Автореферат (Социально-педагогическая система практической стрельбы в Российской Федерации), страница 4

В частности: в ОСОО «Федерация практическойстрельбы России», в 76 региональных федерациях практической стрельбы; в248 негосударственных образовательных учреждениях и стрелковыхспортивных клубах, культивирующих практическую стрельбу; в МО РФ; вФСО РФ; в Росгвардии; в ФСБ РФ; в МВД РФ; в ДОСААФ России и вохранных предприятиях;- созданы: проект «Федерального стандарта спортивной подготовки попрактической стрельбе»; «Единая всероссийская спортивная классификацияпо практической стрельбе», «Правила вида спорта «практическая стрельба»,«Нормы обеспечения оружием и патронами в практической стрельбе»,«Требования к проектированию и организации тиров (стрельбищ) дляпрактической стрельбы», «Кодекс поведения спортсмена-стрелка и культураобращения с оружием», «Программа развития практической стрельбы до2020 года»;- представлены научно-методические рекомендации по проблемеисследования, которые отражены в 5 монографиях, в 7 учебно-методических,научно-методических пособиях и статьях общим объемом 129,7 печатныхлистов.

В частности, «Основы практической стрельбы из пистолета»,«Базовый курс практической стрельбы из пистолета», «Стрелковаяподготовка допризывной молодежи по методике практической стрельбы»,«Организация и проведение соревнований по практической стрельбе вРоссии» и др.;- разработаны образовательные (учебно-тренировочные) программы,тематические и организационные планы, учебно-методические идиагностические комплексы для всех этапов и видов подготовки спортсменовпо практической стрельбе, которые внедрены в учебно-тренировочныйпроцесс ФГБОУ ВО «Российский государственный университет физическойкультуры, спорта, молодежи и туризма»; в ОСОО «Федерация практическойстрельбы России»; в 76 региональных федерациях практической стрельбы; в248 негосударственных образовательных учреждениях и стрелковыхспортивных клубах, культивирующих практическую стрельбу; в МО РФ; вФСО РФ; в Росгвардии; в ФСБ РФ; в МВД РФ; в ДОСААФ России иохранных предприятиях;- положения и выводы исследования могут использоваться примодернизации действующих образовательных программ в отечественныхгражданских и военных вузах физической культуры, классических ипедагогических университетах, а также в системе повышения квалификациии переподготовки кадров; для управления социально-педагогическимразвитием в иных сферах отечественного спорта.Положения, выносимые на защиту:1.

Несмотря на достаточно динамичное становление сферыпрактической стрельбы в Российской Федерации и позитивные перспективы,14ее дальнейшее развитие столкнулось с рядом сдерживающих факторов:недостаточнойразработанностьютеоретико-методологических,организационно-технологических и методических основ для обеспечения вней социально-педагогической системной синергии по удовлетворениюсовременных запросов личности, общества и государства; неразвитостьюинфраструктуры и слабой материально-технической обеспеченностью;отсутствием целенаправленной подготовки и повышения квалификациитренеров и управленцев; низким качеством и эффективностью занятий попрактической стрельбе.2. Дальнейшее успешное развитие вида спорта «практическаястрельба» в Российской Федерации требует ее модуляции как социальнопедагогической системы, способной удовлетворить потребности личности врегулярных занятиях спортом и спортивном совершенствовании, а обществаи государства – в полноценной социализации населения России и подготовкеего к профессиональной деятельности и защите Родины.3.

Практическая стрельба как социально-педагогическая системапредставляет собой новую сферу социально-спортивной деятельности людей,в процессе функционирования которой осуществляется эффективноеспортивное совершенствование, военно/служебно-прикладная подготовка испецифическая социализация личности человека, вовлеченного в этудеятельность.4. Теоретическим базисом социально-педагогической системыпрактической стрельбы в Российской Федерации выступает авторскаяконцепция такой системы, которая представлена следующими положениями:- цели, задачи, содержание и характер спортивной деятельности, атакжесоциально-спортивныхотношенийсубъектовсоциальнопедагогической системы практической стрельбы, согласованы и в полноймере удовлетворяют потребности и интересы личности, общества игосударства;- спортивное совершенствование, военно/служебно-прикладнаяподготовка и социализация занимающихся практической стрельбойосуществляется с учетом закономерностей возрастного и полового развития,их индивидуальных особенностей, социального и физкультурно-спортивногоопыта, а также целей, задач, характера и условий образовательной ипрофессиональной деятельности;- содержание, организация, методика, технология осуществленияспортивного воспитания, учебно-тренировочных занятий и соревнований попрактической стрельбе основываются на принципах: целостности; массовойоздоровительной,спортивнойисоциальнойнаправленности;индивидуализации;патриотизмаигражданственности;военнойприкладности.5.

Структурно-функциональная модельсоциально-педагогическойсистемы практической стрельбы в Российской Федерации отражает единствоцели и результата; логику, содержание и внутреннюю динамикупротекающих системных процессов через свои составляющие компоненты:целевой; субъект-объектный; содержательный; организационно-связующий;15результативно-оценочный; функциональный, используя не столькопотенциал наращивания ресурсов сферы практической стрельбы, а сколькопотенциал структурных изменений и субъектных взаимодействий,внутренний потенциал личности спортсменов-стрелков, социальнопедагогический потенциал (ценностный, инфраструктурный, социальнокоммуникативныйисодержательно-технологический)практическойстрельбы как вида спорта.6.

В социально-педагогической системе практической стрельбы вРоссийской Федерации для успешного спортивного совершенствования,военно/служебно-прикладной подготовки и социализации личностиспортсмена-стрелкаиспользуютсяинновационныенормативные,программно-содержательные,организационно-технологическиеиметодические средства, основанные на унификации базовой стрелковойподготовки гражданских лиц, военнослужащих и сотрудников силовыхструктур, обеспечивающие актуализацию личностного ресурса исоциального опыта спортсменов-стрелков и их субъект-субъектныхвзаимодействий.7.

Повышению эффективности функционирования социальнопедагогической системы практической стрельбы в Российской Федерацииспособствуют следующие организационно-педагогические условия:- формирование физкультурно-спортивной среды, открытой длявзаимодействия и интеграции деятельности субъектов системы, позитивновлияющей на их отношение к другим субъектам и протекающему социальнопедагогическому процессу, на их спортивное, профессиональноесовершенствование и социализацию;- целенаправленная подготовка и переподготовка квалифицированноготренерского и управленческого состава, способного осуществлятьвсестороннее познание, разработку и практическую реализациюинновационных, высокоэффективных средств, методов и технологийспортивного,профессиональногосовершенствования,спортивноговоспитания и комплексного контроля;- обеспечение стрелково-спортивными тирами и стрельбищами,отвечающим современным требованиям и мировым стандартам организациии проведения спортивных занятий, тренировок и соревнований;- расширение интеграционных механизмов и форм участия социальныхпартнеров (общественных организаций, государственных органов, бизнеса) всоциально-педагогической деятельности.Личный вклад автора состоит в его включенном участии на всехэтапах исследования, в том числе: в осуществлении научно-теоретическогоанализа исследуемой проблемы; в теоретической разработке и обоснованииконцепции и модели социально-педагогической системы практическойстрельбы в Российской Федерации; в выявлении социально-педагогическогопотенциала практической стрельбы; в организации и проведении опытноэкспериментальнойапробациисоциально-педагогическойсистемыпрактической стрельбы как вида спорта в Российской Федерации,используемых в ней средств и организационно-педагогических условий; в16обработке, анализе и обобщении полученных теоретических иэкспериментальных данных, в формулировании выводов по итогамисследования, в оформлении диссертации; во внедрении полученныхнаучных результатов в широкую социально-спортивную практику ивоенно/служебно-прикладную подготовку в силовых структурах РоссийскойФедерации.Достоверность основных положений и выводов исследованияобоснована:представительнойисточниковойбазой исследования;целостностьюметодологическихпозицийитеоретическойаргументированностьюисходныхоснований;непротиворечивостьюизложенных положений; использованием комплекса методов научногопоиска, адекватных его объекту, цели, задачам и логике исследования;преемственностью и взаимообусловленностью результатов, полученных наразных этапах исследования; использованием вариативного построенияэксперимента; репрезентативностью объема выборки и статистическойзначимостью опытных данных; сочетанием количественного и качественногоанализов материалов исследования, воспроизводимостью результатовисследования, контрольным сопоставлением их с массовым спортивным ипедагогическим опытом.Апробация результатов исследования.

Основные положения ирезультаты проведенного исследования докладывались, обсуждались иполучили положительные отзывы: на международных научно-практическихконференциях (Москва, 2014 г., 2015 г.; Пермь, 2016 г.; Махачкала, 2016 г.);на всероссийских научных, научно-практических и научно-методическихконференциях (Москва, 2015 г., 2016 г., 2017 г. и 2018 г.; Ярославль, 2017 г.;Челябинск, 2015 г., 2016 г., 2017 г.