Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени

Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени (С.А. Кравченко - Социология), страница 104

PDF-файл Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени (С.А. Кравченко - Социология), страница 104 Социология (53251): Книга - 7 семестрТом 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени (С.А. Кравченко - Социология) - PDF, страница 104 (53251) - Ст2019-09-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени" внутри архива находится в папке "С.А. Кравченко - Социология". PDF-файл из архива "С.А. Кравченко - Социология", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 104 страницы из PDF

Числолюдей, занимавшихся рискованной деятельностью, былов то время не велико.Поэтому понятие «риск» включается в словари немецкого языка, лишь начиная с середины XVI в., а английского языка — только со второй половины XVII в.2. «Высокие культуры древности, — пишет немецкий социологН. Луман, — располагали совершенно иной техникой дляработы с аналогичными проблемами, а потому не нуждались в слове, обозначающем то, что мы сегодня понимаемпод риском.

Само собой разумеется, с незапамятных временлюдям приходилось иметь дело с неуверенностью относительно будущего»3.1122Бауман, З. Индивидуализированное общество. М. : Логос, 2002.Луман, Н. Общество как социальная система. М. : Логос, 2004. С. 69.3 Луман, Н. Власть. М. : Праксис, 2001.

С. 56.472ная» социология постмодернистского типа, которая в условиях отсутствия строгих данностей смогла бы, тем не менее,прояснить общую картину перемен, выявить потенциалнеравновесности, хаоса, исключений, диффузных процессов,а также возможные траектории становления нового социума.«Социология оказывается в состоянии устойчивого беспокойства, — указывает Н. Луман, — то есть организует себякак аутопойетическую систему»1.Классические методы социологических исследований,пригодные для анализа закрытого социума, становятся всеменее способными отражать новую динамику социальнойреальности.

Заметим, они остаются работающими в основном для объяснения конкретного момента в жизненномцикле социальных систем, но не улавливают формированиев нем параметров нового порядка, связанных, прежде всего,с переходом к нелинейному развитию, к интерпретации самоорганизованных акторов.Луман, Н. Общество как социальная система. М. : Логос, 2004. С. 29.Луман, Н.

Понятие риска // Альманах THESIS, 1994. № 5. С. 141.3 Там же. С. 140.473Проблема специального, научного изучения риска возникает только в начале ХХ в. — в период достаточного индустриального развития, когда повсеместно в экономическиепрактики, менеджерскую деятельность входит проблематиканеопределенности как одного из возможных исходов.

Дляинтерпретации феномена риска выдвигаются математические, экономико-социальные, статистические, а затем и психологические подходы.То было время веры в возможность исключительной рациональной деятельности человека, которая практически рассматривалась как панацея от всякого рода ущербов. В этойрационалистической традиции проблема риска получалапростой и ясный ответ: ущерба следует по возможностиизбегать1.Впервые проблему рационального поведения людейв конкретных условиях риска и неопределенности подняламериканский экономист Фрэнк Найт.

Отправной постулатученого состоит в том, что рациональный индивид ориентируется на формальную логику и математические исчисления, статистические данные, а также оценочные суждения,адекватные объективной реальности2.Однако далеко не все риски, особенно риски современные(политические, экологические, медико-биологические, технологические и т.д.) можно выразить с помощью математического инструментария и в терминах статистики. Н. Луманотметил, что введенное Ф.

Найтом определение риска, опиравшееся на формальную логику и математику, «превратилось прямо-таки в догму»3 и, соответственно, выступает против этой догмы.Социолог исходит из того, что риск динамичный феномен,постоянно усложняющийся, изменяющийся под влияниемнелинейной социокультурной динамики, самоорганизациисоциума и аутопойезиса социальных акторов. Вместе с тем,риск определенным образом соотносится с объективнымиреалиями опасности.Говоря о взаимосвязи риска и опасности и об их различии,Н.

Луман отмечает: «Либо возможный ущерб рассматривается как следствие решения, т.е. вменяется решению. Тогдамы говорим о риске, именно о риске решения. Либо же считается, что причины такового ущерба находятся вовне, т.е.вменяются окружающему миру. Тогда мы говорим об опасности… И, само собой разумеется, в современном мире отказот решения — это тоже решение»1.В итоге, учитывая и объективные и субъективные реалииобщества постмодерна, Н.

Луман предложил рассматривать риск через призму «ситуации и порога катастрофы»2.В свете этого подхода становится ясным социальный характер риска и готовности принять его как неизбежную данность. При этом несомненно, что разные социальные группыимеют свои критерии отбора риска.

Отсюда следует релятивистско-динамическая трактовка рисковых ситуаций,предполагающая учет характера культуры группы и качестваинформации, которой она располагает.Динамичность риска проявляется и в устремленностив будущее, в конструировании индивидами себя и своегобудущего, имеющего оцениваемые по-разному альтернативы, посредством решения, принимаемого в настоящем.Только благодаря решению неопределенность превращаетсяв определенность.Н. Луман отмечает: «С точки зрения настоящего будущеенеопределенно, в то время как уже теперь точно известно,что будущее настоящее будет определено с точки зрения егожелательности или нежелательности.

Только теперь ещенельзя сказать, как именно. Однако можно знать, что ты самили другие наблюдатели в будущем настоящем будут знать,в чем дело, и тогда они оценят это положение иначе, чемтеперь, но, возможно, все по разному… то, что может произойти в будущем зависит от решения, которое следует принять в настоящем. Ибо о риске говорят только в тех случаях,когда может быть принято решение»3.В целом лумановское понятие риска включает пять переменных:— ситуацию контингенции (от лат.

cotingere — случиться,соприкасаться, т.е. не-необходимость, возможность иного,что связано с какой-то опять-таки не-необходимой и множественной зависимостью);1Луман, Н. Понятие риска // Альманах THESIS, 1994. № 5. С. 144.Найт, Ф. Понятия риска и неопределенности // Альманах THESIS.1994.

№ 5. С. 21—23.3 Луман, Н. Понятие риска // Альманах THESIS, 1994. № 5. С. 135.24741 Луман, Н. Понятие риска // Альманах THESIS, 1994. №5. С. 150, 155.2Там же. С. 136.3 Там же. С. 146.475— неопределенность наступления как желательного, таки нежелательного будущего;— зависимость неопределенного (в настоящее время)события будущего от решения, которое будет принято (илине принято) в настоящем;— взаимосвязь временных и социальных контингенций;— признание существования известных и неизвестныхрисков, коммуницируемых (выразимых в сообщениях) и некоммуницируемых рисков («что-то плохое может случиться»)1.Социолог уделяет особое внимание значению пространственно-временной позиции индивида по его отношениюк риску. Уровни анализа и постижения риска всегда различны для тех, кто является участником (и нередко жертвой) рисковых ситуаций, для включенных наблюдателейи наблюдателей невключенных, но располагающих достаточными знаниями и опытом относительно характера и вариантов развертывания ситуаций этого типа.Понятие риска, отмечает Н.

Луман, часто определяюткак противоположность надежности. Однако «абсолютнаянадежность недостижима»2, хотя эту характеристику рискаможно использовать в большинстве сфер практической деятельности людей (особенно бытовой и технической).Последствия риска также динамичны. Они предполагаютдиалектику явного и латентного: могут иметь, как деструктивное воздействие на состояние членов общества, что ведетк возрастанию их нефункциональности, так могут способствовать переходу акторов в иное социальное состояние, увеличивающее их статустно-ролевую функциональность, илив отдельных случаях имеющее нейтральный эффект.Однако явная нефункциональность, будучи ограниченной во времени и пространстве, может латентно способствовать образованию функциональности нового качества;и наоборот: даже счастливый шанс может иметь негативныенепредвиденные последствия для актора.Рискологические исследования Н.

Лумана весьма востребованы ныне3.1Луман, Н. Понятие риска // Альманах THESIS, 1994. № 5. С. 146—147.2Луман, Н. Понятие риска // Альманах THESIS, 1994. № 5. С. 148.Зубок, Ю. А. Феномен риска в социологии. Опыт исследования молодежи. М. : Мысль, 2007; Кравченко, С. А. Риски в нелинейном глоболокальном социуме.

М. : Анкил, 2009.17.4. Ðèñêè âëàñòèСпециально Н. Луман рассматривает риски власти, отмечая, что власть в динамичном обществе постмодерна опирается на владение, прежде всего, достоверной и всестороннейинформацией. Однако и в этом случае имеет место относительность достоверности информации, ибо само наличиедифференцированных средств коммуникации не позволяет«репрезентировать общую реальность»1.Более того, всегда осуществляется селекция процессов,которые становятся объектами информации, результатомчего является утверждение в современных обществах селективного сознания.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5120
Авторов
на СтудИзбе
444
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее