Диссертация (Психофизика перцептивных иллюзий)

1Санкт-Петербургский государственный университетНа правах рукописиКарпинская Валерия ЮльевнаПсихофизика перцептивных иллюзий19.00.01. Общая психология, психология личности, история психологииДиссертация на соискание ученой степенидоктора психологических наукНаучный консультантдоктор психологических наук, профессор Аллахвердов В.М.Санкт-Петербург, 20162СодержаниеВведение4Глава 1.

Неизбежность классифицирования в сенсорно-перцептивных18процессах1.1Ведущая роль процесса классификации в теориях восприятия.211.2.Имплицитная классификация в классических психофизических30теориях и теории обнаружения сигнала1.3 Эмпирические и теоретические обоснования работы сознания по48классифицированию при решении психофизических задачВыводы к Главе 167Глава 2. Иллюзии восприятия и выбор значения в многозначных69изображениях как результат классифицирования2.1 Иллюзии восприятия - формирование различных классов для69тождественных объектов2.2. Принятие решения об отнесении объекта к одному из возможных85классов при восприятии многозначных изображений2.3Иллюзии установки как следствие деления на классы92Выводы по Главе 299Глава 3.

Классификация в сенсорных процессах1013.1.Роль неосознаваемой информации при принятии осознанных101решений3.2. Перцептивная категоризация, подвижность границы осознаваемых и115неосознаваемых стимулов.3.1.Прайминг как одно из оснований для принятия решения опринадлежности130к классуВыводы по Главе 3139Глава 4. Экспериментальные исследования роли классификации в141процессах обнаружения и различения.4.1 Сенсомоторная оценка геометрических иллюзий восприятия14134.1.1 Различия в сенсомоторной оценке иллюзии Мюллер-Лайера при141использовании правой или левой руки4.1.2 Исследования сенсомоторной оценки иллюзий Понзо и Мюллер-163Лайера4.2 Обнаружение и различение стимулов при восприятии иллюзий,175многозначных изображений и при формировании иллюзий установки.4.2.1 Обнаружение и различение стимула при восприятии иллюзий и 175многозначных изображений (на примере иллюзий Дельбефа, Эббингауза,Понзо и двойственного изображения «куб Неккера»).4.2.2.

Изменение дифференциальных порогов при восприятии иллюзий195(на примере иллюзии Шарпантье).4.2.2. Влияние установки на процесс различения стимулов4.3.199Различение стимулов при восприятии их в автостереографическом 218изображении4.4.Влияние неосознаваемой информации, скрытой в223автостереографическом изображении на решение различных задач4.4.1.Роль подсказки, скрытой в автостереограмме при решении задач.4.4.2. Неосознаваемая семантическая обработка автостереографических224236изображений.Выводы по Главе 4241Глава 5. Психофизика перцептивных иллюзий245Обсуждение результатов и выводы251Заключение261Список литературы263Приложения2904ВведениеАктуальность исследованияДо сего момента не существует единого мнения о том, как происходитпроцесс познания. С одной стороны, познание немыслимо без стимулов иощущений, возникающих в результате воздействия стимулов на органычувств.

С другой стороны, наблюдатель не просто пассивно воспринимаетокружающую действительность, но и активно ее конструирует. Еще современ Сеченова распространенным является представление о том, чтоначалом познания выступают простые ощущения [Сеченов, 1947]. Послевозникновения ощущения формируется восприятие и все остальные более«сложные» познавательные процессы. Однако последовательность пути отпростого к сложному обычно не удается сохранить. Так, хотя классификациятрадиционно изучается в рамках процесса мышления, многие авторызаявляют о необходимости исследования процесса классификации наначальных этапах познания, например, уже на перцептивной стадии[Кондаков, 1975; Ионова, 2006; Bruner and Goodman, 1947; Newell&Simon,1976; Fodor, 1998 и др].Согласно Б.Г.Ананьеву, ощущение – это элементарный акт сознания[Ананьев, 1961].

В последние десятилетия проводятся многочисленныеисследованиянеосознаваемойобработкипоступающейинформации.Оказывается, что человек способен принимать, обрабатывать, запоминатьгораздо больше, чем он осознает. При создании определенных условийвозможно осознание ранее неосознанного [Spence, Driver, 2004; Merikle,Daneman, 1998; Cleeremans, McClelland, 1991].Ощущение и решение сенсорных задач традиционно является областьюисследования психофизики.

В психофизических теориях, как правило, ненаходится места для обсуждения роли сознания в процессе обнаружениястимула. В этих концепциях важнейшую роль при решении задачобнаружения и различения стимулов играют физические свойства и5разнообразныефизиологическиехарактеристикинаблюдателя.Основоположник психофизики Г.Т. Фехнер отмечал роль сознания впроцессе ощущения, но после него в классических психофизических теорияхпосуществупрекращаетсяобсуждениеактивностисознанияприобнаружении сигнала: конструируются гипотетические физиологическиемеханизмы, описывающие работу сенсорной системы, вводятся все новыедополнительныевнесенсорныефакторы(мотивация,индивидуальныеособенности, когнитивный стиль и т.п.) [Гусев, 2004,2010, 2013; Скотникова,1999,Среди2008].этихфакторовестьэффекткатегориальности,психофизическое описание данного эффекта не отличается от другихвнесенсорных факторов, которые могут повлиять на значение порога[Libermanetal, 1957; Королькова, 2013; Pastore, 1990;Macmillan, 1990].Осознание как важнейший этап обнаружения и различения сигнала обычноне выделяется.Существуетсравнениюспринципиально иной взгляд на природу ощущения поклассическойпсихофизикой.Многиеэкспериментысвидетельствуют о том, что результат решения задачи обнаружения иразличения зависит от того, как был сигнал осознан [Брунер, 1977, Гибсон,1990, Коффка, 1975, Узнадзе, 1997, Ухтомский, 1978 и др.].

Эти и многиедругие авторы предлагают рассматривать возникновение ощущения подвоздействиеминых психологических конструктов, например, скрытойкатегориальной сети [Тхостов, 2002],механизма сознания [Аллахвердов,1993]. Существуют психофизические теории, приближающиеся к такойтрактовке, например, психофизика обобщенного образа [Худяков, 2000].Нахождение способов, ведущих косознанию поступающей информации,изучение границы между осознаваемым и неосознаваемым, условийсмещения границ или их проницаемости является одной из актуальных задачв области психологии сенсорно-перцептивных процессов.6Для исследования границ между осознаваемым и неосознаваемым былвыбран стимульный материал, при работе с которым наблюдатель будетрассматривать объекты с одинаковыми физическими параметрами какразличные.

Отнесение одинаковых объектов к разным классам можетосуществляться на основе того, как наблюдатель осознает поступающуюинформацию. В качестве такого материала в данной работе использовалисьизображения,вызывающиеиллюзиивосприятия,имногозначныеОбъект исследования — изменение сенсорных пороговпод влияниемизображения.иллюзий восприятия или выбора значения многозначных изображений.Предмет исследования — формирование и подвижность границыосознаваемого и неосознаваемого при восприятии иллюзорно измененныхстимулов и многозначных изображений.Цельюработыявляетсявыявлениекогнитивныхмеханизмовформирования границ в процессах обнаружения и различения сенсорныхстимуловподвлияниемиллюзийвосприятияимногозначностиизображений.Поставленная цель реализуется в следующих задачах:Рассмотреть и описать факторы, которые в литературе признаются1.определяющими при решении психофизических задач.Разработать специальные методы исследования изменения порогов2.обнаружения и различения под влиянием иллюзий восприятия и привосприятии многозначных изображений.3.Исследоватьиллюзий,механизмы формирования некоторых зрительныхопределитьвозможностьавтостереографического изображения.неосознаваемоговосприятия74.Описатьрольклассификациииформированияграницосознаваемого/неосознаваемого в процессах обнаружения и различениястимулов.Гипотезы исследования:1.Одно только иллюзорное изменение величины стимула приводит кизменению порогов обнаружения и различения.

При равенстве физическихпараметров объектов и идентичном состоянии испытуемого пороги будутизменяться под влиянием иллюзорного восприятия.- В иллюзии Дельбефа и Эббингауза легче будет обнаружить тот объект,который является иллюзорно большим.- Под влиянием иллюзии Понзо пороги обнаружения двух одинаковыхобъектов станут различными: порог обнаружения для объектов, которыекажутся больше, будет ниже, чем для тех, которые кажутся меньше.- Под влиянием иллюзии Шарпантье дифференциальные пороги дляобъектов одного веса, но разного размера будут различны. Для малыхобъектов, которые кажутся тяжелее, порог различения будет выше, чем длякрупных объектов, которые кажутся легче.2. При восприятии многозначного изображения выбранный способинтерпретации приведет к изменению порогов обнаружения стимулов,являющихся частью такого изображения.- Расположение объекта на «близкой» или «далекой» грани куба Неккераповлияет на эффективность обнаружения данного объекта (сложнееобнаружить объект, расположенный на «дальней» грани).3.Иллюзия, полученная в результате установочных воздействий,также окажет влияние на пороги различения стимулов в критической пробе.Создание установки на основе иллюзии Понзо приведет к аналогичнымизменениям порогов различения стимулов, как и установка на основереальных различий.4.При оценке размера иллюзорного стимула правой рукой (движениямикоторой управляют структуры, расположенные преимущественно в левом8полушарии,где в большей степени представлена категориальная системарепрезентации) величина ошибки будет больше, чем при оценке стимула левойрукой(движениямикоторойуправляютструктурыпреимущественнорасположенные в правом полушарии, где в большей степени представленаметрическая система репрезентации) [Kosslyn, 1995, 2005; Ляховецкий,Боброва, 2009; Jager and Postman, 2003].5.Возможно неосознаваемое обнаружение изображения, скрытого вавтостереограмме, даже без осознанных действий по смещению фокусазрения.