Cooper_Engineering_a_Compiler(Second Edition) (Rice), страница 5

PDF-файл Cooper_Engineering_a_Compiler(Second Edition) (Rice), страница 5 Конструирование компиляторов (52981): Другое - 7 семестрCooper_Engineering_a_Compiler(Second Edition) (Rice) - PDF, страница 5 (52981) - СтудИзба2019-09-182019-09-18zzyxelСтудИзба

Rice1874

Описание файла

Файл "Cooper_Engineering_a_Compiler(Second Edition)" внутри архива находится в следующих папках: Rice, Купер и Торчсон - перевод. PDF-файл из архива "Rice", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "конструирование компиляторов" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

. . . . . . . . . . . . .10.2.2 Eliminating Useless Control Flow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.2.3 Eliminating Unreachable Code . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.3 Code Motion . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.3.1 Lazy Code Motion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.3.2 Code Hoisting . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.4 Specialization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.4.1 Tail-Call Optimization . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.4.2 Leaf-Call Optimization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.4.3 Parameter Promotion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.5 Redundancy Elimination . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.5.1 Value Identity versus Name Identity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.5.2 Dominator-based Value Numbering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.6 Enabling Other Transformations .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.6.1 Superblock Cloning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.6.2 Procedure Cloning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.6.3 Loop Unswitching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.6.4 Renaming . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.7 Advanced Topics . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.7.1 Combining Optimizations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.7.2 Strength Reduction . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.7.3 Choosing an Optimization Sequence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10.8 Summary and Perspective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Chapter Notes . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Exercises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .539544544547550551551559560561562563565565566569570571572573575575580591592593594CHAPTER 11 Instruction Selection . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59711.111.211.311.4Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .Code Generation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Extending the Simple Treewalk Scheme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Instruction Selection via Tree-Pattern Matching . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.11.4.1 Rewrite Rules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.4.2 Finding a Tiling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.4.3 Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .597600603610611616620xvi Contents11.5 Instruction Selection via Peephole Optimization . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.5.1 Peephole Optimization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.5.2 Peephole Transformers . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.6 Advanced Topics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.6.1 Learning Peephole Patterns . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.6.2 Generating Instruction Sequences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.7 Summary and Perspective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .Chapter Notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Exercises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .621622629632632633634635637CHAPTER 12 Instruction Scheduling . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63912.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .12.2 The Instruction-Scheduling Problem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.2.1 Other Measures of Schedule Quality . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.2.2 What Makes Scheduling Hard? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . .12.3 Local List Scheduling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.3.1 The Algorithm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.3.2 Scheduling Operations with Variable Delays . . . . .

. . . . . . . . .12.3.3 Extending the Algorithm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.3.4 Tie Breaking in the List-SchedulingAlgorithm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.3.5 Forward versus Backward List Scheduling . . . . . . .

. . . . . . . . .12.3.6 Improving the Efficiency of List Scheduling . . . . . . . . . . . . . .12.4 Regional Scheduling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.4.1 Scheduling Extended Basic Blocks . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.4.2 Trace Scheduling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.4.3 Cloning for Context . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .12.5 Advanced Topics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.5.1 The Strategy of Software Pipelining . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.5.2 An Algorithm for Software Pipelining . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12.6 Summary and Perspective . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Chapter Notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Exercises . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .639643648649651651654655655656660661661663664666666670673673675CHAPTER 13 Register Allocation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67913.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13.2 Background Issues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13.2.1 Memory versus Registers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13.2.2 Allocation versus Assignment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13.2.3 Register Classes . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13.3 Local Register Allocation and Assignment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13.3.1 Top-Down Local Register Allocation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .679681681682683684685Contents xvii13.3.2 Bottom-Up Local Register Allocation . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . .13.3.3 Moving Beyond Single Blocks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13.4 Global Register Allocation and Assignment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13.4.1 Discovering Global Live Ranges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Поделитесь ссылкой:

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.