Ю.Т. Волков, В.И. Добреньков, В.Н. Нечипуренко, А.В. Попов - Социология, страница 64

Третьи выдвигают предположение,что классовые различия можно ослабить, но не за счет индивидуальной мобильности, а путем достижениясоциального и экономического равенства всех членов общества.Положительным следствием мобильности можно считать более полное раскрытие индивидуальных дарований.Этому способствует сложившаяся система образования в современных индустриальных странах. Но высокийуровень вертикальной мобильности приводит к индивидуальной и общественной аномии.

В период аномии индивидчувствует себя изолированным от общества и испытывает беспокойство; в контексте же всего обществанаблюдается ослабление или исчезновение общепринятых убеждений и стандартов поведения. Многие ученыеубеждены, что классовая система западных индустриальных обществ претерпела коренные изменения благодарясозданию в годы после завершения Второй мировой войны эффективной системы социального обеспечения.Другим результатом стала повышенная социальная мобильность благодаря росту уровня жизни. Считается, чтоповышенная мобильность свела классовые различия к минимуму, так что современные западные страныfile://C:\Users\Nike\AppData\Local\Temp\Rar$EX04.674\Волков Ю., Добреньков В... 09.12.2010Page 128 of 247развиваются в направлении относительно бесклассового (или среднеклассового) общества.

Но другие аналитикиутверждают, что в настоящее время формируется новый высший класс, новая верхушка, состоящая изорганизаторов производства и менеджеров как государственного, так и частного секторов экономики.Социальная мобильность в индустриальныхобществахНовые вакансии в вертикальной мобильности открывает индустриализация. Развитие промышленности тристолетия назад привело к расслоению крестьянства и превращению его части в пролетариат. На более позднейстадии индустриализации рабочий класс стал самой многочисленной частью занятого населения. При этомосновным каналом вертикальной мобильности служила система образования.Индустриализация вызвала не только межклассовые, но и внутриклассовые изменения.

В начале XX в.преобладающей группой оставались мало- и неквалифицированные рабочие. Механизация, а затем автоматизацияпотребовали расширения рядов квалифицированных и высококвалифицированных рабочих.По мере того как сокращался неквалифицированный труд, росли потребности в служащих, менеджерах,бизнесменах. Сфера промышленного и сельскохозяйственного труда сужалась, а сфера обслуживания и управлениярасширялась.В индустриальном обществе структура народного хозяйства определяет мобильность. Иными словами,профессиональная мобильность в США, Великобритании, России или Японии зависит не столько отиндивидуальных способностей людей, сколько от структурных особенностей экономики, отношения отраслей ипроисходящих здесь сдвигов.Социальная мобильность отражает степень реализации различными обществами идеала равных возможностей.Социологические данные указывают на то, что ни одно из современных обществ не приблизилось к тому, чтобыдать всем своим членам равные шансы для получения желаемого статуса.

Во всех индустриальных обществахклассовое положение семьи играет важную роль в определении статуса детей. В то же время ни одно современноеобщество не отказывает мужской части населения в возможности продвижения вверх по социальной лестнице. Вкаждой стране, о которой имеются статистические данные, значительная часть граждан достигала более высокогоили низкого статуса в сравнении с предыдущим поколением.В целом различные индустриально развитые страны мало чем отличаются друг от друга в плане профессиональноймобильности служащих и производственных рабочих.

Основные процессы, влияющие на степень социальноймобильности, если не учитывать сельское население, по-видимому, носят структурный характер, связанный стемпами экономического развития, а не с политической или экономической системой.Процессы достижения статусаВ последние годы социологи провели ряд исследований факторов, лежащих в основе передачи и достижениясоциального статуса. В частности, П. Блау и О.

Данкэн разработали методику изучения изменения статуса индивидав течение его жизненного цикла. Так называемый социально-экономический цикл состоит из последовательностиэтапов – рождение в семье с определенным социальным статусом, детство, социализация, образование, поискработы, профессиональные достижения, супружество и формирование и функционирование новой семейнойединицы. Причем результаты каждого этапа влияют на последующие. Чтобы понять конкретный вклад каждогоэтапа, Блау и Данкэн анализируют соответствующие данные с помощью статистической процедуры, называемойанализом пути.Они рассматривают жизненный цикл индивида как временную последовательность, которую можно описать, пустьчастично и грубо, посредством набора классификационных или численных замеров, выполняемых на следующихдруг за другом этапах.

При этой схеме вопросы, которые они постоянно задают, формулируются так: как и в какойстепени обстоятельства рождения обусловливают последующий статус? Как достигнутый статус на определенномэтапе жизненного цикла влияет на перспективы последующего этапа?Блау и Данкэн делают вывод, что социальный статус родителей человека обычно оказывает небольшоенепосредственное воздействие на его профессиональные достижения. В основном влияние родительского статусаимеет косвенный характер, сказываясь на уровне образования, а образование оказывает в свою очередь наибольшеевлияние на профессиональную подготовку.Другой существенный фактор – уровень, с которого человек начинает свою карьеру на лестнице профессиональногостатуса.

Чем ниже занимаемая им ступенька, тем больший путь ему предстоит пройти и тем меньше вероятностьтого, что он доберется до самого верха. Возможность вступления в некоторые должности зависит от успехов напредыдущих. Во всех обществах есть способы “помнить” социально значимые аспекты биографии индивида, и этаfile://C:\Users\Nike\AppData\Local\Temp\Rar$EX04.674\Волков Ю., Добреньков В... 09.12.2010Page 129 of 247информация используется для формирования его .текущих возможностей.Социологи, изучавшие процесс достижения статуса, пришли к заключению, что уровень образовательной ипрофессиональной подготовки определяется результатом двух взаимосвязанных процессов – формированиястремления к достижению статуса и воплощения этого стремления в реальном положении в иерархии статусов. Ониустановили, что практически все влияние социально-экономического статуса семьи на образовательную ипрофессиональную подготовку ребенка исчерпывается личным воздействием родителей и воспитателей настремление ребенка в юношеском возрасте достичь определенного социального положения.

Семьи, обладающие вэтом смысле преимуществами, имеют больше возможностей обеспечить моральную поддержку свои детям вприобретении знаний и навыков.Но если так, то воздействие социального статуса родителей теряет значимость и не имеет непосредственногоотношения к достижению статуса. Вместо этого основное влияние на последующую профессиональную подготовкуоказывает уровень образования. В целом социологические исследования дают основание полагать, что вкладобразования в наследование сыном профессии отца состоит из двух отдельных моментов: зависимости междуродом занятий и образованием отца и зависимости между родом занятий и образованием сына.Однако некоторые социологи утверждают, что эти исследования слишком оптимистичны и функциональны.

Воснове их лежит допущение, что рынок труда полностью открыт для индивидов, которые приобретаютопределенное положение в силу своих способностей. Сторонники теории конфликта, напротив, считают, чтовознаграждения, получаемые людьми, обусловлены их классовой принадлежностью. Классовый статус людейзависит от того, владеют они средствами производства или нет.

Они также утверждают, что существуют два сектораэкономики, или двойной рынок труда. В первичном, или центральном, секторе предлагаются “хорошие рабочиеместа” с высокой оплатой, социальным обеспечением и широкими возможностями для продвижения по службе.Другой – вторичный, или периферийный,– сектор состоит из “плохих рабочих мест” с низкой оплатой,неудовлетворительными условиями труда и ограниченными возможностями для карьеры. Набор в эти два сектораосуществляется таким образом, что представители национальных меньшинств и женщины чаще попадают впериферийный сектор.НазадСодержаниеВпередГлава 7.

РАСОВОЕ, ЭТНИЧЕСКОЕ И ТЕНДЕРНОЕ НЕРАВЕНСТВОВсе хорошее, что может предложить общество, прежде всего доходы, благосостояние, престиж и власть,распределяется неравномерно. Можно сказать, что социальная стратификация – это институционализированноенеравенство в распределении социальных благ и обязанностей. Ниже мы рассмотрим две дополнительные системыстратификации – расовую, этническую и тендерную. На протяжении многих веков представители небелой расы инациональных меньшинств (негры, выходцы из Латинской Америки и Азии, евреи) были обречены напринадлежность к подчиненным статусам, не соответствовавшим их индивидуальным способностям и талантам. Тоже самое относится и к женщинам.