Дж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование, страница 3

PDF-файл Дж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование, страница 3 Объектно-ориентированный анализ и проектирование (53090): Книга - 7 семестрДж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование: Объектно-ориентированный ан2019-09-182019-09-18zzyxelСтудИзба

Дж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование2042

Описание файла

PDF-файл из архива "Дж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "объектно-ориентированный анализ и проектирование" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31214.5. Семантика деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31514.6. Разделы деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . 31714.7. Узлы действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31914.8. Узлы управления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32314.9. Объектные узлы.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32814.10. Контакты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33314.11. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . 33415. Дополнительные аспекты диаграмм деятельности. . . . . . . . . . . 33715.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33715.2. Разъемы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . 33715.3. Области с прерываемым выполнением действий . . . . . . . . . . . . . 33915.4. Обработка исключений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340Оглавление915.5. Узлы расширения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . 34115.6. Отправка сигналов и прием событий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34315.7. Потоковая передача . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34615.8. Дополнительные возможности потоков объектов .

. . . . . . . . . . . 34715.9. Групповая рассылка и групповой прием . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34915.10. Наборы параметров . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35015.11. Узел «centralBuffer» . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35215.12. Диаграммы обзора взаимодействий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35315.13. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354IV. Проектирование . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35716. Рабочий поток проектирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35916.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . 35916.2. Рабочий поток проектирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35916.3. Артефакты проектирования – метамодель . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36116.4. Детализация рабочего потока проектирования . . . . .

. . . . . . . . . 36516.5. Деятельность UP: проектирование архитектуры . . . . . . . . . . . . 36616.6. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36717. Проектные классы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

36917.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36917.2. Деятельность UP: Проектирование класса . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36917.3. Что такое проектные классы? . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . 37217.4. Анатомия проектного класса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37417.5. Правильно сформированные проектные классы . . . . . . . . . . . . . 37517.6. Наследование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37917.7. Шаблоны .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38317.8. Вложенные классы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38617.9. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 38718. Уточнение отношений, выявленных при анализе . . . . . . . . . . . . 39118.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39118.2. Отношения уровня проектирования .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39118.3. Агрегация и композиция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39318.4. Семантика агрегации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39418.5. Семантика композиции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39718.6. Как уточнять отношения уровня анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39918.7. Ассоциации одинкодному . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40018.8. Ассоциации многиекодному . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40018.9. Ассоциации одинкомногим . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40110Оглавление18.10. Коллекции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40218.11. Конкретизированные отношения . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40618.12. Изучение композиции с использованиемструктурированных классов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40918.13. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41319. Интерфейсы и компоненты .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41919.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41919.2. Деятельность UP: Проектирование подсистемы . . . . . . . . . . . . . 41919.3.

Что такое интерфейс? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42119.4. Предоставляемые и требуемые интерфейсы . . . . . . . . . . . . . . . . . 42319.5. Сравнение реализации интерфейса и наследования . . . . . . . . . . 42619.6. Порты . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43019.7. Интерфейсы и компонентноориентированная разработка . . . . 43119.8. Что такое компонент? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43219.9. Стереотипы компонентов . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43419.10. Подсистемы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43519.11. Выявление интерфейсов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43619.12. Проектирование с использованием интерфейсов . . . . . . . . . . . 43719.13.

Преимущества и недостатки интерфейсов . . . . . . . . . . . . . . . . . 44119.14. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44220. Реализация прецедентана этапе проектирования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44620.1. План главы . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44620.2. Деятельность UP: Проектирование прецедента . . . . . . . . . . . . . . 44620.3. Проектная реализация прецедента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44920.4. Диаграммы взаимодействий при проектировании . . . .

. . . . . . . 45020.5. Моделирование параллелизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45220.6. Взаимодействия подсистем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45920.7. Временные диаграммы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . 46020.8. Пример реализации прецедента на этапе проектирования . . . . 46420.9. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46821. Конечные автоматы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47121.1. План главы . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47121.2. Конечные автоматы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47121.3. Конечные автоматы и UP . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47521.4. Диаграммы состояний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47621.5. Состояния . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47721.6. Переходы . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 479Оглавление1121.7. События . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48321.8. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 48722. Дополнительные аспекты конечных автоматов. . . . . . . . . . . . . . 49022.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49022.2. Составные состояния . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . 49122.3. Состояния подавтоматов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49822.4. Взаимодействие подавтоматов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49922.5. Предыстория .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50022.6. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503V. Реализация. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50523. Рабочий поток реализации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50723.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . 50723.2. Рабочий поток реализации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50723.3. Артефакты реализации – метамодель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50923.4. Детализация рабочего потока реализации . . . . . . .

Поделитесь ссылкой:

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.