саморегуляции человека уточнить их содержание, особенности успециалиста инженерного профиля, обосновать теоретическую модель егосаморегуляции как фактора обеспечения личностной надежности.2. Провестиэкспериментальнуюпроверкубазовых положенийтеоретической модели саморегуляции как фактора обеспечения личностнойнадежности специалиста инженерного профиля.3. Обосновать и апробировать Целевую программу реализациитеоретической модели в условиях здоровьесберегающей образовательной средыМГТУ имени Н.Э. Баумана (национального исследовательского университета).Гипотеза исследования:Саморегуляция может выступать фактором обеспечения личностнойнадежности специалиста инженерного профиля при выделении и учетевнешних и внутренних условий ее реализации, а также организациицеленаправленной работы по адресному овладению ее психотехнологиями вединстве мероприятий познавательного, мотивационного и практикопсихотехнического характера.Теоретико-методологическуюбазуисследованиясоставиликонцептуальные положения надежности специалиста в системах «человектехника» Н.Д.

Заваловой, М.А. Котика, Б.Ф. Ломова, В.А. Пономаренко;Г.С. Никифорова и др.; обеспечения личностной надежности специалистаВ.М. Крука; системно-ситуативном анализу деятельности А.Я. Анцупова,И.Н. Носса, А.И. Шипилова, Б.Я. Шведина и др.; теории функциональныхсистем П.К. Анохина, построения движений Н.А. Бернштейна, деятельности иразвития личности Л.С.

Выготского, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева и др;осознанной саморегуляции произвольной активности О.А. Конопкина;5саморегуляциифункциональногосостоянияоператоровЛ.Г. Дикой,А.Б. Леоновой и др.; саморегуляции деятельности В.Л. Марищука,Ю.В. Маряшина, В.И. Моросановой, А.К.

Осницкого, Г.С. Прыгина и др.Методы и методики исследования. Для достижения исследовательскойцели и решения поставленных задач применен комплекс научных методов врамках констатирующего и формирующего экспериментов: наблюдение, анализдокументов, экспертная оценка, психодиагностика.Использованы методики анкетирования, полуструктурированногоинтервью, последовательной динамической оценки (МПДО) ситуацийпрофессиональной деятельности и поведения на основе версии И.Н. Носса,исследования уровня субъективного контроля и показателей интернальности(УСК) Е.Г.

Ксенофонтовой, самооценки доминирующего психическогосостояния (ДПС) для выявления активности и работоспособности специалистовЛ.В. Куликова, диагностики типологии ведущего стиля саморегуляциидеятельности (ВССД) Г.С. Прыгина.Результаты исследования обрабатывались методами математическойстатистики с использованием компьютерных программ (Exсel, Statistica 8).Основные этапы работы:Первый этап (2013 – 2014 гг.) – теоретико-методологический, на которомбыла сформулирована проблема, определены ее актуальность, научная задача,объект и предмет исследования, проведен анализ относящихся к ней научныхисточников, разработана теоретическая модель исследования.Второй этап (2014 – 2015 гг.) – проверка обоснованности теоретическоймодели исследования в констатирующем эксперименте и анализ полученныхрезультатов.Третий этап (2015 – 2016 гг.) – разработка и проведение формирующегоэксперимента, а также обработки его результатов.Четвертый этап (2016 – 2017 гг.) – обобщение и дальнейший анализпроведенного исследования, оформление и апробация его результатов,подготовка текста диссертации, формулирование теоретических выводов ипрактических рекомендаций.Эмпирическая база исследования.