Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Дж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование

Дж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование, страница 55

PDF-файл Дж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование, страница 55 Объектно-ориентированный анализ и проектирование (53090): Книга - 7 семестрДж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование: Объектно-ориентированный ан2019-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Дж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "объектно-ориентированный анализ и проектирование" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 55 страницы из PDF

12.18. Отображение циклов на диаграмме последовательностейс помощью операторов loop и breakОператор loop действует следующим образом:loop min количество раз thenwhile (условие истинно)loop (max min) количество разВ синтаксисе loop необходимо обратить внимание на следующие моменты:• оператор loop без max, min или condition является бесконечным циклом;• если задано только min, значит, max = min;• condition обычно является логическим выражением, но может бытьи произвольным текстом, смысл которого ясен.На первый взгляд loop может показаться слишком сложным, но он может использоваться для поддержки огромного числа разнообразныхциклов. Некоторые из самых распространенных циклов перечисленыв табл.

12.4.Когда сторожевое условие break становится истинным, выполняетсяоперанд break, цикл прерывается.Оператор break может использоваться для обозначения условия прекращения loop и того, что происходит после этого. У оператора break28912.10. Комбинированные фрагменты и операторытолько одно сторожевое условие, и если оно истинно, исполняется телоbreak, а loop прерывается.

Самое главное, что после завершения breakloop не возобновляется.Таблица 12.4Тип циклаСемантикаВыражение циклаwhile( true ){ тело }Бесконечный цикл.loop или loop *for i = n to m{ тело }Повторяется ( m – n ) раз.loop n, mwhile( booleanExpression ){ тело }Повторяется, пока booleanEx loop [ booleanExprespression (логическое выраже sion ]ние) истинно.repeat{ тело }while( booleanExpression )Выполнить один раз, а затем loop 1, * [ booleanExповторять, пока booleanEx pression ]pression истинно.forEach object in collection{ тело }Выполнить тело цикла по од loop [ for each objectному разу для каждого объ in collectionOfObjects ]екта в коллекции объектов.forEach object of class{ тело }Выполнить тело цикла по од loop [ for each objectному разу для каждого объ in ClassName ]екта определенного класса.Комбинированный фрагмент break логически находится вне цикла: онне является его частью.

Поэтому фрагмент break всегда должен изображаться вне loop, но пересекаться с ним, как показано на рис. 12.18.Самым распространенным применением циклов является переборколлекции объектов. Например, цикл может применяться как возможная реализация операции findCourse(...) класса RegistrationManager(рис.

12.19).Эта операция возвращает объект Course с соответствующим именем(name) или null, как показано на рис. 12.20. Имя конца ассоциацииRegistrationManager10..*CoursecoursesfindCourse( name : String ) : CoursefindStudent( name : String ) : Student0..*registration0..*10..*StudentstudentsРис. 12.19. Применение цикла для реализации операции поиска FindCourse()290Глава 12. Реализация прецедентовsd FindCourse( name : String ) : Course:RegistrationManagerloop [for each course in courses]coursescourse:CoursecourseName = getName()break [name = courseName]coursenullРис. 12.20.

Применение цикла для перебора коллекции объектовс кратностью больше 1 можно использовать как коллекцию объектов.В данном случае для представления коллекции объектов Course используется имя courses (курсы).12.11. Коммуникационные диаграммыКоммуникационные диаграммы акцентируют внимание на структурных аспектах взаимодействия, на том, как соединяются линии жизни.В UML 2 их семантика довольно слаба по сравнению с диаграммамипоследовательностей.Коммуникационные диаграммы акцентируют внимание на структурныхаспектах взаимодействия.Мы уже приводили некоторые коммуникационные диаграммы.

Согласно спецификации UML 2.0 [UML2S] диаграммы объектов, которые были представлены в главе 7, могут считаться особыми случаямидиаграмм классов или особыми случаями коммуникационных диаграмм формы экземпляров, где каждая линия жизни представляет экземпляр класса (объект).Синтаксис коммуникационных диаграмм подобен синтаксису диаграмм последовательностей, за исключением того, что здесь у линийжизни нет «хвостов».

Вместо этого они соединены связями, образующими коммуникационные каналы для передачи сообщений. Порядоксообщений определяется путем иерархической нумерации.На рис. 12.21 показана простая коммуникационная диаграмма дляпрецедента AddCourses, в котором :Registrar добавляет два новых объекта29112.11. Коммуникационные диаграммыsd AddCoursesпорядковый номерлиния жизниcообщениеuml:Course1.1: «create»1: addCourse( "UML" )2: addCourse( "MDA" ):RegistrationManager:Registrarсвязь2.1: «create»mda:Courseсообщениесоздания объектаРис.

12.21. Коммуникационная диаграмма прецедента AddCoursesCourse. Следует обратить внимание на нумерацию сообщений, обозначающую их последовательность и вложенность в другие сообщения.Ниже пошаговая интерпретация рис. 12.21.1. addCourse( "UML" ) – сообщение addCourse(...) отправляется линии жизни объекта :RegistrationManager с параметром "UML". Экземпляр :RegistrationManager инициирует операцию addCourse( … ) и передает в неепараметр "UML", фокус управления переходит в эту операцию.1.1.

«create» – порядковый номер 1.1 говорит о том, что фокус управления попрежнему находится в операции addCourse(...). :RegistrationManager посылает анонимное сообщение, помеченное стереотипом «create». Такие сообщения «create» создают новые объекты, и это конкретное сообщение создает новый объект uml:Course.Позже при анализе или проектировании этому анонимному сообщению будет дано имя и, возможно, параметры, но пока достаточно показать, что создается новый объект uml:Course.

После создания объекта из операции addCourse( … ) больше не посылается никаких сообщений, и этот поток возвращается.2. addCourse( "MDA" ) – в :RegistrationManager посылается сообщение addCourse(…) с параметром "MDA". Фокус управления переходит к операции addCourse( … ).2.1. «create» – порядковый номер 2.1 говорит о том, что фокус управления попрежнему находится в операции addCourse(…).

:RegistrationManager посылает анонимное сообщение, помеченное стереотипом «create»; это создает новый объект, mda:Course. Послесоздания объекта фокус управления addCourse(…) возвращаетсяи итерация завершается.Поначалу могут возникнуть некоторые сложности с прочтением коммуникационных диаграмм, потому что в них заключено довольно мно292Глава 12. Реализация прецедентовго информации. Главное необходимо понимать, что в результате отправления сообщения вызывается некоторая операция экземпляраи что сложная нумерация сообщений указывает на вложенность вызовов операций (т. е.

вложенный фокус управления).12.11.1. ИтерацияПоказать итерацию на коммуникационных диаграммах можно с помощью выражения, описывающего итерацию. Оно включает спецификатор итерации (*) и (необязательный) блок итерации, как показанона рис.

12.22.Выражение, описывающее итерацию, определяет, сколько раз должнобыть отправлено сообщение.UML 2 не определяет никакого конкретного синтаксиса для блоковитераций, поэтому может использоваться все, что имеет смысл. Обычно хорошим вариантом являются код или псевдокод. Вероятно, вы думаете, что коммуникационные диаграммы могли бы по умолчанию использовать синтаксис итерации диаграммы последовательностей, описанный в разделе 12.10.2.

Однако в спецификации UML об этом ничего не сказано! Если действительно применить аналогичный синтаксиситерации, описывающее итерацию сообщение могло бы выглядетьследующим образом:* [ loop min, max [ условие ] ]В такой записи есть преимущество единообразия, но и некоторая синтаксическая избыточность, поскольку и loop, и символ * являются спецификаторами итерации. Тем не менее мы считаем, что это очень хороший подход.В примере на рис. 12.22 для обозначения повторения блока итерациипри увеличении i от 1 до n применяется псевдокод. Затем i используетспецификатор итерацииsd PrintCoursesблок итерации1.1 * [for i = 1 to n] : printCourse( i )1: printCourses( ):Registrar:RegistrationManager1.1.1: print()[i]:CourseРис.

12.22. Синтаксис итерации на коммуникационных диаграммах29312.11. Коммуникационные диаграммыsd PrintCourses1: printCourses( ):RegistrationManager1.1: * print():Registrarcourses *:CourseРис. 12.23. Альтернативный синтаксис итерациися как селектор для выбора определенного экземпляра Course, которому отправляется сообщение print(). В результате этого происходит распечатка всех экземпляров Course. Однако такой подход предполагает,что экземпляры Course хранятся в индексированной коллекции. Есливы не хотите делать такое предположение, можно воспользоватьсяальтернативным подходом, показанным на рис.

12.23.Рисунок 12.23 иллюстрирует два аспекта:1. На связи между :RegistrationManager и :Course указано имя роли во множественном числе (courses) и кратность. Все это свидетельствуето том, что :RegistrationManager соединен с коллекцией объектов :Course(см. диаграмму классов на рис. 12.7).2. К сообщению print() добавлен спецификатор итерации.

Это указывает на то, что сообщение print() посылается каждому объекту коллекции.Стандартный спецификатор итерации (*) означает, что сообщения будут выполняться последовательно. Если необходимо показать, что всесообщения выполняются параллельно, используется спецификаторпараллельной итерации *//.12.11.2. ВетвлениеВетвление можно смоделировать, добавив в сообщения сторожевые условия. Такие сообщения посылаются только тогда, когда сторожевоеусловие становится истинным.Ветвление – сообщение посылается, только если условие истинно.На рис.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5137
Авторов
на СтудИзбе
440
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее