Ж.Т. Тощенко, Г.А. Цветкова - Социология труда. Учебник для вузов (2012), страница 31

Сацкальнааканакааеекнерезерак применить и использовать в своей деятельности, Этот тип работника реализуется при помощи трехъярусного характера приобретения и повышения квалификации: полученный при помощи государства (обучающих центров); посредством обучения внутри предприятия (фирмы) и самостоятельной личной заботы о своей квалификации. Для обеспечения процесса овладения профессиями следует иметь кадровые службы (служба работы с персоналом, отдел кадров), функция которых — подбор людей для заполнения вакансий и вновь учреждаемых должностей.

Выполнение этих функций поручается компетентным специалистам, которые призваны интересоваться опытом, специальными способностями и характером кандидатов, а также вести постоянно пересматриваемые списки людей, пригодных для различных должностей на заводе. Кроме подбора кандидатов и служебного продвижения, в кадровую политику у Тейлора входили и профессиональное обучение, изучение качеств и способностей кандидатов, оценка деятельности руководителей и соответствие их занимаемой должности.

Па них же возлагается обязанности: — разрабатывать и осуществлять программы профессионального продвижения для различных категорий работников; — создавать резерв выдвижения по службе; — ограничивать прием «со стороны» на престижные должности; — формировать в трудовых коллективах (организациях) благоприятную морально-психологическую обстановку, предусматривающую логику крутых иерархических лестниц, уважительное отношение вьппестоящих по должности к остальным работникам и т.п. Производственные организации нового поколения, частные компании при самостоятельном отборе работников используют не только стандартные методы, но стараются внедрять и новаторские идеи: компьютерное тестирование с оценкой результатов профессиональным психологом; решение кандидатом реальных практических задач в сфере его будущей работы; оценка творческой составляющей кандидата с помощью нестандартных заданий; оценка способностей кандидата к учебе; оценка способности работы в команде, поведения в экстремальных ситуациях и т.д.

Овладение профессией, специальностью предполагает учет и опору на личностные характеристики. Во-первых, это предрасположенность учиться, овладевать новыми знаниями, ус- ~дО Глава 5, Прае1ееееивмааьмые1 аеаавеа ваивать новую информацию, которая проявляется в любознательности, готовности освоить ранее недоступное. Во-вторых, это социально-биологические особенности человека, которые проявляются в быстроте реакций, в сообразительности, сноровке, в приспособляемости и других индивидуальных чертах, присущих конкретному работнику и крайне важных для производства.

И, наконец, это социально проявляемые характеристики— понимание, стремление овладеть новой ин11юрмацией, которые в немалой степени способствуют согласованности целей работника и целей производства. Таким образом, «профессионального» человека олицетворяет поиск ресурсов, зависящих от работника с точки зрения его социальных, психофизиологических и интеллектуальных возможностей в тесном взаимодействии со стимулированием его труда. Эта страница органически переплетается с достижениями, накопленными на этапах экономического и технологического человека, и раскрывает новые резервы в использовании социальных резервов труда.

Сам феномен профессионального человека не остается неизменным: по мере индустриального развития постоянно изменялись и совершенствовались не только 1рормы, но и содержание подготовки работников по овладению профессиональным мастерством.

131 ГЛАВА б СОЦИАЛЬНО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЧЕЛОВЕК Исследование условий труда стало важной ступенью в осмыслении социальных резервов труда. Этот этап начался в истории промышленности примерно с 20-х гг. ХХ в. Уже тогда достаточно четко было сформулировано представление о работнике как элементе процесса производства, на который (в отличие от других элементов) самым непосредственным образом влияют практически все без исключения Факторы производственной среды — шум, вибрация, температура, влажность, освещение, загазованность, окраска помещений и оборудования. Учет требований социально-биологического характера способствовал поиску резервов по сохранению высокой работоспособности человека в течение длительного времени.

Методологической основой выделения такой грани социальных резервов труда стало осмысление взаимоотношений человека с «природой» а также со «второй природой» (К. Маркс), порожденной человеком. Это нашло отражение в создании производственной среды с ее сердцевиной — машинным производством, что воплотилось в появлении системы «человек-машина». Ясли долгое время взаимоотноп1ения с природой вплоть до середины ХХ в. воспроизводились как должное и неизменное, то в системе взаимодействия «человек-машина» с наступлением эры индустриального развития уже в первой четверти Х1Х в.

произошли огромные изменения, с которыми ни производство, ни человек не могли не считаться. Эти сдвиги во взаимоотношениях человека и производственной среды привели к появлению такого феномена, как условия труда. Рассматривая проблему условий труда, мы сосредотачиваем внимание на взаимодействии человека как субъекта труда со средствами и предметами труда. В современном толковании условия труда означают степень опасности или безопасности предмета и средства труда, их влияние на здоровье и работоспособностьчеловека. Однако, затрагивая историю вопроса, мы должны признать неоднозначность понимания условий труда как Фактора производства.

Проблема условий труда упирается в биологическую природу человека. Человек как живое существо нуждается в определенной температуре, чистом воздухе, питании, защите Главах Го«колено-биолоеичеекие1 человек от вредных воздействий окружающей среды, Каждая из этих потребностей свойственна человеку и на предприятии, и вне него. С развитием промьппленности условия производства все дальп1е и далыпе уводили человека от естественного природного окружения, Труд земледельца был нелегок, но условия его труда были естественны.

Он дышал чистым, свежим воздухом, слышал пение птиц, любовался зарей. Вго не оглушал грохот машин, не изматывал скрежет железа, никто не заставлял его работать в экстремальных условиях. Условия труда были органичны и незаметны. Но вот человек окружил себя машинами, поместил себя в огромных цехах, и в его трудовой жизни многое изменилось.

Он стал чувствовать окружение иной производственной среды. Условия труда стали самостоятельным Фактором производственно и трудового процесса. В докладе на Первой Всероссийской инициативной конференции по научной организации труда и производства (1923) В.М. Бехтерев отмечал: «Имеется известный оптимизм для зрения, слуха и других органов, при котором использование внешней энергии происходит наиболее продуктивно, вызывая вместе с тем особенно благоприятную в жизненном отношении реакцию со стороны деятельности сердца, дыхания и других органов. Промышленное производство далеко увело человека от оптимальных условий. Этот Факт был осознан и предприняты действия для смягчения неблагоприятных условий труда». Условия труда, соотносясь с биологической природой человека, накладывают строгие ограничения на возможности его производственной деятельности.

6.1. Условия труда: поиск и реализация идей Идея социально-биологического человека (когда производственная среда влияет на работника как на биологическое существо) была важным этапом в решении социальных проблем производства. Сама логика осуществления «научного менеджмента», основателем которого помимо Ф, Тейлора были Ф. Джилбретт, Г.

Таун, С. Томпсон, Г. Эмерсон, А. Файоль, привела к необходимости видеть специфические особенности человека как одного из важнейших элементов производства и учесть их в организации труда на предприятиях. В нашей стране эти новые моменты в социальной организации труда связаны с именами В.М. Бехтерева, С.Г. Струмили- 13з Раздел П. Соцоалонооконоконеекнерезерак на, В.С.

Немчинова, О.А. Ерманского, Е.А. Кабо, В.Б. Когана, М.С. Лебединского, частично Н.А. Витке, Л,Л. Паперного и Б.Я. Смулевича, которые в 1920-е гг. внесли существенный вклад в приращение знания о факторах повышения эффективности производства и роста производительности труда. Условия труда подразделяются на собственно производственные, оказывающие влияние на функциональное состояние человека (работоспособность, здоровье) и социально-экономические, которые включают в себя медицинское и бытовое обслуживание, использование рабочего и свободного времени и др.