Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » А.М. Вендров - Объектно-ориентированный анализ и проектирование

А.М. Вендров - Объектно-ориентированный анализ и проектирование, страница 24

PDF-файл А.М. Вендров - Объектно-ориентированный анализ и проектирование, страница 24 Объектно-ориентированный анализ и проектирование (53381): Книга - 7 семестрА.М. Вендров - Объектно-ориентированный анализ и проектирование: Объектно-ориентированный анализ и проектирование - PDF, страница 24 (53381) - СтудИз2019-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "А.М. Вендров - Объектно-ориентированный анализ и проектирование", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "объектно-ориентированный анализ и проектирование" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 24 страницы из PDF

3.25. Конфигурация системы регистрации с распределениемпроцессов по узламКлассы-сущности с учетом соображений производительности изащиты данных могут разбиваться на ряд классов. Основанием дляразбиения является наличие в классе атрибутов с различной частотойиспользования или видимостью. Такие атрибуты, как правило, выделяютсяв отдельные классы.Что касается управляющих классов, то классы, реализующие простуюпередачу информации от граничных классов к сущностям, могут бытьудалены. Сохраняются классы, выполняющие существенную работу поуправлению потоками событий (управление транзакциями, распределеннаяобработка и т.д.).Полученныеврезультатеуточненияклассыподлежатнепосредственной реализации в коде системы.144Рис.

3.26. Кооперативная диаграмма "Зарегистрироваться на курсы" Основной поток событий145Рис. 3.27. Кооперативная диаграмма "Зарегистрироваться на курсы" подчиненный поток "Создать график"Уточнение операций и атрибутовОбязанности классов, определенные в процессе анализа идокументированные в виде операций "анализа", преобразуются воперации, которые будут реализованы в коде. При этом:• каждой операции присваивается краткое имя, характеризующее еерезультат;146• определяется полная сигнатура операции (в соответствии снотацией, принятой в языке UML;• создается краткое описание операции, включая смысл всех еепараметров;• определяется видимость операции: public, private или protected;• определяется область действия операции: экземпляр (операцияобъекта) или классификатор (операция класса);• может быть составлено описание алгоритма выполнения операции(с использованием диаграмм деятельности в виде блок-схем, атакже диаграмм взаимодействия различных объектов привыполнении операции).Уточнение атрибутов классов заключается в следующем:• кроме имени атрибута, задается его тип и значение по умолчанию(необязательное);• учитываются соглашения по именованию атрибутов, принятые впроекте и языке реализации;• задается видимость атрибутов: public, private или protected;• при необходимости определяются производные (вычисляемые)атрибуты.Пример уточнения операций и атрибутов приведен на рис.

3.28.Рис. 3.28. Класс Student с полностью определенными операциями иатрибутами147Моделирование состояний для классовЕсли в системе присутствуют объекты со сложной динамикойповедения, то можно построить модель, описывающую состоянияобъектов и переходы между ними. Эта модель представляется в видедиаграмм состояний.В качестве примера, связанного с системой регистрации, рассмотримповедение объекта класса CourseOffering. Диаграмма состояний строится внесколько этапов:1.

Идентификация состояний. Признаками для выявления состоянийявляются изменение значений атрибутов объекта или создание иуничтожение связей с другими объектами. Так, объект CourseOfferingможет находиться в состоянии Open (прием на курс открыт) до тех пор,пока количество зарегистрировавшихся на него студентов не превышает10, а как только оно станет равным 10, объект переходит в состоянииClosed (прием на курс закрыт). Кроме того, объект CourseOffering можетнаходиться в состоянии Unassigned (его никто не ведет, т.е., отсутствуетсвязь с каким-либо объектом Professor) или Assigned (такая связьсуществует).2. Идентификация событий. События связаны, как правило, свыполнением некоторых операций. Так, в классе CourseOffering врезультате распределения обязанностей при анализе вариантаиспользования "Выбрать курсы для преподавания" определены двеоперации - addProfessor и removeProfessor, связанные с выбором курсанекоторым профессором (созданием новой связи) и отказом от выбранногокурса (разрывом связи).

Этим операциям ставятся в соответствие двасобытия - addProfessor и removeProfessor.3. Идентификация переходов между состояниями. Переходывызываются событиями. Таким образом, состояния Unassigned и Assignedсоединяются двумя переходами (рис. 3.29).Дальнейшая детализация поведения объекта CourseOffering приведет кпостроению диаграммы состояний, показанной на рис. 3.30. На даннойдиаграмме использованы такие возможности моделирования состояний,как композитные состояния (composite state) и историческое состояние(history state).

В данном случае композитными состояниями являются Openи Closed, а вложенными состояниями - Unassigned, Assigned, Cancelled(курс отменен), Full (курс заполнен) и Committed (курс включен врасписание). Композитные состояния позволяют упростить диаграмму,уменьшая количество переходов, поскольку вложенные состояниянаследуют все свойства и переходы композитного состояния.148Рис. 3.29. Переходы между состояниямиИсторическое состояние (обозначенное на диаграмме окружностью сбуквой "Н") - это псевдосостояние, которое восстанавливает предыдущееактивное состояние в композитном состоянии. Оно позволяеткомпозитному состоянию Open запоминать, какое из вложенныхсостояний (Unassigned или Assigned) было текущим в момент выхода изOpen, для того, чтобы любой из переходов в Open (add student или removestudent) возвращался именно в это вложенное состояние, а не в начальноесостояние.Построение диаграмм состояний может оказать следующеевоздействие на описание классов:• события могут отображаться в операции класса (например,события, связанные с изменением количества студентов,записавшихся на курс, могут быть отображены в операцииaddStudent и removeStudent класса CourseOffering);• особенности конкретных состояний могут повлиять на деталивыполнения операций;• описание состояний и переходов может помочь при определенииатрибутов класса (например, значение количества студентов,записавшихся на курс (numStudents), может быть добавлено в классCourseOffering в качестве производного атрибута).149Рис.

3.30. Диаграммы состояний с композитными состояниямиУточнение связей между классамиВ процессе проектирования связи между классами (ассоциации,агрегации и обобщения) подлежат уточнению.• Ассоциации между граничными и управляющими классамиотражаютсвязи,динамическивозникающиемеждусоответствующими объектами в потоке управления.

Для такихсвязей достаточно обеспечить видимость классов, поэтому онипреобразуются в зависимости.• Если для некоторых ассоциаций нет необходимости вдвунаправленной связи, то вводятся направления навигации.• Агрегации, обладающие свойствами композиции, преобразуются всвязи композиции.150Пример преобразования связей в соответствии с даннымирекомендациями для классов варианта использования "Зарегистрироватьсяна курсы", приведен на рис. 3.31. Ассоциация между управляющим играничным классами преобразована в зависимость. Агрегация междуклассами Student и Schedule обладает свойствами композиции.Направления навигации на ассоциациях между классами Schedule иCourseOffering введены по следующим соображениям: нет необходимостив получении списка графиков, в которых присутствует какой-либо курс, иколичество графиков относительно мало по сравнению с количествомконкретных курсов.Рис.

3.31. Пример преобразования ассоциаций и агрегацийСвязи обобщения могут преобразовываться в ситуациях с такназываемой метаморфозой подтипов. Например, в случае с системойрегистрации студент может переходить с очной формы обучения навечернюю, т.е., объект Student может менять свой подтип. При такомизменении придется модифицировать описание объекта в системе. Чтобы151избежать этой модификации и тем самым повысить устойчивость системы,иерархия наследования реализуется с помощью классификации, какпоказано на рис.

3.32.Рис. 3.32. Преобразование обобщения3.4.3. Проектирование баз данных.Проектирование БД [11, 12] зависит от типа используемой дляхранения данных СУБД - объектной или реляционной. Для объектных БДникакого проектирования не требуется, поскольку классы-сущностинепосредственно отображаются в БД. Для реляционных БД классысущности объектной модели должны быть отображены в таблицыреляционной БД. Совокупность таблиц и связей между ними может бытьпредставлена в виде диаграммы классов, которая, по существу, являетсяER-диаграммой.

Набор правил, применяемых при отображении классов втаблицы БД, фактически совпадает с правилами преобразованиясущностей и связей, принятыми в модели «сущность-связь».152Эти правила сводятся в основном к следующим:1. Каждая простая сущность, не являющаяся подтипом и не имеющаяподтипов, превращается в таблицу. Имя сущности становится именемтаблицы.2. Каждый атрибут становится возможным столбцом с тем же именем;может выбираться более точный формат. Столбцы, соответствующиенеобязательным атрибутам, могут содержать неопределенные значения;столбцы, соответствующие обязательным атрибутам, - не могут.3.

Уникальный идентификатор сущности превращается в первичныйключ таблицы. Если имеется несколько альтернативных уникальныхидентификаторов, выбирается наиболее используемый. Если сущность неимеет собственного идентификатора, то в качестве первичного ключаиспользуется копия уникального идентификатора сущности, находящейсяна дальнем конце связи, в которой данная сущность играет рользависимой.4. Если тип бинарной связи между сущностями - один-к-одному икласс принадлежности обеих сущностей является обязательным, то из двухсвязанных сущностей формируется одна таблица. Первичным ключом этойтаблицы может быть идентификатор любой из двух сущностей.5. Если тип бинарной связи - один-к-одному и класс принадлежностиодной сущности является обязательным, а другой - необязательным, тоформируются две таблицы (под каждую сущность), при этомидентификатор каждой сущности должен служить первичным ключомсоответствующей таблицы.

Кроме того, идентификатор сущности, длякоторой класс принадлежности является необязательным, добавляется вкачестве атрибута в таблицу, выделенную для сущности с обязательнымклассом принадлежности.6. Если тип бинарной связи - один-к-одному и класс принадлежностини одной сущности не является обязательным, то формируются тритаблицы: по одной для каждой сущности (при этом идентификатор каждойсущности должен служить первичным ключом соответствующей таблицы)и одна для связи. Таблица связи включает в качестве атрибутов по одномуидентификатору от каждой сущности.7. Если тип бинарной связи - один-ко-многим и класс принадлежностисущности с мощностью "n" является обязательным, то формируются дветаблицы (под каждую сущность), при этом идентификатор каждойсущности должен служить первичным ключом соответствующей таблицы.Кроме того, идентификатор сущности с мощностью "1" добавляется вкачестве атрибута в таблицу, выделенную для сущности с мощностью "n".8.

Если тип бинарной связи - один-ко-многим и класс принадлежностисущности с мощностью "n" является необязательным, см. правило 6.9. Если тип бинарной связи - многие-ко-многим, см. правило 6.10. Для представления N-арной связи требуется N+1 таблица.Например, в случае тернарной связи формируются четыре таблицы, по153одной для каждой сущности и одна для связи. Таблица связи будет иметьсреди своих атрибутов ключи от каждой сущности.11. Для связи "супертип-подтип" возможны два способапреобразования:a. все подтипы в одной таблице;b. для каждого подтипа - отдельная таблица.При применении способа (а) для супертипа создается таблица, а дляподтипов могут создаваться представления (view). В таблицу добавляетсяпо крайней мере один столбец, содержащий код типа; он становитсячастью первичного ключа.При использовании способа (b) для каждого подтипа супертипвоссоздается с помощью операции объединения (UNION) - из всех таблицподтипов выбираются общие столбцы - столбцы супертипа.Преимущества способа (а): все данные хранятся вместе,обеспечивается легкий доступ к супертипу и подтипам, требуется меньшетаблиц.Недостатки способа (а): усложняется логика работы с разныминаборамистолбцовиограничениями,возможноснижениепроизводительности (в связи с блокировками общей таблицы), столбцыподтипов должны допускать неопределенные значения.Преимущества способа (b): наглядное соответствие схемы БД имодели «сущность-связь», приложения работают только с нужнымитаблицами.Недостатки способа (b): формируется слишком много таблиц,возможно снижение производительности при выполнении операцииобъединения, невозможны модификации супертипа.В технологии Rational Unified Process, в частности, для такогоотображения используется специальный инструмент - Data Modeler.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5076
Авторов
на СтудИзбе
455
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее