Автореферат (Изменение реактивности организма животных под действием высокомолекулярного полисахаридного комплекса), страница 2

PDF-файл Автореферат (Изменение реактивности организма животных под действием высокомолекулярного полисахаридного комплекса), страница 2 Биология (50996): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Изменение реактивности организма животных под действием высокомолекулярного полисахаридного комплекса) - PDF, страница 2 (50996) - СтудИз2019-07-02СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Изменение реактивности организма животных под действием высокомолекулярного полисахаридного комплекса". PDF-файл из архива "Изменение реактивности организма животных под действием высокомолекулярного полисахаридного комплекса", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГАВМиБ - МВА им. К.И. Скрябина. Не смотря на прямую связь этого архива с МГАВМиБ - МВА им. К.И. Скрябина, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Крушинскому,1986]Животные были разделены на 2 группы: контрольная [n=12],подопытная [n=12], которая получалав/бвысокомолекулярныйполисахаридный комплексв дозе 0,5 мл. Сравнительное изучениереактивности и поведения животных проводили в лабиринте в течении 60минут.Социальное поведение животных оценивали по Л.С. Бондарчуку [1982].В ходе опыта отмечали преодоление мышами барьеров, заглядывание вмежперегородочные отверстия лабиринта и общую активность.Послепроведения опытовживотныхподвергали эвтаназии всоответствии с Хельсинской деклорацией Всемирной медицинской ассоциации[1964],определяли массу внутренних органов и отбирали образцы дляпроведения гистологических исследований.2.Стрессоустойчивость мышей линии «Большой мозг» и «Малый мозг» икрысИсследования проводили на мышах линий «Большой мозг» и «Малыймозг», из них формировали 2 группы для выяснения способности к адаптациина действие стрессоров [звуковые раздражители].Контрольная группа [n = 15] получала 0,5 мл физиологического растворав/б; подопытной группе [n = 15] вводили в/б форвет в дозе 20 мкг.

Животныхпомещали в клетки по 7-8 особей и наблюдали за их поведением, котороеоценивали согласно разработанных тестов [Крушинский Л.В.,1944; БондарчукЛ.С.,1982]. Изменение поведения мышей оценивали посредствомиспользования различной мощности звуковых раздражителей [от 50 до 100 дБ].Выясняли параллелелизм между степенью цефализации и способностьюживотных к формированию разнообразных навыков, а также сложностью ихестественного поведения в экстремальных ситуациях, связанных с влияниемсверхсильных звуковых колебаний.

Способность к адаптации у мышейизучаемых линий оценивали по частоте акта дефекации.6Влияние физической нагрузки и форвета на индивидуальное поведениеэкспериментальных животных оценивали с помощью теста «открытое поле»[Антрошенко О.Н. и др., 1999]. Главным критерием являлась интенсивностьориентировочно-исследовательскойактивности[ОИА]животных,дополнительными критериями – коэффициент подвижности [Кп] иэмоциональная тревожность [ЭТ].

Для изучения влияния ФН на организм крысих помещали в емкость, наполненную водой [°С 24]. Время, отведенное дляплавания в разных группах, определяли с помощью секундомера. Такжеизучали клеточный состав периферической крови в фиксированных метаноломи окрашенных азур-эозином мазках. Функциональное состояние нейтрофиловцельной крови крыс оценивали морфологическим методом. Интенсивностькислородзависимого метаболизма в тесте восстановления нитросинеготетразолия [спонтанный НСТ-тест] определяли по доли активных клеток,содержащих гранулы восстановленного диформазана после 30-минутнойинкубации цельной крови в 0,1% - ном растворе нитротетразолиевого синего[Сhemapol], и индексу активации в перераспределения на один нейтрофил.Фагоцитарную активность нейтрофилов оценивали по фагоцитарному числу –процент фагоцитирующих клеток, и фагоцитарному индексу – среднее числочастиц, поглощенных одной клеткой.

Для общей оценки сопротивляемостиорганизма изучали фагоцитарную активность лейкоцитов крови, котораясвязана с продукцией АФК. С этой целью устанавливали фагоцитарное число ифагоцитарный показатель. Светосумму свечения определяли в сыворотке крови,гомогенатах печени, головного мозга. После эвтаназии у животных проводилимакро–микропрепарирование надпочечников, с целью определения их массы всравниваемых группах животных. Для оценки спонтанной ЛЗ-ХЛ кровииспользовали цельную гепаринизированную кровь. Для этого 0,1 мл кровиразводили в 2 мл физраствора с добавлением 0,1 мл 10-5 мМ раствора люминола.Для стимулирования «кислородного взрыва» в фагоцитах 0,1 мл кровиэкспериментальных животных инкубировали в течение 10 минут при C° 37 с0,01 мл 1% - ной взвеси неопсонизированного зимозана.

Во время регистрациисвечения температуру образцов поддерживали при º С 37. Для оценки влиянияФН на процессы ПОЛ в печени и мозге экспериментальных животныхрегистрировали ХЛ гомогенатов органов, стимулированную 50 мМ растворомсернокислого железа. Навеску исследуемых тканей (1 г) гомогенизировали в 5мл фосфатного буфера [20мМ КН2РО4, 105 мМ KCl, рН - 7,5]. Полученныйгомогенат фильтровали, брали 1 мл пробы, разводили в 20 мл буфера. Дляполучения сыворотки кровь выдерживали 30 мин., центрифугировали при 1500об/мин в течение 15 мин. Затем 0,5 мл полученной сыворотки разводили в 20 млфосфатного буфера. Свечение индуцировали добавлением 1 мл 50 мМ растворасернокислого железа буфера.Хемилюминограммы модельных систем, где генерируются АФК ипротекают процессы ПОЛ, характеризуются спонтанным свечением, быстройвспышкой, латентным периодом и медленной вспышкой [таб.1].

Самымпоказательным и информативным параметром ХЛ является светосумма7свечения [Фархутдинов Р.Р., Лиховских В.А., 1995]. Этапы проведенногоисследования хемилюминесценции приведены в таб.1.1. Этапы проведения ХЛ исследованийНАЗВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯХАРАКТЕРИСТИКАИССЛЕДОВАНИЙ1. Изучение влияния препарата из Использованы:лекарственныхрастенийна форветофициальныйпрепарат,свободно-радикальное окисление в изготовленный из ростков картофеля.модельных системах (генерирующиеАФК, имитирующие ПОЛ): крови,гомогената печени.2.Исследованиевлияния -поведенческиереакции:лекарственного препаратана ориентировочнаяактивность,экспериментальныхживотных, коэффициентподвижности,родившихся от выживших после эмоциональная тревожность;ПГВ-2 матерей.- морфологическое изучение печени,Оценкаморфофункционального почек, легких, селезенки, желудка.состояния органов и свободно- Изготовление срезов для оценкирадикального окисления в крови, характерагистологическихигомогенатах печени.гистохимических изменений в органах.- определение хемилюминесценциицельной крови и печени, определениеактивных форм кислорода.Исследование хемилюминесценции сыворотки кровиИсследование хемилюминесценции крови и гомогената печени проводилисогласно методическим рекомендациям [Фархутдинов Р.Р., Лиховских В.А.,1995].

Взятую кровь выдерживали 30 мин при комнатной температуре,центрифугировали при 1500 об./мин. в течение 15 мин. с целью получениесыворотки. 0,5 мл приготовленной сыворотки, разводили в 20 мл солевогобуфера [2,72 г KH2PO4, 7,82 г KCL, 1г цитрата натрия C6H8O7Na3 • 5,5H2O на 1литр дистиллированной воды]. Величину рН полученного раствора доводилидо 7,45 ед. титрованием насыщенного раствора КОН [фосфатный буфер +цитрат натрия] и помещали в кюветную камеру прибора.

Программа«СЫВОРОТКА» или «ПЛАЗМА» [«Мешалка - быстро», «Термостат выкл.»,«Время измерения 5 мин»]. Свечение индуцировали добавлением 1 мл 50 мМраствора FeSO4 • 7H2O, ускоряющего процессы ПОЛ.3.Устойчивость мышей линии БМ и ММ к гипоксииЭтот фрагмент исследований проведен на мышах линии «Большоймозг» [n = 40] и «Малый мозг» [n = 40], массой 17-18 г. Из экспериментальныхживотных каждой линии формировавали по 4 группы: 1 – [n = 10] служилаконтролем, животным внутрибрюшинно вводили 0,5 мл дистиллированнойводы, животным 2 группы [n = 10] высокомолекулярный полисахаридныйкомплекс в дозе 0,5 мл, в/б, 3 группа [n = 10] - получала раствор форвета в/м; 4группа [n = 10] - раствор форвета п/к; 5 группа [n = 10] - получала растворкофеина 0,2 мл, п/к; животным 6 – ой группе [n = 10] инъецировали8сульфокамфокаин в дозе 0,2 мл, п/к.

Гипоксию вызывали путем откачиваниявоздуха насосом Комовского из-под стеклянного колокола, соединенного сманометром, при давлении (-0,1 атм). Погибших животных, подвергавшихсягипоксии, вскрывали, и определяли массу внутренних органов.4.Цитопротективный эффект высокомолекулярного полисахаридногокомплексаМышей – матерей линии «Малый мозг» и «Большой мозг» на базеинститута вирусологии подвергали заражению вирусом ПВГ-2, от выжившихособей получали потомство, при достижении мышами массы тела 17-19 г ихиспользовали для проведения эксперимента. Каждая группа включала по 30особей. Животным внутрибрюшинным способом вводили форвет, объем иколичество вводимого вещества соответствовало рекомендациям автороводнократно из расчета 0,20 мкг [Кущ А.А., Климов Р.Р., Козлов А.Ю., ГалеговГ.А., Стовбун С.В.

и др., 2008].Статистическую обработку данных проводили при помощиобщепринятых методов с оценкой достоверности полученных результатовисследований по трем порогам вероятности и критериям достоверности поСтьюденту. Для достижения данных целей использовали пакет программ «MSExel» для компьютера «Pentium -4».РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХОБСУЖДЕНИЕПолученные данные показывают, что реактивность мышей линии«Малый мозг» и «Большой мозг» существенно изменяется при помещении их вкамеру с лабиринтом. Поведение животных контрольной группы в течение 60минут эксперимента существенно не отличалось от нормы: за исключением 1– 2 особей они спокойны, преодолевают без усилий перегородки иперемещаются в соседние камеры.

Рефлекс «что такое» выражен слабо,несколько мышей заглядывают в межперегородочные отверстия, с 22 – ой по60 – ю минуту несколько особей было обнаружено в 3 камере.Познавательные установки для животных подопытной группы, после введенияфорвета, решались быстрее и инвариативнее. Препарат существенно изменяетих поведение и активность. Это нашло подтверждение в опыте по оценкеспособности мышей к экстраполяции направленного движения к пищевомустимулу [по Крушинскому Л.В., 1986]. Для этого животных помешали в 1отделение лабиринта, предлагали обнюхатьсыр, а затем переносилизигзагообразно в 5 отделение. Эксперименты показали, что мыши линии«Большой мозг» и «Малый мозг» в разное время находят пищевойраздражитель и его поедают.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
434
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее