Автореферат (Организационно-экономическое обеспечение профессионально-общественной оценки качества образовательных программ для индустрии сервиса и гостеприимства), страница 6

И.Канта)Реализация предложенного комплекса мероприятий позволить сократитьзатраты времени по каждому направлению работ в процессе проведенияруководителем ОП самообследования (Рисунок 3.)Ряд 1Ряд 2Ряд 3Ряд 4Сбор, обработка в внесение в отчет о самообследовании данных осоответствии сформулированных в ПОП планируемых результатов освоенияПОП (выраженных в форме профессиональных компетенций, результатахобучения, иных формах) требованиям профессионального стандартаСбор, обработка в внесение в отчет о самообследовании данных осоответствии материально-технических, информационных, коммуникационных,учебно-методических и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качествоподготовки выпускников содержанию профессиональной деятельности ипрофессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник;Сбор, обработка в внесение в отчет о самообследовании данных о наличииспроса на ПОП, востребованность выпускников ПОП работодателями;Сбор, обработка в внесение в отчет о самообследовании данных,подтверждающих участие работодателей в разработке и реализации ПОПРисунок 3 – Затраты времени по каждому направлению работ в процессе проведенияруководителем ОП самообследования, час.23Далее в таблице 10 представлены общие расчеты экономического эффектасовершенствования процесса оказания услуги ПОО качества ОП по подготовкекадров для ИСиГ для всех четырех вариантов (Таблица 10).Таблица 10.

– Расчет экономического эффекта от совершенствования процессаоказания услуги ПОО качества ОП по подготовке кадров для ИСиГ (расчетпроведен автором на примере БФУ им. И.Канта)Показателиед.изм.ФактическиВариант1Вариант2Вариант3123456час.17,55,564чел.5322руб.290290290290руб.25375478534802320руб.0100001200010000руб.-10590989513055Затраты времени на подготовку отчета осамообследовании и другие мероприятия,предшествующие прохождению процедурыПОО качества ОП в расчете на одногосотрудника образовательной организации,занятого в подготовке к прохождениюпроцедуры ПОО качества ОПКоличество сотрудников образовательнойорганизации, занятых в подготовке кпрохождению процедуры ПОО качества ОПСредняя стоимость часа работы одногосотрудника образовательной организации,занятого в подготовке к прохождениюпроцедуры ПОО качества ОПОбщие затраты образовательнойорганизации на оплату труда сотрудниковобразовательной организации, занятых вподготовке к прохождению процедурыПОО качества ОПДополнительные затраты образовательнойорганизации на оплату консалтинговыхуслуг по подготовке к прохождениюпроцедуры ПОО качества ОПОбщий экономический эффектИсточник: составлено авторомВ столбце 3 представлены фактические данные о том, какими были затратывремени и т.д.

в БФУ им. И. Канта при подготовке к прохождению процедурыПОО качества ОП в виде ПОА ОП и международной аккредитации ОП понаправлениям подготовки «Туризм» и «Гостиничное дело» в 2016 году.По проекту, оказывать данные консалтинговые услуги (вариант 1, 2 и 3)будет штатный сотрудник аккредитующей организации и эксперт по видупрофессиональной деятельности, аттестованный в данной аккредитующейорганизации.

Для обеспечения объективности ПОО качества ОП рекомендуетсядля проведения самой процедуры ПОО качества ОП привлечь другогоаттестованного эксперта, не участвовавшего в подготовке образовательнойорганизации к данной процедуре.24В результате реализации предложенных в диссертации вариантов оказанияуслуги ПОО качества ОП, не только будут сокращены затраты временисотрудников вуза, готовящегося к проведению процедуры ПОО качества ОП, но иполучены практические рекомендации по тому, каким образом можно улучшитькачество образовательных программ, чтобы не только успешно пройти этупроцедуру, но и обеспечить долгосрочные конкурентные преимущества данныхпрограмм за счет обеспечения востребованности выпускников вузов нарегиональных рынках труда.В целом по результатам проведенного исследования можно сделать вывод отом, что внедрение научно-методических и практических рекомендаций поформированию ОЭО ПОО качества ОП для ИСиГ будет способствоватьформированию позитивного отношения вузов к услуге ПОО качества ОП,повышению спроса на нее.

Совершенствование рынка услуг ПОО качества ОП, вперспективе приведет к обеспечению качества подготовки кадров в соответствии стребованиями работодателей, следствием чего станет с одной стороны подготовкакадров, которые будут востребованы на предприятиях сервиса и гостеприимства, ас другой повысят конкурентоспособность направлений подготовки по сервису игостеприимству.III. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫВОДЫПо итогам диссертационного исследования автором проведена апробациярезультатов исследования. Основные положения и выводы диссертационногоисследования представлены и одобрены на всероссийских, международных ирегиональных научно-практических конференциях.Апробация научных подходов к понятиям «услуга профессиональнообщественной оценки качества образовательных программ для индустрии сервисаигостеприимства»и«организационно-экономическоеобеспечениепрофессионально-общественной оценки качества и уровня образовательныхпрограмм для индустрии сервиса и гостеприимства» проводилась путемобсуждения доклада М.

Ю. Ефремовой на 11 Московской научно-практическойконференции «Студенческая наука» (2016 г.).Апробация авторского уточнения целей и принципов созданияорганизационно-экономического обеспечения процесса оказания услугипрофессионально-общественной оценки качества образовательных программ вповышении качества подготовки кадров для индустрии сервиса и гостеприимствапроводилась путем обсуждения доклада автора данного исследования наМеждународной конференции «Национальные экономические системы вконтекстеформированияглобальногоэкономическогопространства»(г. Симферополе, 2016 г.).Апробация научных подходов автора к обоснованию проблем иопределению перспектив совершенствования организационно-экономическогообеспечения профессионально-общественной оценки качества образовательныхпрограмм для индустрии сервиса и гостеприимства проводилась путемобсуждения доклада автора данного исследования на конференции«Международные Плехановские чтения» (2017 г.).25При разработке механизма организационно-экономического обеспеченияпроцесса оказания услуги профессионально-общественной оценки качестваобразовательных программ для индустрии сервиса и гостеприимства авторомбыло проведено анкетирование действующих экспертов по ПОА ОП, а такжебыли использованы данные о проведении ПОА ОП и международнойаккредитации образовательных программ в трех вузах: «РЭУ им.

Г.В. Плеханова»,БФУ им. И. Канта, СПбГУ в 2016-2018 гг.Предложенная методика оценки эффективности оказания образовательныморганизациямуслугпрофессионально-общественнойоценкикачестваобразовательных программ для индустрии сервиса и гостеприимства былачастично апробирована в БФУ им. И. Канта, РЭУ им. Г.В. Плеханова в 2017-2018гг. Практическое использование методики оценки эффективности оказанияобразовательным организациям услуг профессионально-общественной оценкикачества образовательных программ для индустрии сервиса и гостеприимстваподтверждается возможностью ее применения в образовательных организациях вучебном процессе при проведении лекционных и практических занятий состудентами по дисциплинам «Теория и методология социально-экономическихисследованийвгостиничнойдеятельности»,«Организациянаучноисследовательской деятельности в сфере услуг».

Также основные результатыработы могут быть использованы в деятельности аккредитующих организаций и вСовете по профессиональным квалификациям в индустрии гостеприимства.IV. СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯСтатьи в журналах, включенных в Перечень российских рецензируемыхнаучных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научныерезультаты диссертации на соискание ученых степеней доктора и кандидатанаук:1. Ефремова, М.Ю., Зайцева Н.А.

Роль организационно-экономическогообеспечения профессионально-общественной оценки качества образовательныхпрограмм для индустрии сервиса и гостеприимства / М.Ю. Ефремова,Н.А. Зайцева // Вестник Национальной академии туризма. Российский научныйжурнал. – 2017. – № 1 (41). – С.55–60. – 0,82 п.л.2. Ефремова, М.Ю. Проблемы и перспективы организационноэкономического обеспечения профессионально-общественной оценки качестваобразовательных программ для индустрии сервиса и гостеприимства /М.Ю. Ефремова // Сервис в России и за рубежом. Сетевой научный журнал.

–2017. – №. 8(78). – С. 45–55 – 0,87 п.л.3. Ефремова, М.Ю. Методика разработки организационно- экономическогообеспечения профессионально-общественной оценки качества образовательных26программ для индустрии сервиса и гостеприимства / М.Ю. Ефремова //Современная научная мысль. Научный журнал НИИ истории, экономики и права.– 2017. – № 6. – С. 189–199. – 0,86 п.л.4.