Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана

И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана, страница 66

PDF-файл И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана, страница 66 Биогеография (53034): Книга - 7 семестрИ.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана: Биогеография - PDF, страница 66 (53034) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биогеография" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 66 страницы из PDF

Êðîìå òîãî, â äèñòàëüíîé ÷àñòè ãëîòêè ìîãóò èìåòüñÿ äîïîëíèòåëüíûå ñóáòåðìèíàëüíûå ïàïèëëû, ðàñïîëîæåííûå õàîòè÷íî èëè îáðàçóþùèå êîðîòêèå ðÿäû. Ñóáòåðìèíàëüíûå ïàïèëëû êîíè÷åñêèå, óìåíüøàþòñÿ â ðàçìåðàõ ïðîêñèìàëüíî. Íåïàðíàÿ äîðñàëüíàÿ ïàïèëëà îòñóòñòâóåò. Ïðîêñèìàëüíàÿ ïîâåðõíîñòü ãëîòêè ãëàäêàÿ. ÙÑ-1: íåâðîïîäèÿ êîíè÷åñêàÿ ñ îáðåçàííîé âåðõóøêîé, ó êðóïíûõ ýêçåìïëÿðîâ àöèêóëà ìîæåò çàìåòíî âûñòóïàòü íàä ïîâåðõíîñòüþ íåâðîïîäèè,íîòîïîäèÿ ñ íåáîëüøîé êîíè÷åñêîé àöèêóëÿðíîé ëîïàñòüþ. Îáå âåòâè ïàðàïîäèè îäèíàêîâîé äëèíû, ñáëèæåíû, íàïðàâëåíû âïåðåä, ïðèëåãàþò ê ïðîñòîìèóìó è òîëüêî ñëåãêà âûäàþòñÿ íàä îñíîâàíèåì.

Çà- è ïðåäùåòèí188ÙÑ-123ÙÑ-311078ÙÑ-3011125ÙÑ-106ÙÑ-2049ÙÑ-501314Aglaophamus malmgreni (ùåòèíêè íå èçîáðàæåíû): 1 – ãîëîâà ÷åðâÿ ñ âûâåðíóòîé ãëîòêîé è ïåðåäíèìè ÙÑ;2, 3 – ïðîñòîìèóìû: 2 – ÷åðâÿ ñ íåâûâåðíóòîé ãëîòêîé; 3 – ÷åðâÿ ñ âûâåðíóòîé ãëîòêîé; 4...14 – ïàðàïîäèè:4 – ìàëåíüêîãî ÷åðâÿ; 5 – êðóïíîãî ÷åðâÿ; 6, 7 – ñïåðåäè è ñçàäè; 8, 9 – ñïåðåäè è ñçàäè; 10, 11 – ñïåðåäè è ñçàäè;12, 13 – ñïåðåäè è ñçàäè; 14 – âèä ñïåðåäè.

Ìàñøòàá: 2, 3,5 – 0,5 ìì; 4 – 0,1 ìì, îñòàëüíîå – 1 ììêîâûå ëîïàñòè ðóäèìåíòàðíû. Ó êðóïíûõ ÷åðâåé ïðåä- è çàùåòèíêîâûå ëîïàñòè íåâðîïîäèè ñðàñòàÿñü îáðàçóþò íèçêèé öèëèíäð-îáåðòêó âîêðóã âûñòóïàþùåé àöèêóëû. Íîòîïîäèàëüíûå è íåâðîïîäèàëüíûå óñèêè ñ ÙÑ1 äî êîíöà òåëà, óäëèíåííî-òðåóãîëüíûå, óïëîùåííûå (íà ÙÑ-1 íîòîïîäèàëüíûé óñèê çàìåòåí òîëüêî ïðè îêðàøèâàíèè è íà õîðîøî çàôèêñèðîâàííûõ ÷åðâÿõ). Íåâðîïîäèàëüíûé óñèê ÿðêî âûðàæåí óæå íà ÙÑ-1. Íà ïåðåäíèõ ÙÑ (äî íà÷àëà æàáð) îí ðàñïîëîæåí íà âûïóêëîì îñíîâàíèè; íà ïîñëåäóþùèõ ÙÑ îñíîâàíèå óïëîùàåòñÿ.

Ïðî÷èå ïàðàïîäèè íàïðàâëåíû âáîê. Âåòâè äîæàáåðíûõ ïàðàïîäèé øèðîêî ðàññòàâëåíû. Âåòâè îñòàëüíûõ ïàðàïîäèé êàóäàëüíî ñáëèæàþòñÿ. Êàóäàëüíî ïîñëåæàáåðíûå ïàðàïîäèè ðåäóöèðóþòñÿ. Ïðåä- è çàùåòèíêîâûå ëîïàñòè íîòî- è íåâðîïîäèé êîðî÷å àöèêóëÿðíûõ. Íà ïåðåäíèõ ÙÑ (äî íà÷àëà æàáð) ïðåäùåòèíêîâûåëîïàñòè íåâðîïîäèé äâóëîïàñòíûå, ïðè÷åì íèæíÿÿ ëîïàñòü ìàëåíüêàÿ, ðàñïîëîæåíà íåïîñðåäñòâåííî ðÿäîì ñáóëüáîîáðàçíûì îñíîâàíèåì íåâðîïîäèàëüíîãî óñèêà.

Àöèêóëÿðíûå ëîïàñòè îñòðîêîíè÷åñêèå. Àöèêóëû ïðÿìûå, çàîñòðåííûå ñ êðþ÷êîîáðàçíûìè âåðøèíàìè, çàãíóòûìè êíàðóæè îò èíòåððàìàëüíîãî ïðîñòðàíñòâà.Êðþ÷êîîáðàçíûå âåðøèíû èìåþò òîíêèå ïîïåðå÷íûå íàñå÷êè. Çàùåòèíêîâûå íîòîïîäèàëüíûå ëîïàñòè äâóëîïàñòíûå ñ âåðõíåé ÷àñòüþ, ïðèìåðíî ðàâíîé íèæíåé íà ïåðåäíèõ è ñðåäíèõ ñåãìåíòàõ è ãîðàçäî ìåíüøåé íèæíåé íà çàäíèõ. Íà õîðîøî ðàçâèòûõ æàáðîíåñóùèõ ÙÑ ìåæäó àöèêóëÿðíîé ëîïàñòüþ è âåðõíèì âûðîñòîì íîòîïîäèàëüíîé çàùåòèíêîâîé ëîïàñòè ñóùåñòâóåò íåáîëüøàÿ äîïîëíèòåëüíàÿ çàùåòèíêîâàÿ ëîïàñòü. Íà íåâðîïîäèÿõ ïåðåäíèõ ÙÑ èíòåððàìàëüíàÿ ïðåäùåòèíêîâàÿ ëîïàñòü ñðàñòàåòñÿ ñ çàùåòèíêîâîé è îáðàçóþò îáåðòêóâîêðóã àöèêóëû. Ó ìåëêèõ ÷åðâåé çà- è ïðåäùåòèíêîâûå ëîïàñòè ìîãóò áûòü îäèíàðíûìè, áóëüáî÷êà â îñíîâàíèè íåâðîïîäèàëüíîãî óñèêà íå âûðàæåíà, ïðåä- è çàùåòèíêîâûå ëîïàñòè íà íåâðîïîäèÿõ ïåðåäíèõ ÙÑ èíòåððàìàëüíî ñëèâàþòñÿ, íî íå îáðàçóþò îáåðòêó.

Ïîâåðõíîñòü èíòåððàìàëüíîãî ïðîñòðàíñòâà ìîðùèíèñòàÿ íà ïåðåäíèõ ÙÑ. Êàóäàëüíî ÷èñëî ìîðùèí óìåíüøàåòñÿ. Íà ïîñëåæàáåðíûõ ÙÑ èíòåððàìàëüíàÿ ïîâåðõíîñòü ãëàäêàÿ. Æàáðû çàíèìàþò îò 40 äî 80 % èíòåððàìàëüíîãî ïðîñòðàíñòâà, âåðøèíû çàêðó÷åíû âíóòðü, ïîâåðõíîñòüñëàáîìîðùèíèñòàÿ, ó êðóïíûõ ýêçåìïëÿðîâ ãëàäêàÿ. Æàáðà 246 èçó÷åííûõ ïî ýòîìó ïðèçíàêó ýêçåìïëÿðîâ íà÷èíàåòñÿ ñ ÙÑ-10...22. Ó ýêçåìïëÿðîâ èç âûñîêîàðêòè÷åñêèõ ðàéîíîâ, îñîáåííî ñ áîëüøèõ ãëóáèí, æàáðà ïîÿâëÿåòñÿ â ñðåäíåì ïîçäíåå, ÷åì ó áàðåíöåâîìîðñêèõ è òåì áîëåå, ÷åì ó ýêçåìïëÿðîâ èç áîðåàëüíûõ ðàéîíîâ(ïðèáðåæüå Íîðâåãèè) (Fauchald, 1963). Êàóäàëüíî æàáðà ñíà÷àëà óâåëè÷èâàåòñÿ, à çàòåì íåìíîãî óìåíüøàåò-189ñÿ, íî è ïåðâàÿ è ïîñëåäíÿÿ æàáðà ãîðàçäî áîëüøå íîòîïîäèàëüíîãî óñèêà.

Èçìåíåíèå ðàçìåðà æàáðû ïðîèñõîäèò äîâîëüíî ðåçêî, íî è íà ïåðâûõ è íà ïîñëåäíèõ æàáðîíåñóùèõ ÙÑ îíà ìîæåò èíîãäà áûòü ðàâíîé íîòîïîäèàëüíîìó óñèêó – ýòî áîëåå õàðàêòåðíî äëÿ ÷åðâåé ìàëîãî ðàçìåðà (ðàñòóùèõ). Íîìåð ïîñëåäíåãî ÙÑ ñ æàáðîé âàðüèðóåò â øèðîêèõ ïðåäåëàõ (ÙÑ-22...47), ïðè÷åì ó ýêçåìïëÿðîâ èç âûñîêîàðêòè÷åñêèõ ðàéîíîâ àìïëèòóäà èçìåí÷èâîñòè áîëüøå, æàáðû èñ÷åçàþò ðàíüøå.

Ïîñêîëüêó äèàïàçîíû âàðüèðîâàíèÿ íîìåðà ÙÑ ñ ïåðâîé è íîìåðà ÙÑ ñ ïîñëåäíåé æàáðîé ïåðåêðûâàþòñÿ, âîçìîæíî, (â ãëóáîêîâîäíûõ ðàéîíàõ Ñåâåðíîãî Ëåäîâèòîãî îêåàíà) íàõîæäåíèå ýêçåìïëÿðîâ âîâñå áåç æàáð; ñðåäè ïðîñìîòðåííûõ áûë ýêçåìïëÿð ñ åäèíñòâåííîé(õîðîøî ðàçâèòîé!) æàáðîé íà ÙÑ-23. Ùåòèíêè òðåõ òèïîâ: ãëàäêèå, ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííûå è ñ øèïèêàìè. Âñâîþ î÷åðåäü ùåòèíêè êàæäîãî âèäà ìîãóò áûòü äâóõ ðàçíîâèäíîñòåé: äëèííûå è êîðîòêèå (ðàñòóùèå).

Ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííûå ùåòèíêè èìåþòñÿ òîëüêî â ïðåäàöèêóëÿðíîì ðÿäó, âïåðâûå ïîÿâëÿþòñÿ â íîòîïîäèÿõ íàÙÑ-1, â íåâðîïîäèÿõ – íà ÙÑ-2. Íà ïîñëåäíèõ 15-20 ÙÑ ÷åðâÿ ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííûå ùåòèíêè íàìíîãî (â1.5 ðàçà) òîíüøå è äëèííåå. Óäëèíåíèå ïðîèñõîäèò çà ñ÷åò ãîëîãî îñíîâàíèÿ ùåòèíêè. Èç-çà ìåíüøåé òîëùèíû ýòè ùåòèíêè ãîðàçäî ãèá÷å è ìîãóò ñâèâàòüñÿ. Íà ñàìûõ ïîñëåäíèõ ÙÑ ïîïåðå÷íàÿ èñ÷åð÷åííîñòü íà äëèííûõ ùåòèíêàõ âûðàæåíà íåÿâíî.

Íà çàíîâî îòðîñøèõ õâîñòîâûõ ÙÑ íàõîäÿòñÿ òîëüêî îáû÷íûå ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííûå ùåòèíêè. Êðîìå òîãî â ïðåäàöèêóëÿðíîì ðÿäó ïîÿâëÿþòñÿ åäèíè÷íûå ùåòèíêè ñ øèïèêàìè – âîçìîæíî, òàêæå íåäîðàçâèòûå ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííûå ùåòèíêè. ÙÑ ñ õîðîøî ðàçâèòîé æàáðîé íåñóò òîëüêîîáû÷íûå ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííûå ùåòèíêè, ìàêñèìàëüíîå èõ ÷èñëî 60. Ùåòèíêè ñ øèïèêàìè ïîÿâëÿþòñÿ íàÙÑ-3...5 â ïîñòàöèêóëÿðíîì ðÿäó. Íà ïåðåäíèõ (äîæàáåðíûõ) ÙÑ ðàçìåðû øèïèêîâ êàóäàëüíî áûñòðî óâåëè÷èâàþòñÿ, îíè îáúåäèíÿåòñÿ â «ãðåáåíêè». Ïðè ýòîì ÷èñëî øèïèêîâ â «ãðåáåíêàõ» âàðüèðóåò. Ó áîëüøèõ ÷åðâåé íà ÙÑ ñ õîðîøî ðàçâèòîé æàáðîé ÷èñëî òàêèõ ùåòèíîê äîõîäèò äî 110-120.

Ãëàäêèå ùåòèíêè âïåðâûå ïîÿâëÿþòñÿ íà ÙÑ-1. Îíè îáðàçóþò ïó÷êè íàä è ïîä àöèêóëÿðíîé ëîïàñòüþ. Êðîìå òîãî ãëàäêèå ùåòèíêè êàêïðàâèëî ïðèñóòñòâóþò â íåáîëüøîì êîëè÷åñòâå â ïîñòàöèêóëÿðíîì ðÿäó. Âñå ãëàäêèå ùåòèíêè ìîæíî ðàçäåëèòü íà èñòèííî ãëàäêèå – âîëîñîâèäíûå è áîëåå òîëñòûå, íåñóùèå ìåëêèå õàîòè÷íî ðàçáðîñàííûå øèïèêè,õîðîøî âèäíûå òîëüêî ïîä èììåðñèåé. Ùåòèíêè ïîñëåäíåãî òèïà ñêëîííû ñîáèðàòüñÿ â ïó÷êè. Êîðîòêèå ãëàäêèå ùåòèíêè ìîãóò áûòü âåðøèíàìè ùåòèíîê äðóãîãî âèäà.

Íà ÙÑ ñ õîðîøî ðàçâèòîé æàáðîé ìîæåò áûòü äî30 ãëàäêèõ ùåòèíîê, ïðè÷åì â èíòåððàìàëüíûõ ïó÷êàõ èõ áîëüøå, ÷åì â íàðóæíûõ. Êîðîòêèå (ðàñòóùèå) ùåòèíêè âñåõ âèäîâ âñòðå÷àþòñÿ äîâîëüíî ðåäêî, îäíàêî, èõ ìîæíî íàéòè íà ëþáîì ÙÑ âäîëü âñåãî òåëà ÷åðâÿ.Ïèãèäèóì íåñåò äëèííûé âåíòðàëüíûé óñèê, åãî äëèíà ðàâíà äëèíå 5 ïîñëåäíèõ ÙÑ. Ôèêñèðîâàííûå ÷åðâèòåìíî-êðàñíîãî è áåëîãî öâåòîâ. Ïðè ñðàâíåíèè ÷åðâåé îäèíàêîâîãî ðàçìåðà: ó êðàñíûõ – áîëåå îñòðûå âñå âûðîñòû, ïðåäàöèêóëÿðíàÿ ëîïàñòü ìåíüøåãî ðàçìåðà, íåâðîïîäèàëüíûé óñèê áåç áóëüáî÷êè â îñíîâàíèè, áîëååòîíêàÿ æàáðà, îíà ñèëüíåå çàêðó÷åíà (äî 1,5 îáîðîòîâ) è ìåíåå ìîðùèíèñòà, äàæå çàîñòðåíà, èíòåððàìàëüíîåïðîñòðàíñòâî íà õîðîøî ðàçâèòûõ æàáðîíîñíûõ ÙÑ ãëàäêîå. Âìåñòî íåâðîïîäèàëüíîé èíòåððàìàëüíîé ëîïàñòè – îáåðòêà âîêðóã àöèêóëû.

Ó áåëûõ ÷åðâåé æàáðà òîëùå è êîðî÷å, ñèëüíî ìîðùèíèñòàÿ, çàêðó÷åíà ìåíüøå1 îáîðîòà, èíòåððàìàëüíîå ïðîñòðàíñòâî íà õîðîøî ðàçâèòûõ æàáðîíîñíûõ ÙÑ ñèëüíî ìîðùèíèñòîå. Íàïðåäæàáåðíûõ ÙÑ ñóùåñòâóåò íåâðîïîäèàëüíàÿ èíòåððàìàëüíàÿ ëîïàñòü. Ýêçåìïëÿðû ñ øåëüôà èìåëè75...82ÙÑ, ãëóáîêîâîäíûå – 53...63 ÙÑ, ãëàäêîå èíòåððàìàëüíîå ïðîñòðàíñòâî, íåäîðàçâèòàÿ æàáðà, ìàëåíüêèå çà- èïðåäùåòèíêîâûå ëîïàñòè.Ïðèìå÷àíèå. Ó ýêçåìïëÿðîâ ñ àòëàíòè÷åñêîãî ïðèáðåæüÿ Àìåðèêè (Pettibone, 1963) æàáðû çàêàí÷èâàþòñÿ ãîðàçäî ïîçäíåå, ÷åì ó ïðîñìîòðåííûõ íàìè – çà 14...40 ÙÑ îò êîíöà òåëà.Ðàñïðîñòðàíåíèå. Àðêòî-àòëàíòî-òèõîîêåàíñêèé ýâðèáàòíûé âèä.Ìàòåðèàë: 181 ïðîáà (1121 ýêçåìïëÿð) èç êîëëåêöèé ÊÃÁ è ÇÌÓÌ. 22...3820 ì; -1,8...5,33°C.Aglaophamus rubellus (Michaelsen, 1896)Nephthys rubella – Fauvel, 1923: 373.Aglaophamus rubellus – Æèðêîâ, 1989: 73, ðèñ. 15.1.Aglaophamus rubella – Fauchald, 1963: 20; Hartmann-Schroder, 1971: 223.Ïðîñòîìèóì ó ýêçåìïëÿðîâ ñ íåâûâåðíóòîé ãëîòêîé ïðÿìîóãîëüíûé, ñëåãêà âûòÿíóòûé, ñ âûïóêëûì ïåðåäíèì êðàåì.

Ó ýêçåìïëÿðà ñ ïîëóâûâåðíóòîé ãëîòêîé ïåðåäíèé êðàé óïëîùàåòñÿ. Áîêîâûå êðàÿ ïðîñòîìèóìà ñëåãêà âûïóêëûå. Àíòåííû è ïàëüïû âûòÿíóòûå, óñèêîâèäíûå. Àíòåííû ñ ðàñøèðåíèåì ó îñíîâàíèÿ, ðàñïîëîæåíû íà ïåðåäíèõ óãëàõ ïðîñòîìèóìà, íàïðàâëåíû âïåðåä. Ïàëüïû îòõîäÿò îò ñðåäíåé ÷àñòè ïðîñòîìèóìà, ðàâíû èëè ñëåãêà ïðåâûøàþò ïî äëèíå àíòåííû, íàïðàâëåíû âïåðåä è âáîê. Íèæíÿÿ ãóáà äîñòèãàåò ÙÑ-5.Ãëîòêà ñ 14 ðÿäàìè ñóáòåðìèíàëüíûõ ïàïèëë. Äèñòàëüíûå ïàïèëëû óäëèíåííî-òðåóãîëüíûå. ïðîêñèìàëüíûåìàëåíüêèå, òðåóãîëüíûå, ÷àùå âñåãî ñîáðàíû â ãîðèçîíòàëüíûå ðÿäû ïî 2-3 øòóêè â êàæäîì; îáùåå ÷èñëî ïðîêñèìàëüíûõ ïàïèëë â êàæäîì ïðîäîëüíîì ðÿäó – íåñêîëüêî äåñÿòêîâ. Àâòîðû, óêàçûâàâøèå íà íàëè÷èå 20-23ïàïïèëë â êàæäîì ðÿäó (Fauchald, 1963; Hartmann-Schröder, 1971), âîçìîæíî, èìåëè â âèäó íå ÷èñëî ïàïèëë, à÷èñëî ïîïåðå÷íûõ ðÿäîâ ïàïèëë.

Ïðîêñèìàëüíàÿ ïîâåðõíîñòü ãëîòêè ãëàäêàÿ. ÙÑ-1: îáå âåòâè ïàðàïîäèè íåáîëüøèå, íàïðàâëåíû âïåðåä, ïðåä- è çàùåòèíêîâûå ëîïàñòè ìàëåíüêèå. Àöèêóëà íîòîïîäèè òðåóãîëüíàÿ, çàîñòðåííàÿ. Àöèêóëà íåâðîïîäèè î÷åíü ìàëåíüêàÿ, ïðåä- è çàùåòèíêîâûå ëîïàñòè âîçâûøàþòñÿ íàä íåé. Íîòîïîäèàëüíûé óñèê îòñóòñòâóåò, íåâðîïîäèàëüíûé óñèê òîíêèé, äëèííûé, áîëåå ÷åì âäâîå äëèííåé óñèêîâ íà ïîñëåäóþùèõ 10 ÙÑ. Ïðî÷èå ïàðàïîäèè íàïðàâëåíû âáîê.

Íà÷èíàÿ ñ ÙÑ-10 íåâðîïîäèàëüíûé óñèê âûòÿãèâàåòñÿ è óïëîùàåòñÿ, ñòàíîâÿñü ñ ÙÑ-15 î÷åíü õàðàêòåðíûì äëÿ âèäà ëèñòîâèäíûì. Íîòîïîäèàëüíûé (íå èíòåððàìàëüíûé!) óñèê òàêæå ëèñòîâèäíûé. Æàáðû ñî ÙÑ-2...3, ïî Fauchald (1963) èìåþòñÿ äàæå íà ïîñëåäíèõ ñåã19012ÙÑ-20ÙÑ-6453ÙÑ-50678Aglaophamus rubellus:1– ïðîêñèìàëüíûå ãëîòî÷íûå ïàïèëëû; 2, 3 – ïðîñòîìèóìû: 2 – ÷åðâÿ ñ ïîëóâûâåðíóòîé ãëîòêîé; 3 –÷åðâÿ ñ íåâûâåðíóòîé ãëîòêîé; 4...8 – ïàðàïîäèè: 4 –ñçàäè; 5, 6 – ñïåðåäè è ñçàäè; 7, 8 – ñïåðåäè è ñçàäè.Ìàñøòàá – 1 ìììåíòàõ. Îíè çàíèìàþò 30...70% èíòåððàìàëüíîãî ïðîñòðàíñòâà.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5140
Авторов
на СтудИзбе
441
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее