Автореферат (Оценка условий осуществления инновационной деятельности в регионе на основе комплексного учета факторов управления знаниями), страница 3

PDF-файл Автореферат (Оценка условий осуществления инновационной деятельности в регионе на основе комплексного учета факторов управления знаниями), страница 3 Экономика (45607): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Оценка условий осуществления инновационной деятельности в регионе на основе комплексного учета факторов управления знаниями) - PDF, стран2019-06-23СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Оценка условий осуществления инновационной деятельности в регионе на основе комплексного учета факторов управления знаниями". PDF-файл из архива "Оценка условий осуществления инновационной деятельности в регионе на основе комплексного учета факторов управления знаниями", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбПУ Петра Великого. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбПУ Петра Великого, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата экономических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Разработана система интегральных показателей по группам факторовуправления знаниями, позволяющая всестороннее проанализировать исравнить имеющиеся условия осуществления инновационной деятельностирегиона.В основе представленной в работе системы интегральных показателей,лежит концепция «идеальной» системы, что позволяет прогнозироватьсценарии развития социально-экономических систем на базе «идеальных»признаков с использованием нормативного подхода, а также уточнять модельоценки.При расчёте показатели нормируются, база для нормирования выбираетсяисходя из экономического смысла показателей.

Например, внутренние затратына исследования и разработки; затраты на информационно-коммуникационныетехнологии соотносятся с ВРП.=(1),где – внутренние затраты на исследования и разработки в i-ый периодвремени в j-ом регионе в отношении к валовому региональному продукту в i-ыйпериод времени в j-ом регионе; - внутренние затраты на исследования и разработки в i-ый периодвремени в j-ом регионе; - валовой региональный продукт в i-ый период времени в j-омрегионе.=(2),10где - затраты на информационно-коммуникационные технологии в i-ыйпериод времени в j-ом регионе в отношении к валовому региональномупродукту в i-ый период времени в j-ом регионе; - затраты на информационно-коммуникационные технологии в i-ыйпериод времени в j-ом регионе.Аналогично нормируются к соответствующей базе другие показатели(формулы 3 – 9).=(3),где – заработная плата сотрудников, занимающихся исследованиями иразработками в i-ый период времени в j-ом регионе в отношении к среднейзаработной плате работников организаций и предприятий всех видов и формсобственности в i-ый период времени в j-ом регионе; - заработная плата сотрудников, занимающихся исследованиями иразработками в i-ый период времени в j-ом регионе; - средняя заработная плата работников организаций и предприятий всехвидов и форм собственности в i-ый период времени в j-ом регионе.=(4),где – численность персонала, занятого исследованиями и разработкамив i-ый период времени в j-ом регионе в отношении к среднегодовойчисленности занятых в i-ый период времени в j-ом регионе; - численность персонала, занятого исследованиями и разработками в iый период времени в j-ом регионе; - среднегодовая численность занятых в i-ый период времени в j-омрегионе.

=(5),где – численность исследователей с учеными степенями в i-ый периодвремени в j-ом регионе в отношении к среднегодовой численности занятых в iый период времени в j-ом регионе; – численность исследователей с учеными степенями в i-ый периодвремени в j-ом регионе.=(6),где – численность студентов высшего образования в i-ый периодвремени в j-ом регионе в отношении к численности населения в i-ый периодвремени в j-ом регионе; - численность студентов высшего образования в i-ый период времени вj-ом регионе;11 - численностью населения в i-ый период времени в j-ом регионе.=(7),где – число предприятий и организаций, выполняющих исследованияи разработки в i-ый период времени в j-ом регионе в отношении к числупредприятий и организаций в i-ый период времени в j-ом регионе;- число предприятий и организаций, выполняющих исследования иразработки в i-ый период времени в j-ом регионе; - число предприятий и организаций в i-ый период времени в j-омрегионе.=(8),где – число предприятий и организаций, имеющих широкополосныйдоступ в интернет в i-ый период времени в j-ом регионе в отношении к числупредприятий и организаций в i-ый период времени в j-ом регионе;- число предприятий и организаций, имеющих широкополосныйдоступ в интернет в i-ый период времени в j-ом регионе.=(9),где – число организаций, ведущих подготовку докторантов иаспирантов в i-ый период времени в j-ом регионе в отношении к числупредприятий и организаций в i-ый период времени в j-ом регионе;- число организаций, ведущих подготовку докторантов и аспирантов вi-ый период времени в j-ом регионе.На основе определения по каждому показателю в конкретный моментвремени эталонных регионов, формируется некий условный «идеальный»регион, для которого заданы количественные значения показателей условийосуществления региональной инновационной политикой.

Выявленные значенияпоказателей принимаются за нормативные. Данный подход: соответствуеттребованиямсистемности,обеспечиваетединствоэкономическогопространство с учетом интересов региона, отвечает представлениям обидеальной системе, формирует количественные оценки.Отклонение реально достигнутых в конкретном регионе показателей отпоказателей «идеального региона» определяется с помощью коэффициентовнеравномерности (табл.1). Затем рассчитываются интегральные оценки(формулы 10 - 12).Таблица 1 – Коэффициенты неравномерного развития условийинновационной деятельности№п/п1.Порядок определениякоэффициентовнеравномерного развитияПоказатели неравномерности наращивания экономического потенциала регионаКоэффициент неравномерности внутренних затрат ЗИиРЗИиР=на исследования и разработки по отношению к ВРП ∗ЗИиРНаименование показателя122.Коэффициент неравномерности затрат на ИКТ по ЗиктЗикт=отношению к ВРП ∗Зикт3.Коэффициент неравномерности отношения оплаты ЗПЗП=труда сотрудников, занятых исследованиями и ∗ЗПразработками к средней заработной платеработников организацийПоказатели неравномерности обеспечения условий для формирования и развитиячеловеческого потенциала региона1.Коэффициентнеравномерностиотношения ПИиРПИиР=персонала, занятого исследованиями и разработками ∗ПИиРк общей численности занятых в регионе2.Коэффициентнеравномерностиотношения ПИиРсПИиРс=исследователей с учеными степенями к численности ∗ПИиРсперсонала, занятого исследованиями и разработками3.Коэффициент неравномерности воспроизводства ВКВК =высококвалифицированных кадров ∗ВКПоказатели неравномерности формирования и поддержки источников генерации знаний1.Коэффициент неравномерности инновационной ИАИА=активности региона ∗ИА2.Коэффициент неравномерности обеспеченности ВНКВНК=условий воспроизводства высококвалифицирован ∗ВНКных научных кадров3.Коэффициентнеравномерностиотношения ДИДИ =предприятий имеющих широкополосный доступ к ∗ДИИнтернету к общему числу организаций⁄э = (∏ ) ,(10)где э – интегральная оценка экономических условий осуществленияинновационной деятельности в j-м регионе в i-ый период времени; - значение l-го коэффициента неравномерного развития показателейфакторов управления знаниями в j-м регионе в i-ый период времени.⁄ч = (∏ ) ,(11)где ч– интегральная оценка условий развития человеческогопотенциала в j-м регионе в i-ый период времени.⁄и = (∏ ) ,(12)где и – интегральная оценка условий развития источников знаний в j-мрегионе в i-ый период времени.Оценка, полученная данным путем, безразмерна и находится в интервале[0,1].

Рост данного показателя свидетельствует об улучшении условийинновационной деятельности. Полученные оценки условия формирования иосуществления инновационной деятельности в регионе дали возможностьпровести классификацию регионов по каждой группе факторов управлениязнаниями (рис.2).Результаты оценок по СЗФО не сильно отличаются от результатов по РФ вцелом.

Условия формирования и осуществления инновационной деятельности13неблагоприятные, требуется радикальное изменение подхода региональныхвластей к инновационной политике.При этом дифференциация инновационного развития в регионахнаблюдается по каждой группе факторов. Так, в Санкт-Петербурге оценки подвум факторам входят в интервал приемлемых, и для развития инновационнойдеятельности в данном субъекте необходимо лишь скорректировать программупо улучшению условий формирования и осуществления инновационнойдеятельности.Оценка условий развития источников знаний г.

Санкт-Петербургнаходится в группе 0,25-0,5, и требуется радикальное изменение подходарегиональных властей в данной сфере. Калининградская область –единственный регион, который по всем трем показателям имеет крайненеблагоприятные условия формирования и осуществления инновационнойдеятельности, для их выравнивания требуется участие как региональныхорганов власти, так и федеральных. Условия формирования и осуществленияинновационной деятельности Псковской области, Республики Коми,Республики Карелия, Мурманской области по двум показателям (развитиеэкономических условий и условия развития человеческих ресурсов)характеризуются как неблагоприятные.

Ленинградская, Новгородская иВологодская области по двум оценкам из трех находятся в крайненеблагоприятных условиях для осуществления инновационной деятельности.Региональная политика указанных областей требует участия как региональных,так и федеральных органов власти4. Разработаны критерии дифференциации условий осуществленияинновационной деятельности в регионе на базе шкалирования результатовинтегральных оценок факторов управления знаниями, позволяющие выделитьсоответствующие группы регионов и дифференцировать инновационнуюполитику.В целях разработки методических рекомендаций по определениюприоритетов в процессе создания благоприятных условий инновационнойдеятельности следует осуществить группировку субъектов Северо-Западногофедерального округа Российской Федерации, что можно сделать на основестандартного интервального способа (табл.2).Данные таблицы 2 свидетельствуют о высокой степени разнородностиусловий формирования и осуществления инновационной деятельности висследуемых субъектах Российской Федерации.

Так, в группу лидеров по двумпоказателям в 2015 вошел только один регион – г. Санкт-Петербург.В 2014 он же вошел только в одну группу, а в 2013г. данный субъект незанял не в одной категории лидирующих мест. Относительно высокой оценкойтехнологии знаний обладает в 2013 и 2015 гг.

Республика Карелия. Наибольшееколичество регионов по показателям развития экономических условий и14Рисунок 2 – Оценка условий осуществления инновационной деятельности субъектов Северо-Западного федерального округа поданным на 2016г.15Таблица 2 - Группировка субъектов Северо-Западного федеральногоокруга Российской Федерации по условиям формирования и осуществленияинновационной деятельностиИнтервалоценкиУОИДР0-0,25ИнтервалоценкиУОИДР0,25-0,5Перечень регионов, входящих в группу201420152016Наращивание экономического потенциала регионаПсковская областьВологодская областьВологодская областьВологодская областьАрхангельская область ПсковскаяобластьКалининградская обл.Псковская областьКалининградская обл.Перечень регионов, входящих в группу201420152016Ленинградская область Мурманская областьНовгородская областьНовгородская областьНовгородская областьг.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее