Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса

И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса, страница 18

PDF-файл И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса, страница 18 Биогеография (53265): Книга - 7 семестрИ.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса: Биогеография - PDF, страница 18 (53265) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биогеография" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 18 страницы из PDF

Ýòîò ìàñøòàá ìîæíîðàññìàòðèâàòü êàê õàðàêòåðíûé äëÿ ëîêàëüíîãî ñîîáùåñòâà (îáëàñòü àëüôà-ðàçíîîáðàçèÿ). Çäåñü ïðåîáëàäàþò èíäèâèäóàëüíûå âçàèìîäåéñòâèÿ.  ñëåäóþùåì äèàïàçîíå ìàñøòàáîâ ïðîñòðàíñòâà íàáëþäàåòñÿ ðîñò íåîäíîðîäíîñòè âèäîâîãî ñîñòàâà è âèäîâîéñòðóêòóðû, å¸ óñëîæíåíèå.

Ýòî — äèàïàçîí ñìåíû ëîêàëüíûõ ñîîáùåñòâ (îáëàñòü áåòàðàçíîîáðàçèÿ). Ïðè äàëüíåéøåì óâåëè÷åíèè ìàñøòàáà âèäîâàÿ ñòðóêòóðà âíîâü ñòàíîâèò-56Æèçíü íà äíåÒàáëèöà 2.1. Ñðàâíèòåëüíûå õàðàêòåðèñòèêè äîííîé áèîòû â ðàçíûõ ìàñøòàáíûõ îáëàñòÿõ.Ïî À.È. Àçîâñêîìó (2003).ñÿ îäíîðîäíîé, ýòî — îáëàñòü ãàììà-ðàçíîîáðàçèÿ. Ñòàáèëèçàöèÿ ïðîèñõîäèò çà ñ÷¸òîáùíîñòè àäàïòàöèé ê ñðåäå (òèïó áèîòîïà).Òå æå îáëàñòè ìîæíî âûäåëèòü è ïðè íîðìèðîâàíèè âðåìåíè ïî ïðîäîëæèòåëüíîñòè æèçíè ïîêîëåíèé. Êðèòè÷åñêèìè âåëè÷èíàìè â ýòîì ñëó÷àå ÿâëÿþòñÿ ïðîäîëæèòåëüíîñòü æèçíè îäíîãî ïîêîëåíèÿ (îáëàñòü áåòà-ðàçíîîáðàçèÿ) è áîëåå 100 ïîêîëåíèé (îáëàñòü ãàììà-ðàçíîîáðàçèÿ).Ñóùåñòâåííûì íåäîñòàòêîì, íî íåèçáåæíûì íà äàííîé ñòàäèè ðàçâèòèÿ òåîðèè,ýòèõ çàêîíîìåðíîñòåé ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî îíè ïî÷òè íå ó÷èòûâàþò ðàçëè÷èÿ åñòåñòâåííîéíåîäíîðîäíîñòè áèîòû â ðàçíûõ ìåñòàõ.

Î÷åâèäíî, ÷òî ïðîñòðàíñòâåííàÿ íåîäíîðîäíîñòü áèîòû ñóùåñòâåííî íèæå â ðàéîíàõ ñ îäíîðîäíûìè ôàêòîðàìè âíåøíåé ñðåäû (ðåëüåô, òåìïåðàòóðà è ò. ï.), ïî ñðàâíåíèþ ñ ðàéîíàìè, ãäå äàííûå ôàêòîðû âàðüèðóþò áîëåå ñèëüíî. Áîëåå òîãî, â îäíîì è òîì æå ìåñòå íåîäíîðîäíîñòü ïî ðàçíûì íàïðàâëåíèÿìðàçëè÷íà. Íàïðèìåð, ïðè ïåðåìåùåíèè íà îäíî è òî æå ðàññòîÿíèå ïî ëèòîðàëè âäîëü óðåçà âîäû è ïåðïåíäèêóëÿðíî åìó. Òà æå íåîäíîðîäíîñòü åñòü è ó âðåìåííóé îñè: èçâåñòíî,÷òî íà ïðîòÿæåíèè èñòîðèè Çåìëè ïåðèîäû ðåçêèõ ïåðåñòðîåê áèîòû ñìåíÿëè ïåðèîäûñëàáûõ å¸ èçìåíåíèé.Ìàêðîáåíòîñ èçó÷åí ãîðàçäî ëó÷øå, ÷åì ìåéî- è ìèêðîáåíòîñ. Òîìó åñòü íåñêîëüêîïðè÷èí: (1) îðãàíèçìû ìàêðîáåíòîñà âèäíû íåâîîðóæ¸ííûì ãëàçîì; (2) ìàêðîáåíòîñ ñîñòàâëÿåò îñíîâó êîðìîâîé áàçû äîííûõ ïðîìûñëîâûõ âèäîâ; (3) íåêîòîðûå âèäû ìàêðîáåíòîñà (ìàêðîôèòû, ïðîìûñëîâûå áåñïîçâîíî÷íûå) ñàìè ÿâëÿþòñÿ îáúåêòàìè ïðîìûñëàèëè êóëüòèâèðîâàíèÿ.Îáú¸ì íàøèõ çíàíèé î ðàñïðåäåëåíèè â Ìèðîâîì îêåàíå ìåéî- è ìèêðîáåíòîñà ñóùåñòâåííî óñòóïàåò íàêîïëåííûì çíàíèÿì ïî ðàñïðåäåëåíèþ ìàêðîáåíòîñà.

Íî óæå â íàñòîÿùåå âðåìÿ ÿñíî, ÷òî òóò íàáëþäàþòñÿ ïðèíöèïèàëüíûå ðàçëè÷èÿ. À.È. Àçîâñêèì(2003) áûëà ïîêàçàíà èñ÷åðïàåìîñòü ðàçíîîáðàçèÿ ìåñòîîáèòàíèé. Ýòî îçíà÷àåò, ÷òî ÷èñëî íèø èìååò ïðåäåë. Ìåëêèå îðãàíèçìû âîñïðèíèìàþò Çåìëþ êàê ïîâòîðÿþùóþñÿ ìîçàèêó ìåñòîîáèòàíèé. Ïîýòîìó ðàçëè÷èÿ â êðóïíîì ìàñøòàáå òåì ìåíüøå, ÷åì ìåíüøåðàçìåð îðãàíèçìîâ. Ñïåöèàëüíûå èññëåäîâàíèÿ ïîêàçàëè, ÷òî â èäåíòè÷íûõ áèîòîïàõ ñî-2. Àóòîýêîëîãèÿ57îáùåñòâà èíôóçîðèé ëèòîðàëè Ñåâåðíîãî ìîðÿ è îäíîãî èç òðîïè÷åñêèõ òèõîîêåàíñêèõîñòðîâîâ íå ðàçëè÷àþòñÿ, ò. å.

ñîñòîÿò èç îäíîãî è òîãî æå íàáîðà âèäîâ, â òåõ æå ñîîòíîøåíèÿõ. Ïðè÷èíà çàêëþ÷àåòñÿ â ðàçíîì âîñïðèÿòèè àáèîòû. Ýòî ñ íàøåé òî÷êè çðåíèÿ ëèòîðàëü Ñåâåðíîãî ìîðÿ îòëè÷àåòñÿ îò ëèòîðàëè òðîïè÷åñêîãî îñòðîâà. Ñ òî÷êè æå çðåíèÿïðîñòåéøåãî, îòëè÷èé ìîæåò è íå áûòü. Ó ìàêðîáåíòîñà â òàêèõ ñîîáùåñòâàõ íåò íå òîëüêî íè îäíîãî îáùåãî âèäà, íî ðîäû è äàæå ñåìåéñòâà â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè ðàçíûå.Òàêñîíîìè÷åñêèé ñîñòàâ è ðàçíîîáðàçèå ìàêðîáåíòîñà òåîðåòè÷åñêîé ýêîëîãèè øèðîêîå ðàñïðîñòðàíåíèå èìååò ïðåäñòàâëåíèå î òîì,÷òî ðîñòó ÷èñëà âèäîâ ñïîñîáñòâóþò:— ñòàáèëüíîñòü óñëîâèé áèîòîïà,— áîëüøèé ðàçìåð áèîòîïà,— áîëüøèé ïîòîê ýíåðãèè ÷åðåç áèîòîï,— áîëüøîå âðåìÿ ñóùåñòâîâàíèÿ ýêîñèñòåìû.Âñå ïåðå÷èñëåííûå ïàðàìåòðû âíåøíèå ïî îòíîøåíèþ ê ýêîñèñòåìå, ò.

å. ýòà òåîðèÿèãíîðèðóåò âëèÿíèå ýêîñèñòåìû íà ôîðìèðîâàíèå âèäîâîãî áîãàòñòâà. Òåì íå ìåíåå, ïðèìåðû, âðîäå áû ïîäòâåðæäàþùèå äàííóþ òåîðèþ, äîâîëüíî ìíîãî÷èñëåííû, ÷òî ïîçâîëÿåò ôîðìèðîâàòüñÿ òî÷êå çðåíèÿ îá àáèîòè÷åñêèõ ôàêòîðàõ êàê îñíîâíûõ, ïðÿìî è íåïîñðåäñòâåííî âëèÿþùèõ íà õàðàêòåðèñòèêè ýêîñèñòåì, â òîì ÷èñëå è èõ âèäîâîå áîãàòñòâî. Íî â íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ èãíîðèðîâàíèå áèîëîãè÷åñêèõ ñâîéñòâ ñèñòåìû ïðèâîäèò êñîâåðøåííî íåñîîáðàçíûì ïðîãíîçàì. Ñðàâíèì äâå îñíîâíûå ýêîñèñòåìû Çåìëè — ìîðÿè ñóøè:— àáèîòè÷åñêèå óñëîâèÿ â îêåàíå ãîðàçäî ñòàáèëüíåå, ÷åì íà ñóøå; íà ñóøå ñóùåñòâóåò çíà÷èòåëüíàÿ êðàòêîâðåìåííàÿ èçìåí÷èâîñòü ìåòåîóñëîâèé, íàçûâàåìàÿ «ïîãîäîé»; ê áîëüøåé ÷àñòè îêåàíà ñëîâî «ïîãîäà» ìàëî ïðèìåíèìî;— îêåàí ïîêðûâàåò 71% ïîâåðõíîñòè Çåìëè, æèçíü â í¸ì ñóùåñòâóåò îò ïîâåðõíîñòè äî ãëóáèí â 11 êì; ïðîñòðàíñòâî äëÿ æèçíè â îêåàíå â 300 ðàç áîëüøå, ÷åì íà ñóøå(Thorson, 1971; Briggs, 1995);— ïîñêîëüêó ïëîùàäü îêåàíà â òðè ðàçà áîëüøå ïëîùàäè ñóøè, à îñíîâíîé èñòî÷íèê ýíåðãèè íà Çåìëå — Ñîëíöå, òî îêåàí ïîëó÷àåò ãîðàçäî áîëüøå ýíåðãèè; ê òîìó æåîêåàí ïîãëîùàåò ñîëíå÷íîå èçëó÷åíèå íà 25–50% ýôôåêòèâíåå, ÷åì ñóøà;— ìíîãîêëåòî÷íûå îðãàíèçìû â îêåàíå ñóùåñòâóþò êàê ìèíèìóì 800 ìëí.

ëåò, òîãäà êàê íà ñóøå íå áîëåå 400 ìëí. ëåò.Êàçàëîñü áû èç âñåãî âûøå ïåðå÷èñëåííîãî ñëåäóåò îäíîçíà÷íûé âûâîä î òîì, ÷òî÷èñëî âèäîâ ìîðñêèõ æèâîòíûõ äîëæíî áûòü ãîðàçäî áîëüøå ÷èñëà âèäîâ íàçåìíûõ. ×òîæå íàáëþäàåòñÿ â äåéñòâèòåëüíîñòè? Åñòåñòâåííî, íèêòî íå çíàåò òî÷íîãî ÷èñëà âèäîâ íàñóøå è â ìîðå. Ñóùåñòâóþò äâà ïîäõîäà ê óñòàíîâëåíèþ íàèáîëåå âåðîÿòíîãî. Ñàìûéïðîñòîé — ìàòåìàòè÷åñêèå ðàñ÷¸òû.Ñêîëüêî âèäîâ îáèòàåò â ìîðå? Äâà àìåðèêàíñêèõ ãèäðîáèîëîãà, P. Grassle èN. Macioleck, ñîáðàâ íåêîòîðîå êîëè÷åñòâî äíî÷åðïàòåëüíûõ ïðîá îáùåé ïëîùàäüþ 21 ì2è íàéäÿ â íèõ 798 âèäîâ ìíîãîêëåòî÷íûõ, ïóò¸ì íåñëîæíûõ ìàòåìàòè÷åñêèõ ðàñ÷¸òîâ â1991 ãîäó (Briggs, 1995: 372) ïðèøëè ê âûâîäó, ÷òî íà ïëîùàäè â 300 ìëí.

êì2, êîòîðóþçàíèìàåò àêâàòîðèÿ Ìèðîâîãî îêåàíà ñ ãëóáèíîé 1000 ì è áîëåå, îáèòàåò îêîëî 10 ìëí.âèäîâ.Àíàëîãè÷íî, îäèí ýíòîìîëîã â 1982 ãîäó (Erwin, 1982, öèò. ïî: Briggs, 1995: 372), íà19 ýêçåìïëÿðàõ îäíîãî âèäà äåðåâüåâ íàø¸ë 600 âèäîâ íàñåêîìûõ. Äàëåå îí ïðåäïîëîæèë,÷òî â òðîïèêàõ ïðîèçðàñòàåò ïðèìåðíî 50 000 âèäîâ äåðåâüåâ, îòñþäà íà äåðåâüÿõ â òðîïè÷åñêèõ ëåñàõ îáèòàåò 600 × 50 000 = 30 000 000 âèäîâ íàñåêîìûõ.Ñðàâíåíèå ýòèõ äàííûõ ïîêàçûâàåò, ÷òî íà ñóøå è â ìîðå îáèòàåò ïðèìåðíî îäèíàêîâîå êîëè÷åñòâî âèäîâ, ÷òî ÿâíî íåâåðíî. Ñ ó÷¸òîì æå îøèáêè äàííûõ àðèôìåòè÷åñêèõðàñ÷¸òîâ âîîáùå íè÷åãî îïðåäåë¸ííîãî ñêàçàòü íåëüçÿ.Òàêèå ñòðàííûå ðåçóëüòàòû ïîëó÷àþòñÿ èç-çà ïðèìåíåíèÿ òî÷íûõ ðàñ÷¸òíûõ ìåòîäîâ â ñèòóàöèè, êîãäà èõ ïðèìåíÿòü íåëüçÿ.

Î÷åâèäíî, ÷òî ïðåæäå ÷åì èñïîëüçîâàòü ìàòå-58Æèçíü íà äíåìàòèêó, íàäî ïîíÿòü áèîëîãè÷åñêèé ñìûñë âûïîëíÿåìûõ äåéñòâèé.  ïðèâåä¸ííûõ âûøåïðèìåðàõ òàêîãî ñäåëàíî íå áûëî. Ðàñ÷¸òû ïðîèçâîäèëèñü èç äîïóùåíèÿ: ÷èñëî âèäîâ çàâèñèò îò èññëåäîâàííîé ïëîùàäè ëèíåéíî. Íî ýòî ñîâñåì íå òàê. Ê ñîæàëåíèþ, ñîâðåìåííîå çíàíèå ñèòóàöèè íå ïîçâîëÿåò îïðåäåëèòü ôîðìó òàêîé çàâèñèìîñòè, èç ÷åãî îäíîçíà÷íî ñëåäóåò íåâîçìîæíîñòü îïðåäåëåíèÿ ÷èñëà âèäîâ ïóò¸ì ðàñ÷¸òîâ.

Ïîýòîìó îñòà¸òñÿ èñïîëüçîâàòü ìåòîä ýêñïåðòíîé îöåíêè, êîòîðûé ïðè âñåõ åãî íåäîñòàòêàõ, ïîçâîëÿåòïîëó÷èòü âñ¸ æå áîëåå îñìûñëåííûå öèôðû. Ïî ýêñïåðòíûì îöåíêàì òàêñîíîìèñòîâ, íàñóøå æèâ¸ò áîëåå 10–30 ìèëëèîíîâ âèäîâ, èç êîòîðûõ îïèñàíî ïîðÿäêà 10%. Áîëüøåé ÷àñòüþ (90%) —ýòî íàñåêîìûå. Ïî îöåíêàì òàêñîíîìèñòîâ, çàíèìàþùèõñÿ ìîðñêèìè îðãàíèçìàìè, â ìîðå æèâ¸ò ïîðÿäêà 200 òûñÿ÷ âèäîâ, èëè íà äâà ïîðÿäêà ìåíüøå, ÷åì íà ñóøå.Íàäî îòìåòèòü, ÷òî äàííûå îöåíêè ÿâëÿþòñÿ ýêñïåðòíûìè. Ó äðóãèõ ýêñïåðòîâ ìîãóò áûòü èíûå ìíåíèÿ.

Òàê, ÷èñëî âèäîâ Polychaeta, îöåí¸ííîå Kristian Fauchald â 15000,ïî íàøèì ïðåäñòàâëåíèÿì çàíèæåíî, âîçìîæíî, ðàç â 10: íîâûå âèäû ïîñòîÿííî îïèñûâàþò äàæå èç ñòîëü õîðîøî èçó÷åííûõ ðåãèîíîâ, êàê Ñåâåðíîå ìîðå. ×òî æå êàñàåòñÿ òðîïè÷åñêèõ ðàéîíîâ, òî èõ ôàóíà ïîëèõåò ôàêòè÷åñêè íå èçó÷åíà: ÷èñëî âèäîâ ïîëèõåò, èçâåñòíûõ èç Èíäî-Ìàëàéñêîãî àðõèïåëàãà ìåíüøå, ÷åì èç Ñåâåðíîãî Ëåäîâèòîãî îêåàíà,õîòÿ, ñóäÿ ïî äðóãèì ãðóïïàì, ðàçíèöà äîëæíà áûòü íà ïîðÿäîê.

Î÷åâèäíî, ÷òî ÷åì áîëüøå ýêñïåðòîâ, òåì áîëüøå èõ ñðåäíåå ìíåíèå ñîîòâåòñòâóåò ðåàëüíîñòè. Íî òàêñîíîìèåéìîðñêèõ îðãàíèçìîâ çàíèìàåòñÿ ãîðàçäî ìåíüøå ñïåöèàëèñòîâ, íåæåëè òàêñîíîìèåé íàçåìíûõ, îòñþäà è òàêîé ðàçáðîñ.Ñòåïåíü ðàçëè÷èÿ â èçó÷åííîñòè ðàçíûõ òàêñîíîâ ìîæíî ïîíÿòü, íàïðèìåð, èç òîãî,êàêèå ôàêòû ñ÷èòàþò äîñòàòî÷íûìè äëÿ íàïèñàíèÿ ñòàòüè.  òåðèîëîãèè, îðíèòîëîãèè è÷àñòî â áîòàíèêå âûñøèõ ðàñòåíèé — ýòî íàõîæäåíèå âèäà íà íåêîòîðîì óäàëåíèè îò åãîàðåàëà.

 ýíòîìîëîãèè è òàêñîíîìèè ìîðñêèõ áåñïîçâîíî÷íûõ — ýòî îïèñàíèå íîâûõ äëÿíàóêè âèäîâ è ðîäîâ, à èíîãäà è ñåìåéñòâ. Äàæå ïî áèîëîãè÷åñêîìó ôàêóëüòåòó ÌÃÓèìåíè Ì.Â. Ëîìîíîñîâà ìîæíî îòìåòèòü, ÷òî íàçåìíûõ êàôåäð (çîîëîãèÿ ïîçâîíî÷íûõ,ýíòîìîëîãèè, âûñøèõ ðàñòåíèé, ìèêðîáèîëîãèè èãåîáîòàíèêè) áîëüøå, ÷åì âîäíûõ (ãèäðîáèîëîãèèÎòå÷åñòâåííûé ìàëàêîëîãè èõòèîëîãèè). Çàìåòèì, ÷òî êàôåäðû çîîëîãèèß.È.

Ñòàðîáîãàòîâ (1932–2004) çàáåñïîçâîíî÷íûõ è àëüãîëîãèè è ìèêîëîãèè èçó÷à35 ëåò «îïèñàë (åäèíîëè÷íî è âþò êàê âîäíûå, òàê è íàçåìíûå âèäû. Âïðî÷åì,ñîàâòîðñòâå) â êà÷åñòâå íîâûõ äëÿáîëüøîå ÷èñëî ñïåöèàëèñòîâ-òàêñîíîìèñòîâ íåíàóêè 34 ïîäâèäà, 397 âèäîâ, 25âñåãäà ÿâëÿåòñÿ ïîëîæèòåëüíûì. Òàê, îáûêíîâåíñåêöèé, 72 ïîäðîäà, 103 ðîäà, 11íàÿ áåççóáêà Anodonta cygnea áûëà îïèñàíà êàê îòòðèá, 55 ïîäñåìåéñòâà, 153 ñåìåéäåëüíûé âèä 552 ðàçà. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, è îäèíñòâà, 92 ïîäîòðÿäà, 43 îòðÿäà, 9òàêñîíîìèñò ìîæåò îïèñàòü äîâîëüíî ìíîãî âèäîâ.íàäîòðÿäîâ, 13 ïîäêëàññîâ è äàæåÐåêîðä ïðèíàäëåæèò ýíòîìîëîãó, çàíèìàâøåìóñÿîäèí êëàññ» (Êàôàíîâ, 2007à: 6).æóêàìè-äîëãîíîñèêàìè Curculionidae: îí îïèñàëîêîëî 1000 âèäîâ.

Íî òåì íå ìåíåå ñòîèò îòìåòèòü,÷òî áîëüøå óñèëèé äàåò áîëåå ïðèáëèæ¸ííûé ê èñòèíå ðåçóëüòàò. Ïîýòîìó ìîæíî óòâåðæäàòü, ÷òî ðàçíèöà â ÷èñëå âèäîâ ñóõîïóòíûõ è ìîðñêèõ æèâîòíûõ ñóùåñòâóåò: ÷èñëî âèäîâ, îáèòàþùèõ â ìîðå, î÷åâèäíî ãîðàçäî íèæå ÷èñëà âèäîâ, îáèòàþùèõ íà ñóøå.Ïî-âèäèìîìó, ïðè÷èíîé òàêîãî ÿâëÿåòñÿ âëèÿíèå ñàìîé ýêîñèñòåìû íà ôîðìèðîâàíèå å¸ âèäîâîãî áîãàòñòâà.

Âî-ïåðâûõ, — ýòî ðàçìåð ïåðâè÷íûõ ïðîäóöåíòîâ. Åñëè íà ñóøå ìàêðîôèòû ñóùåñòâåííî êðóïíåå ïîäàâëÿþùåãî áîëüøèíñòâà âèäîâ íàçåìíûõ æèâîòíûõ (áîëåå 90% — ýòî íàñåêîìûå è ïàóêîîáðàçíûå), òî â ìîðå êàðòèíà îáðàòíàÿ. Áîëüøèåðàçìåðû ìàêðîôèòîâ ñóøè è ñëîæíîñòü èõ ñòðîåíèÿ, ñ îäíîé ñòîðîíû, ðåçêî óâåëè÷èâàþò òîïè÷åñêîå ðàçíîîáðàçèå, à ñ äðóãîé, äåëàþò âîçìîæíîé ñïåöèàëèçàöèþ íà ïèòàíèåîòäåëüíûìè èõ ÷àñòÿìè.

 ìîðå æå îñíîâíûå ïåðâè÷íûå ïðîäóöåíòû — ïëàíêòîííûå âîäîðîñëè — ïîòðåáëÿþòñÿ áåç îñîáîãî ðàçáîðà, çà÷àñòóþ êàê åäèíûé ïèùåâîé îáúåêò.Äèôôåðåíöèàöèÿ òêàíåé è îðãàíîâ íàçåìíûõ ðàñòåíèé ñâÿçàíà, ñ îäíîé ñòîðîíû, ñ òåì,÷òî âîäà è ìèíåðàëüíûå ñîëè íàõîäÿòñÿ â ïî÷âå, ãäå èç-çà îòñóòñòâèÿ ñâåòà íåâîçìîæåí2. Àóòîýêîëîãèÿ59ôîòîñèíòåç. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, äëÿ ïîääåðæàíèÿ ôîòîñèíòåòè÷åñêèõ ÷àñòåé íàä ïîâåðõíîñòüþ çåìëè ðàçâèâàþòñÿ ìåõàíè÷åñêèå òêàíè. È, íàêîíåö, äëÿ ïîâûøåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè îïëîäîòâîðåíèÿ è ðàññåëåíèÿ, ôîðìèðóþòñÿ ñëîæíûå ãåíåðàòèâíûå ñòðóêòóðû (öâåòîê, ïëîä). Î÷åâèäíî, ÷òî â âîäå âñ¸ èíà÷å: âîäà ñ ðàñòâîð¸ííûìè â íåé ñîëÿìè îêðóæàåòôîòîñèíòåòè÷åñêèå îðãàíû (ïðîâîäÿùèå òêàíè íå íóæíû), óäåëüíûé âåñ ìàêðîôèòîâ ïðèìåðíî òîò æå, ÷òî è âîäû (íå íóæíî ñèëüíîå ðàçâèòèå ìåõàíè÷åñêèõ òêàíåé).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5034
Авторов
на СтудИзбе
461
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее