Шпора (Шпоры к первому коллоквиуму), страница 3

PDF-файл Шпора (Шпоры к первому коллоквиуму), страница 3 Искусственный интеллект (52959): Ответы (шпаргалки) - 7 семестрШпора (Шпоры к первому коллоквиуму) - PDF, страница 3 (52959) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Шпора" внутри архива находится в папке "Шпоры к первому коллоквиуму". PDF-файл из архива "Шпоры к первому коллоквиуму", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "искусственный интеллект" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Теориямышления – теория о поэтапном формировании умственных действий и методах обучения им.Теория интеллекта Жана Пиаже (XX вв., Швейцария).(Ж.Пиаже – один из наиболее крупных и уважаемых психологов, крупнейший специалист вобласти детской психологии, автор известных работ по экспериментальной психофизиологии;теория интеллекта Жана Пиаже – одна из наиболее интересных теорий мышления и его развития).Основные аспекты (положения) Теории:Интеллект определяется в контексте анализа поведения (взаимодействий: субъект ↔ внешниймир); интеллект – форма когнитивного/познавательного аспекта поведения, функциональноеназначение которого – структурирование отношений между человеком/субъектом и средой.Интеллект обладает адаптивной природой.

Адаптация включает в себя ассимиляцию (усвоениеданного материала существующими схемами поведения) и аккомодацию (приспособление этихсхем к новым ситуациям). В интеллектуальной сфере – специфически функциональный характерадаптации.Суть Интеллекта в его деятельной природе. Познавать объект – воздействовать на него,динамически его воспроизводить.Интеллектуальная деятельность производна от материальных действий субъекта; ее элементы– интериоризованные действия. Они являются операциями – координируются между собой,образуя обратимые, устойчивые и вместе с тем подвижные целостные структуры.Интеллект "продолжает и завершает совокупность адаптивных процессов". Органическаяадаптация "обеспечивает лишь мгновенное, реализующееся в данном месте, а потому и весьмаограниченное равновесие".

Простейшие когнитивные функции (восприятие, память и др.)"продолжают это равновесие как в пространстве, так и во времени". Но лишь один интеллект"тяготеет к тотальному равновесию, стремясь к тому, чтобы ассимилировать всюсовокупность действительности и чтобы аккомодировать к ней действие, которое оносвобождает от рабского подчинения изначальным 'здесь' и' теперь'".Психологическое развитие мыслительных операций (учение о Стадиальном развитииинтеллекта):1.Сенсо-моторный период (ребенок в возрасте 0-2 года): действия еще не перенесены вовнутренний план, начинают формироваться представления о константности предмета.2.Дооперациональный период (2-7 лет): появляются язык (→ возможность интериоризациидействия в мысли), осознание прошлого, способность мысленного разделения объекта на части ит.п.; отсутствует представление о законах сохранения (эксперименты с переливанием жидкости).3.Период конкретных операций (7-11 лет): появляются формальные операции (классификация:орел < птица < животное и др.); операции еще не объединены в единое целое; формируютсяпредставления о законах сохранения: вещества (7-8 лет), массы (8-9 лет), объема (9-11 лет) –эксперименты с глиняной колбаской.4.Период формальных операций (11-15 лет) гипотетико-дедуктивные рассуждения (могутвыдвинуть гипотезу, обосновать ее), формальные рассуждения (тест Белларда), операцииначинают объединяться в целостные структуры.Основные понятия психологииБудем использовать общенаучные термины: взаимодействие, отражение, информация,деятельность, сущность.Отметим, что информация – это:структурная информация (мера неоднородности/разнообразия) иотраженная информация (результат отражения разнообразия).Психическое Отражение – информационное отражение, важную роль в котором играетсубъективный фактор.Психика – свойство человека, обеспечивающее возможность выявления и использованияИнформации о мире в процессе Человеческой Деятельности (ЧД).Личность – человек как носитель Психики, как субъект Психической Деятельности.(организм – человек как биологическое существо; сома – телесная субстанция человека).Психические явления – то, что происходит на уровне Личности.Психическая Деятельность – информационная сторона деятельности человека.Функции Психической Деятельности – перенос деятельности во внутренний план с цельюрегуляции ЧДПсихофизиологическая проблема – проблема связи психических явлений с лежащими в ихоснове физиологическими явлениями.

Как физиологические явления (происходящие в органахчувств и в центральной нервной системе на основе физико-химических процессов) дают наминформацию о мире, воспринимаемом объекте?Эта проблема очень актуальна, чрезвычайно сложна, слабо разработана."Я знаю все, но только не себя" /Ф.Вийон/.Психосоматическаяпроблема–проблемасвязипсихическихявленийссоматическими/телесными.Примеры влияния ПСИХИЧЕСКОЕ → СОМАТИЧЕСКОЕ:психотерапия, гипноз, психогенные соматические заболевания (стрессовая язва желудка);Примеры влияния СОМАТИЧЕСКОЕ → ПСИХИЧЕСКОЕ:соматогенные психозы, психотропные вещества, генетико-биохимическая концепция шизофрении.Особенности отражения сомы в Психике: не отражаются нейрофизиологические процессы,состояния организма отражаются не в виде образов, а в мотивационной форме – локализованной(боль, зуд) или не локализованной (усталость, голод).Психические явления – по форме (с точки зрения длительности, повторяемости):- процессы (примеры – восприятие содержания лекции, понимание смысла сказанной фразы);- состояния (примеры – умственная усталость, бодрость и свежесть восприятия);- свойства Личности (примеры – целеустремленность, любознательность).Психические явления – по содержанию (с точки зрения особенностей информационныхпроцессов):формы Психического Отражения (эмоции, ощущения, мышление, чувства, воля, память);внимание (внутренняя организация Психического Отражения);психомоторика (объективация форм Психического Отражения в движениях)сенсомоторика, идеомоторика;потребности (биологические, в том числе, инстинктивные; социальные, например, трудовые).Потребность – Психическое Явление, побуждающее к деятельности, отражение нужды.Мотив – Потребность, инициирующая некоторую Деятельность (мотив этой Деятельности).Цель – возможный и планируемый Результат Деятельности.Средства (как явления уровня Личности/Психики) – механизмы Психической Деятельности илипсихические модели средств предметной деятельности человека.Результат (как явление уровня Личности/Психики) – Психическое Явление, отражающеереальный результат некоторой Деятельности, направленной на достижение определенной Цели.Возможно несовпадение Цели и Результата Деятельности.

Это – источник новой (иногда оченьполезной для человека) информации.Целенаправленность Человеческой Деятельности. Иерархическая структура Деятельности.Про-Задача – двойка <Потребность, Цель>.Задача – тройка <Потребность, Средства, Цель>.Решенная-Задача – пятерка <Потребность, Средства, Цель, Деятельность, Результат>.Продуктивная деятельность – Цель продуцирует решение (заставляет человека егопридумывать).

Это "чистое творчество".Репродуктивная деятельность – Цель репродуцирует решение (готовое решение сразу жеприходит в голову). Это нетворческая часть деятельности человека.Эвристика – этот термин имеет два значения:Эвристика – наука о творческом мышлении, изучающая формирование новых действий в новыхситуациях.Эвристика – конкретный прием, облегчающий и/или ускоряющий поиск решения некоторойзадачи.Мышление (= Интеллект) – высшая форма Психического Отражения. Отражение по сфересущностей, то есть Понятийное Отражение.Понятие (об объекте) – Психическое Явление, отражающее сущность этого объекта.Сущность – наиболее важные, глубинные характеристики предмета или явления, определяющиеего свойства, поведение, развитие.Понимание – выявление Сущности объекта.Мышле'ние – способность человека к Понятийному Отражению.Мы'шление – процесс Понятийного Отражения.Известная триада психологии и педагогики: знания – умения – навыки.Знания – усвоенные Понятия.Умения – способность выполнять новые действия в новых условиях.Навыки – действия, автоматизировавшиеся в процессе их усвоения и выполнения.Существует много различных теорий мышления, интеллекта.Теория Интеллекта Жана Пиаже – одна из наиболее интересных теорий мышления и его развития.Ж.Пиаже: но лишь один Интеллект "тяготеет к тотальному равновесию, стремясь к тому,чтобы ассимилировать всю совокупность действительности и чтобы аккомодировать к нейдействие, которое он освобождает от рабского подчинения изначальным 'здесь' и' теперь'".Для нас ИНТЕЛЛЕКТ:- целенаправленное планирование поведения в меняющейся проблемной среде;- перенос деятельности во внутренний план вместо выполнения поведенческих актов;- работа с понятийными моделями среды и себя (на основе понятийного отражения);- скоординированная совокупность мыслительных/интеллектуальных операций – какабстрактных (метод рассуждения по аналогии), так и конкретных (способ решенияопределенного типа задач);Осознаваемые и Неосознаваемые Психические Явления.Сознание человека.Вытеснение – неосознанное вытеснение (удаление) из сферы Сознания информации,вызывающей тревогу, отрицательные эмоции и т.п.Установка – неосознанное внимание, ориентирующее Личность на определенную Деятельность.Интуиция – появление в Сознании результатов неосознаваемых психических процессов.Конформизм – неосознанное согласие с мнением большинства (даже абсурдным).Сон (одна из его функций, есть и другие) – неосознаваемый анализ, обработка и запоминание(части) информации, полученной человеком в период бодрствования.Человек в Социальной СредеСоциальная позиция – место Личности в определенной социальной системе.Социальная роль – нормативно одобренный способ поведения, ожидаемый от каждой личности,занимающей данную Социальную Позицию.Межролевые конфликты.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5076
Авторов
на СтудИзбе
455
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее