Автореферат (Научная объективность в исторической перспективе), страница 4

Используется также герменевтический подход, поскольку анализфилософской традиции в работе осуществляется таким образом, чтоучитывает значение герменевтического принципа «действенногоисторического сознания». Некоторые значимые элементы определения19историчности в данном исследовании созвучны тем, которые даются в рамкахпринципа синергетического историзма.Деятельностный подход, понятый в широком смысле слова,используется постольку, поскольку в работе осуществляется критикадостаточного понимания науки как объективированного знания. В рамкахуказанного подхода приобретает актуально сть и историзм какметодологическая установка философии науки. В контексте задачи критикиобъективизма также используется и определяется в своей ограниченностиконструктивистский подход.В ре флексии объективно сти используются элементытрансцендентального и феноменологического подхода, позволяющиеизбежать радикального эмпиризма и, в то же время, не допустить забвенияисторического характера научной деятельности.В работе используется также междисциплинарный подход крассмотрению проблемы, поскольку осуществляется обращение к анализупонятия объективности в контексте истории и социологии науки,эпистемологии и истории философии, причем задача состоит в том, чтобыобосновать конструктивность такой междисциплинарности в данномвопросе.Степень достоверности и апробация исследованияНачиная с 2004 года, исследования и публикации диссертанта былипо священы по преимуще ству проблемам современной научнойрациональности, а также философским основаниям научной и техническойдеятельно сти.

Эти две темы можно рассматривать в каче ственепосредственного контекста проблематики данного исследования.Презентация непосредственных результатов исследования, посвященныхпроблеме научной объективности, была начата в 2010 году публикациейстатьи «Объективность» в сборнике «Научные универсалии. Общиепонятия». Там же во введении были сформулированы основные проблемы изадачи философского анализа универсальных научных понятий. Данную20публикацию предваряла рабочая конференция авторского коллектива, накоторой были представлены тезисы, определяющие основные смыслыпроблемы объективности как базового научного понятия. В 2011 году былосуществлен проект, поддержанный философским факультетом СПбГУ, поподготовке научного аналитического обзора по теме «Объективность в науке:о сновные контексты фило софской проблемы».

В обзоре былипроанализированы основные работы, посвященные данной проблеме вотечественной и зарубежной литературе, а также представлены спискилитературы по основным разделам, связанным с исследованием проблемыобъективности в науке. В 2012 году работы были продолжены в рамкахосуществлении проекта «Историчность и объективность в науке: проблемасовместимости», поддержанного РГНФ (проект № 12-03-00560). Былоподготовлено и издано учебно-методическое пособие «Проблемаобъективности в науке», а также в 2012-2013 и в 2013-2014 учебных годахбыл прочитан спецкурс для бакалавров образовательной программы«философия» (дисциплина по выбору) с тем же названием.

Результатыисследований были представлены на следующих всероссийских имеждународных конференциях: Международный российско-французскийсеминар «Перспективы современной французской философии» — СПбГУ,июнь 2013; Международная конференция «Дни науки философскогофакультета в Киеве» — Киевский национальный университет, апрель 2013;Международная конференция VII Таврические чтения — Симферополь,сентябрь 2012.; Научная конференция. Тождество личности как философскаяпроблема — СПбГУ, июнь 2012; Международная конференция «Дни наукифилософского факультета в Киеве» — Киевский национальный университет,апрель 2012.Всего по теме исследования было опубликовано 32 работы общимобъемом 41 п.л., среди них монографии, статьи, сборник статей, учебноепособие и тезисы конференций.21Структура работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав,разделенных на параграфы, заключения и приложения, а также спискалитературы (465 наименований, из них 176 на английском и 2 на латинскомязыке).ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо введении дается краткая характеристика исследования,указываются цели и задачи, выбранные методы, актуальность работы иновизна полученных результатов, отражена апробация работы.Первая глава «Объективность: от термина к проблеме» имеетслужебный характер, поскольку в ней проясняются смыслы основныхпонятий, вокруг которых строится исследование.

Это понятия«объективность», «проблема» и «историчность». Однако эта «служебность»никоим образом не снижает значение содержания главы в контекстеисследования, поскольку она представляет собой описание того проекта,который будет реализован в следующих главах. Задача первой главы состоитв том, чтобы определить условия возможности и необходимостипроблематизации термина «объективность», а также связь проблемнойситуации с обращением к истории, к генезису понятия.Первый параграф «Объективность как термин: проблемаопределения»строится на анализе дефиниций, присутствующих втематических словарях, по преимуществу имеющих отношение к философиинауки.

Здесь термины посредством определения получают однозначнуютрактовку, и проблематичность присутствует только имплицитно, посколькутексты словарей предполагают наличие однозначности, связанной свозможностью правильного и легитимного использования, или разведениясмыслов по контекстам. Слово «термин» используется здесь не в узкомлогическом, но в самом широком смысле, как слово, присутствующее вупотреблении, обозначающее некоторый класс предметов, в отличие от22обычного слова лишенное возможной многозначности, экспрессии,связывающей его с тем, кто его использует. В первом параграфе ставитсязадача продемонстрировать, что уже на уровне первичного внимания ктермину «объективность» и близким ему «объект» и «субъект»обнаруживается неоднозначность, которая может служить одним из условийобращения к нему исследовательского интереса.Кроме того устанавливается ограничение, связанное с употреблениемтермина «объективность»: объективность в данном исследовании определяетнаучное знание и его результаты в их значении для познающего субъекта, тоесть выступает в качестве эпистемической ценности или добродетели.

Приэтом в самых общих чертах описываются те контексты, в которых кромеэтого исследуется объективность в современной философии.В итоге определяется невозможность первоначального единоготерминологического определения. Объективность в качестве характеристикизнания включает два основных смысла: первый — независимость от субъекта— в данн ом и сследовании называет ся «негативным смысломобъективности».

Это негативное определение может быть связано и схарактеристикой объективности как ценности, к которой стремится субъектнауки, выстраивая правильные способы научного исследования, отбираяуместные технические изобретения, преодолевая зависимость научногознания от его собственной субъективной ограниченности. «Позитивныйсмысл объективности» как значимой характеристики научного знанияопределяется следующим: во-первых, тем, что знание содержательно имеетотношение к реальности, существующей самой по себе и, во-вторых, тем, чтонеобходимой чертой его является беспристрастность, справедливость,непредвзятость и убежденность в общезначимости суждений.Вопрос о закономерной связи беспристрастности (убежденности вобщезначимости) и отношения к независимой реальности остается открытыми заставляет предположить неоднозначность термина.

Остается неяснойграница, объединяющая их. Также не ясна необходимая связь негативного и23позитивных определений. Единство слова (знака) не дает достаточныхоснований для понимания взаимодействия, стоящего (или не стоящего) заэтими значениями. Однако само многообразие значений заставляетпредположить возможную проблему.Второй параграф «Аналитика проблемной ситуации» посвященпрояснению понятия «проблемная ситуация», используемого в данномисследовании.

Задача параграфа состоит в том, чтобы увидеть внимание кпроблеме в необходимой связи с обращением к историчности исследуемогофеномена. При этом используются те понимания проблемы и проблемнойситуации, которые имеют место в отечественной и зарубежнойэпистемологии.Проблемная ситуация понимается в данном исследовании как то, чтовключает условия исследовательского интереса в любому понятию, в данномслучае к объективности. Выделяются четыре элемента или условияпроблематизации термина: во-первых, сомнение, эпохэ, что предполагаетостановку его непосредственного использования, выделение в качествеособой темы; при этом сохраняется присутствие феномена, обозначенногоданным термином, в качестве значимого, определяющего в том или иномсмысле основания деятельности.