Дж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование, страница 2
Описание файла
PDF-файл из архива "Дж. Арлоу, А. Нейштадт - UML 2 и Унифицированный процесс - Практический объектно-ориентированный анализ и проектирование", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "объектно-ориентированный анализ и проектирование" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст 2 страницы из PDF
. . . . . . . 743.4. Детализация рабочего потока определения требований . . . . . . . . . 753.5. Важное значение определения требований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 773.6. Определение понятия требования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 773.7. Поиск требований . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 833.8. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 874. Моделирование прецедентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 894.1. План главы . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 894.2. Моделирование прецедентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 914.3. Деятельность UP: Выявление актеров и прецедентов . . . . . . . . . . . 924.4. Деятельность UP: Детализация прецедента . . . . . .
. . . . . . . . . . . . 1004.5. Спецификация прецедентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1014.6. Отображение требований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1144.7. Когда применять моделирование прецедентов. . . . . . . . . . . . .
. . . 1154.8. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1165. Дополнительные аспекты моделирования прецедентов . . . . . . 1195.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1195.2. Обобщение актеров . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1195.3. Обобщение прецедентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1225.4. Отношение «include» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 1265.5. Отношение «extend» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1275.6. Когда применять дополнительные возможности . . . . . . . . . . . . . . 1335.7. Советы и рекомендации по написанию прецедентов . . . . . . . . . . . 1335.8. Что мы узнали . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136III. Анализ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1396. Рабочий поток анализа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 1416.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1416.2. Рабочий поток анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1426.3. Артефакты анализа – метамодель . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1436.4. Детализация рабочего потока анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1436.5. Аналитическая модель – практические правила . . . . . . . . . . . . . . 1446.6. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145Оглавление77.
Объекты и классы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1477.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1477.2. Что такое объекты? . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1477.3. Нотация объектов в UML . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1537.4. Что такое классы? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 1547.5. Нотация классов в UML . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1587.6. Область действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1707.7. Создание и уничтожение объектов . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . 1717.8. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1748. Выявление классов анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1788.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1788.2. Деятельность UP: Анализ прецедента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1788.3. Что такое классы анализа? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . 1808.4. Выявление классов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1868.5. Создание аналитической модели в первом приближении . . . . . . 1958.6. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . 1969. Отношения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1999.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1999.2. Что такое отношение?. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1999.3. Что такое связь? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2019.4. Что такое ассоциация? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 2049.5. Что такое зависимость? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2199.6. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22510. Наследование и полиморфизм . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 22910.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22910.2. Обобщение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22910.3. Наследование классов . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23110.4. Полиморфизм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23610.5. Дополнительные аспекты обобщения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24010.6. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24511. Пакеты анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24811.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24811.2. Что такое пакет? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24811.3. Пакеты и пространства имен . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25111.4. Вложенные пакеты . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25211.5. Зависимости пакетов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25311.6. Обобщение пакетов . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2568Оглавление11.7. Архитектурный анализ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25711.8. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26112. Реализация прецедентов . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26412.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26412.2. Деятельность UP: Анализ прецедента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 26412.3. Что такое реализации прецедентов? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26612.4. Реализация прецедента – элементы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26812.5. Взаимодействия . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26812.6. Линии жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26912.7. Сообщения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27112.8. Диаграммы взаимодействий . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27412.9. Диаграммы последовательностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27512.10. Комбинированные фрагменты и операторы . . . . . . . . . . . . . . . . 28212.11. Коммуникационные диаграммы . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29012.12. Что мы узнали . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29513. Дополнительные аспекты реализации прецедентов . . . . . . . . . 29913.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 29913.2. Включения взаимодействий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30013.3. Продолжения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30613.4. Что мы узнали . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30814. Диаграммы деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30914.1. План главы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30914.2. Что такое диаграммы деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30914.3. Диаграммы деятельности и UP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31114.4. Деятельности . . . . . . . . . . . . . . . .