Автореферат (Реакции присоединения HO–, HN– нуклеофилов к диалкилцианамидам в координационной сфере Ni(II)), страница 3

PDF-файл Автореферат (Реакции присоединения HO–, HN– нуклеофилов к диалкилцианамидам в координационной сфере Ni(II)), страница 3 Химия (47075): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Реакции присоединения HO–, HN– нуклеофилов к диалкилцианамидам в координационной сфере Ni(II)) - PDF, страница 3 (47075) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Реакции присоединения HO–, HN– нуклеофилов к диалкилцианамидам в координационной сфере Ni(II)". PDF-файл из архива "Реакции присоединения HO–, HN– нуклеофилов к диалкилцианамидам в координационной сфере Ni(II)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата химических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Реакция между азолами, цианамидами и солями никеля(II) в метаноле.Реакция с несимметричным индазолом и NCNR2 предполагает образование смеси регеоизомеров. Действительно, мы наблюдали по спектрам ЯМР и ЭСИ-МС образование смеси различных продуктов, которые не удалось разделить с помощью колоночной хроматографии из-заодинакового времени удерживания. Несколько кристаллов [Ni3(µ2-Ind)4(TAP)2] (17, Схема 4, с)механически отделили из реакционной смеси NiCl2/NCNMe2/IndН (1:1:4, 5 д, 50 °C).Комплексы с замещенными пиразолами 14–16 и мономер 13 получены в виде оранжевыхкристаллических веществ и охарактеризованы с помощью физико-химических методов исследования, включающих элементный анализ (C, H, N), ЭСИ-МС высокого разрешения, ИК спектроскопию, спектроскопию ЯМР 1H и13C{1H}, термогравиметрический анализ.

Строение со-единений 13–17 в твердой фазе было изучено с помощью метода РСА (Рис. 4).Рис. 4. Молекулярная структура соединений 13 (слева), 16 (справа) с нумерацией атомов. Термические эллипсоиды показаны с вероятностью 50%.13Нами было обнаружено, что ди- и триядерные комплексы 14–16 могут быть превращеныв мономер 13. Наоборот, 13 может превращаться 14–16, когда вступает в реакцию с азолами иNiCl2. Комплексы 14 и 15 в растворе хлороформа превращались в 13 при подкислении 1 эквив.HOAc и нагревании при 50 °C в течении 2 д (выход 13 19 и 22%, соответственно; схема 4, f и g);образование соединения 13 подтверждено с помощью ЭСИ-МС и рентгеновской дифракциеймонокристаллов.

Подкисление раствора 16 приводит к получению только продукта 13 без следов комплекса 14. Нагревание смеси продукта 13 и NiCl2 (в мольном соотношении 1:1; растворMeOH) с R’2PzH (R’ = Me, Ph; 8 эквив.) в течение 1 д при 50 °C приводит к постепенному формированию желтого кристаллического продукта 14 или 15 (выходы 19 и 14%, соответственно;схема 4, d).

Образование 14 и 15 было подтверждено с помощью ЭСИ-МС и порошковой рентгеновской дифракции для 14 и 15.В процессе изучения реакции установлено, что число атомов NiII в комплексах зависитот: концентрации азолов/кислоты в реакционной системе, стерических препятствий, обусловленных заместителями в кольцевых системах, и температуры реакционной смеси (Схема 4).Оказалось, что бо́льшая концентрация азолов приводит к системам с более высокой ядерностью, в то время как добавление кислоты способствует превращению тримеров в димеры, а затем в мономер [Ni(TAP)2].

Также нами было выявлено несколько закономерностей в отношениизаместителей в азольных лигандах: с Ph2PzH образуется лишь димерный комплекс 15, объясняется это ограничением свободы вращения фенильных колец в системах с большей ядерностью;Me2PzH дает димер вида 14 и тример вида 16; более высокая температура проведения синтезаспособствует генерации тримера 16, а не димера 14.Все эти наблюдения открывают путь контролируемого синтеза комплексов с заданнымчислом ядер в системе никель(II)/азол, что позволяет получать индивидуальные комплексы вида {(азолат)2NiII}n (n = 2, 3). До наших исследований не была изучена зависимость ядерностикомплексов типа {(азолат)2NiII}n от количества азола/кислоты.Нами установлено, что концевые 1,3,5-триазапентадиенатные (ТАР) лиганды в [Ni2(2азол)2(TAP)2]и[Ni3(2-азолат)4(TAP)2]образуютсяблагодаряхелатирующемуNi II-промотируемому сочетанию цианамид-метанол.

Формирование ТАР-системы является реакцией, не зависящей от присутствия азолов в реакционной смеси (Схема 4, а). Описанная нами реакция представляет собой легкий способ получения ТАР-фрагментов, содержащих OMe-группыв хелатном цикле. Более того, данный метод является крайне привлекательным, так как основанна применении двух коммерчески доступных прекурсоров: NCNR2 (диалкилцианамида) и метанола.Никель(II)-промотируемое сочетание диалкилцианамидов и пиразола в ацетоне. Впредыдущем разделе мы обсуждали, что замещенные пиразолы, реагируя с солями никеля(II) в14MeOHвприсутствиидиалкилцианамидов,образуютди-итриядерныекомплексы(пиразолат)NiII с терминальными TAP-лигандами.

В случае использования незамещенного пиразола PzH в описанной реакции, образуются полимерные комплексы вида [(Pz)2Ni]n. Мы предположили, что в метаноле процесс никель(II)-промотируемого сочетания цианамид–пиразолподавляется за счет того, что данный растворитель выступает в качестве нуклеофила, конкурирующего с пиразолом, в реакции присоединения к металлактивированным диалкилцианамидам,а также алкилирующего агента. Во избежание подобного эффекта, мы использовали в качестверастворителя ацетон, который является инертным в отношении цианамидов.Для изучения NiII-промотируемого сочетания цианамид–пиразол были использованы соли никеля NiX2•nH2O (X = Cl, OTf, n = 0; I, n = 6; Br, n = 3), N,N-замещенные цианамиды NCNR2(R2 = Me2, Et2, C5H10, C2H4OC2H4) и незамещенный пиразол PzH.Схема 5. Реакция диалкилцианамидов с PzH в присутствии солей NiII в ацетоне.Взаимодействие цианамидов с незамещенным пиразолом PzH в присутствии солей никеля(мольное соотношение системы NiX2•nH2O/NCNR2/пиразол – 1:2:4; реакция проводилась вMe2CO при 50 °C в течение 2 д) приводило к образованию фиолетового раствора.

Кристаллические продукты [Ni(PzH)2{HN=C(NR2)}Pz)2]X2 (18–31; 14 примеров, Таблица 1) были выделены15с количественными выходами через 5 дней в комбинациях: NiX2•nH2O/NCNR2/PzH (X = Cl, OTf,n = 0; I, n = 6; Br, n = 3; R2 = Me2, Et2, C5H10, C4H8O).Таблица 1. Нумерация соединений [Ni(PzH)2{HN=C(NR2)}Pz)2]X2.Заместитель/анион(R2/X)Заместитель/анионПродуктПродукт(R2/X)Me2/Cl18Me2/I25Et2/Cl19Et2/I26C5H10/Cl20C5H10/I27C4H8O/Cl21C4H8O/I28Me2/Br22Me2/OTf29Et2/Br23Et2/OTf30C4H8O/Br24C4H8O/OTf31После длительного выдерживания (2 месяца) из реакционной смеси NiBr2•3H2O/NCNMe2/PzHприКTудалосьвыделитьнесколькокристалловтрис-хелатногокомплекса[Ni{HN=C(NMe2)}Pz)3]Br2 (33), этот комплекс был идентифицирован с помощью РСА.

При изменении мольного соотношения реагентов (NiX2•nH2O NCNR2 PzH – 1:3:3; Me2CO, 50 °C, 5 д),нами были синтезированы трис-хелатные комплексы [Ni{HN=C(NC5H10)}pz)3]X2 (32, 33, 34, 35)в качестве примесей (R2/X = Me2/Cl 32, Me2/Br 33 охарактеризованы с помощью РСА) в системах (X = Cl, n = 0; Br, n = 3; R2 = Ме) и в качестве основных продуктов (R2/X = C5H10/Br 34,C5H10/OTf 35, Схема 5) с количественными выходами в системах (X = Cl, n = 0; Br, n = 3; R2 =C5H10).

В других возможных системах NiX2•nH2O/NCNR2/PzH были получены только продуктыбис-сочетания [Ni(PzH)2{HN=C(NR2)}Pz)2]X2 (X = OTf, n = 0; Br, n = 3; R2 = C5H10). Комплексы[Ni(PzH)2{HN=C(NR2)}Pz)2]X2 (18–31) и [Ni{HN=C(NC5H10)}pz)3]X2 (34, 35) были получены ввиде фиолетовых кристаллов и охарактеризованы с помощью физико-химических методов исследования, включающих элементный анализ (C, H, N), ЭСИ-МС высокого разрешения, ИКспектроскопию, термогравиметрический анализ и РСА для 9 соединений (Рисунок 5).16Рис.

5. Молекулярная структура соединений цис-18 (верхний ряд, слева), транс-19 (верхнийряд, справа), 35 (нижний ряд) с нумерацией атомов. Термические эллипсоиды показаны с вероятностью 50%.Нами было показано, что направление реакции между NCNR2 и пиразолами в присутствии солей Ni(II) сильно зависит от выбора растворителя. Так, в метаноле образуются полимер[(Pz)2Ni]n (для PzH) и ди- и триядерные комплексы никеля с мостиковыми азолатными и терминальными 1,3,5-триазапентадиенатными лигандами (для замещенных пиразолов), тогда как вацетоне наблюдается образование координированных продуктов нуклеофильного присоединения пиразола PzH к диалкилцианамидным лигандам.

Продукты бис-сочетания выделены в видекомплексов [Ni(PzH)2{HN=C(R)}Pz)2]X2 (R = NAlk2), ранее аналогичные продукты были получены в результате NiII-промотируемой реакции традиционных нитрилов (R = Alk, Ar) с PzH.Продукты трис-сочетания [Ni{HN=C(R)}Pz)3]X2 (R = NAlk2) получены нами впервые на примере пушпульных нитрилов.17ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ1.Никель(II) электрофильно активирует цианогруппу диал-килцианамидных лигандов в реакциях с НО- и НN- нуклеофилами– метанолом, кетоксимами и пиразолом, обеспечивая образованиесоответствующих иминокомплексов.Никель(II)-промотируемая реакция NCNMe2 с ок-2.симами демонстрирует различия в реакционной способности обычных нитрилов и диалкилцианамидов. В случаедиметилцианамидаобразуютсяпродуктыникель(II)–промотируемого сочетания нитрила и кетоксимов, которые ранее лишь предполагались в качестве интермедиатовреакцииобразованиякомплексовс1,3,5-триазапентадиенами из традиционных нитрилов.3.Реакция между диалкилцианамидами и пиразоламив метаноле в присутствии NiII приводит к образованию бии триядерных комплексов NiII с концевыми триазапентадиенатными (ТАР) лигандами и азолатными мостиками:[Ni2(2-азолат)2(TAP)2] и [Ni3(2-азолат)4(TAP)2].

Такиедимеры и тримеры подвергаются взаимопревращению взависимости от вида участвующих в превращении реагентов и условий реакции.Формирование4.концевых1,3,5-триазапентадиенатных лигандов в [Ni2(2-азолат)2(TAP)2] и[Ni3(2-азолат)4(TAP)2] в результате NiII-промотируемойреакции диалкилцианамидов и метанола не зависит от присутствия азолов в реакционной смеси.5.В координационной сфере никеля(II) диалкилциа-намиды, также как и традиционные нитрилы, способныприсоединять незамещенный пиразол PzH с образованиемкомплексов,[Ni(PzH)2{NH=C(NR2)Pz}2]X2.Комплексысодержащихспродуктытремясочетанияиминолигандами[Ni{NH=C(NR2)Pz}3]X2 образуются только в случае использования диалкилцианамидов.МАТЕРИАЛЫ ДИССЕРТАЦИИ ОПУБЛИКОВАНЫ В СЛЕДУЮЩИХ РАБОТАХ:Статьи1.

E.V. Andrusenko, N. A. Bokach, G. L. Starova, V. Yu. Kukushkin. Nickel(II) complexesfeaturing dialkylcyanamide ligands: synthetic and structural studies // Inorganica ChimicaActa.‒2014 ‒V. 423, Part A ‒ p. 307–312.2. E.V. Andrusenko, E. V. Kabin, A. S. Novikov, N. A. Bokach, G. L.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее