Диссертация (Возможности фармакологической коррекции когнитивных нарушений у больных артериальной гипертонией)

PDF-файл Диссертация (Возможности фармакологической коррекции когнитивных нарушений у больных артериальной гипертонией) Медицина (42283): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Возможности фармакологической коррекции когнитивных нарушений у больных артериальной гипертонией) - PDF (42283) - СтудИзба2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Возможности фармакологической коррекции когнитивных нарушений у больных артериальной гипертонией". PDF-файл из архива "Возможности фармакологической коррекции когнитивных нарушений у больных артериальной гипертонией", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образованияПервый Московский государственный медицинский университетимени И.М. СеченоваМинздрава РоссииНа правах рукописиБОГАТЫРЕВА Людмила МагометовнаВОЗМОЖНОСТИ ФАРМАКОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИКОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ У БОЛЬНЫХ АРТЕРИАЛЬНОЙГИПЕРТОНИЕЙ14.01.05 – Кардиология14.01.11 – Нервные болезниДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степени кандидата медицинских наукНаучные руководители:доктор медицинских наук, профессорСизова Жанна Михайловнадоктор медицинских наук, профессорВоробьева Ольга ВладимировнаМосква – 20152ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................. 5ГЛАВА 1.

ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ............................................................................ 111.1.Роль артериальной гипертонии в развитии нарушений когнитивныхфункций ............................................................................................................. 111.2.Современные возможности диагностики когнитивных нарушений .......... 181.3.Лечение артериальной гипертензии как средство профилактикикогнитивных нарушений ................................................................................ 231.4.Современные возможности патогенетической терапии когнитивныхнарушений ........................................................................................................ 281.5.Опыт применения пирибедила в коррекции когнитивныхнарушений ........................................................................................................

30ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ................................................................... 332.1.Дизайн исследования ...................................................................................... 332.2.Характеристика больных, включенных в исследование ............................

352.3.Характеристика используемых в исследовании лекарственныхсредств .............................................................................................................. 402.4.Методы исследования ..................................................................................... 412.4.1. Нейропсихологические тесты ............................................................ 412.4.2. Анкета для врачей ...............................................................................

442.4.3. Суточное мониторирование артериального давления (СМАД) ..... 442.4.4. Ультразвуковые методы исследования ............................................. 462.4.5. Магнитно-резонансная томография головного мозга ..................... 472.5.Статистическая обработка результатов исследования ................................ 48ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ....................................................... 503.1.Частота встречаемости когнитивных нарушений у больныхартериальной гипертонией в условиях городской поликлиники ............... 5033.2.Клинико-инструментальные характеристики артериальнойгипертонии у больных с когнитивными нарушениями в условияхгородской поликлиники ..................................................................................

553.2.1. Особенности клинико-демографических показателей убольных АГ с КН и без КН ................................................................ 553.2.2. Особенности психоэмоциональных показателей у больныхАГ с КН и без КН ................................................................................ 573.2.3. Особенности показателей суточного мониторирования АД убольных АГ с КН и без КН ................................................................ 583.2.4. Характеристика структурных изменений головного мозга убольных АГ с КН и без КН по данным МРТ ...................................

623.2.5. Особенности дуплексного сканирования экстракраниальныхсосудов у больных АГ с КН и без КН ............................................... 663.3.Сравнительное влияние антигипертензивной терапии и пирибедилана когнитивные функции, параметры суточного мониторированияартериального давления, экстракраниальную гемодинамику убольных артериальной гипертонией и когнитивных нарушений вусловиях городской поликлиники ................................................................. 693.3.1. Клиническая характеристика больных АГ и КН, получавшихразличные варианты терапии .............................................................

693.3.2. Влияние различных вариантов терапии на КФ у больныхАГ с КН ................................................................................................ 713.3.3. Влияние различных вариантов терапии на показателиСМАД у больных АГ с КН ................................................................. 753.3.4. Влияние пирибедила на показатели экстракраниальнойгемодинамики у больных АГ с КН ....................................................

833.4.Сравнительное влияние долгосрочной антигипертензивной терапии ипирибедила на показатели когнитивных функций у больныхартериальной гипертонией с когнитивными нарушениями вусловиях городской поликлиники ................................................................. 8543.5.Результаты анкетирования врачей .................................................................

88ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ…….......................91ВЫВОДЫ ................................................................................................................... 102ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ................................................................... 104Приложение 1. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРИМЕРЫ ........................................................ 105Приложение 2.

ТЕСТ МИНИ-КОГ .......................................................................... 118Приложение 3. КРАТКАЯ ШКАЛА ОЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКОГОСТАТУСА (MMSE) ................................................................................................... 119Приложение 4. МОНРЕАЛЬСКАЯ ШКАЛА ОЦЕНКИ КОГНИТИВНЫХФУНКЦИЙ (MoCA) ..................................................................................................

121Приложение 5. ГОСПИТАЛЬНАЯ ШКАЛА ТРЕВОГИ И ДЕПРЕССИИ(HADS) ........................................................................................................................ 122Приложение 6. АНКЕТА ДЛЯ ОПРОСА ВРАЧЕЙ ............................................... 123СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ....................................................................................... 126СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ......................................................................................... 1285ВВЕДЕНИЕНесмотрякогнитивныенауспехинарушенияи(КН)возможностиотносятсясовременнойкчислуфармакотерапии,наиболееширокораспространенных синдромов, с которыми приходится сталкиваться врачу вповседневной амбулаторно-поликлинической практике [10].В последнее время все больший интерес вызывает проблема повышенногоартериального давления (АД) как фактора риска расстройств когнитивныхфункций (КФ) [3, 22].

Существует прямая связь между уровнем АД в возрасте 50лет и состоянием КФ в 70 лет: "чем ниже АД, тем лучше КФ", однако эта позицияв последние годы остается предметом обсуждения [10]. Поражение головногомозга рассматривается как один из важнейших критериев дополнительного рискасердечно-сосудистых осложнений у больных артериальной гипертонией (АГ)[149].

Это связано как с высокой распространенностью АГ [52, 149] среди лицпожилого возраста, так и с характером специфического поражения сосудовголовного мозга [34, 126].Внастоящеевремявсеболеепристальноевниманиепривлекаетпромежуточная стадия развития КН, когда они еще не достигают степенидеменции, но уже выходят за рамки возрастной нормы. Длительность этой стадииможет варьировать в значительных временных пределах – от нескольких месяцевдо многих десятилетий [57, 60, 93].

Ранее эти негрубые расстройства нередкотрактовали как возрастные изменения [31], в настоящее время их рассматриваюткак продромальную стадию тяжелого когнитивного дефекта и применяютобозначение "умеренные когнитивные нарушения" (УКН) [24, 25, 85].Учитывая роль АГ в развитии УКН и деменции, важным является ранняядиагностика начальных проявлений расстройств высших мозговых функций,которые длительное время могут оставаться единственным клиническимпризнаком неврологического неблагополучия. Имеющиеся в настоящее времяданные клинических исследований позволяют утверждать, что модификация6факторов риска и лечение, начатые на более раннем этапе, могут оказатьсяэффективными и позволят задержать дальнейшее ухудшение КФ [174].В связи с этим, важное значение имеет не только ранняя диагностика КН убольных АГ, но и своевременное применение эффективных лекарственныхсредств (ЛС) на стадии легких и умеренных КН.

В настоящее время существуетдостаточноеколичествоЛС,оказывающихположительноевлияниенакогнитивную сферу, однако возможности большинства из них, в том числепрепаратов с вазоактивным действием, в лечении УКН до конца не определены [8,24].Целью исследования стало изучение влияния характеристик АГ на КФ ивозможностейсравнительнойфармакологическойоценкикоррекцииэффективностиКНуразличныхбольныхАГвариантовпутемтерапии:антигипертензивной терапии (АГТ) и в комбинации с вазоактивными препаратамии агонистом дофаминовых рецепторов пирибедилом.Длядостиженияцелибылисформулированыследующиезадачиисследования:1.Выявить частоту встречаемости КН у больных АГ I-III стадии в условияхгородской поликлиники путем оценки состояния КФ с использованиемнейропсихологических тестов.2.Провести сравнительный анализ клинико-инструментальных особенностейтечения АГ у больных и УКН и без УКН (клинико-демографическиепоказатели, КФ, суточный профиль АД, структурные изменения головногомозга, параметры экстракраниального кровотока).3.Провести корреляционный анализ между показателями суточного профиляАД и степенью КН и их динамикой у больных АГ I-II стадии.4.Изучить в сравнительном аспекте эффективность различных видов терапиина динамику КН у больных АГ I-II стадии в следующих группах: стандартнаяАГТ (1 группа); АГТ + агонист дофаминовых рецепторов пирибедил (2группа); АГТ + вазоактивные и/или сосудистые ЛС + пирибедил (3 группа).5.Проанализировать динамику КН у больных АГ I-II стадии и УКН,7получавших различные виды терапии, включая агонист дофаминовыхрецепторов пирибедил, в течение 12 мес.Научная новизна.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5166
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее