Резюме (Experimental study of several core concepts of theoretical morphology (on the material of russian) - regularity, syncretism, markedness), страница 9

PDF-файл Резюме (Experimental study of several core concepts of theoretical morphology (on the material of russian) - regularity, syncretism, markedness), страница 9 Филология (42050): Диссертация - Аспирантура и докторантураРезюме (Experimental study of several core concepts of theoretical morphology (on the material of russian) - regularity, syncretism, markedness) - PDF2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Резюме" внутри архива находится в папке "Experimental study of several core concepts of theoretical morphology (on the material of russian) - regularity, syncretism, markedness". PDF-файл из архива "Experimental study of several core concepts of theoretical morphology (on the material of russian) - regularity, syncretism, markedness", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

В эксперименте былобнаруженобщийоблегчающийэффектконтекста,однакопредложенияснеканоническим порядком всегда читались значительно дольше, чем предложения снейтральным порядком слов.В статье [Kaiser, Trueswell 2004], написанной на материале финского языка, целевыестимулы имели структуру SVO или OVS. Каждый пример предъявлялся после одногоконтекстного предложения, в котором было упомянуто либо подлежащее, либодополнение из этого примера.

Контексты, которые задавали первый аргумент, считалисьестественными, контексты, задававшие второй аргумент, — неестественными (дляфинского, как и для русского, в отсутствие эмфазы характерен порядок слов «данное —новое»). Оба порядка слов в целевых примерах воспринимались в естественныхконтекстах значимо быстрее, чем в неестественных, хотя разница между каноническими неканоническим порядком слов все-таки сохранилась.В нашей работе на материале русского языка [Slioussar 2011] использовался тот жепринципсоставленияестественныхинеестественныхконтекстов,однакоиспользованные контекстные и стимульные предложения были синтаксически сложнее.В работу вошли два эксперимента с пословным измерением времени прочтенияпредложений (метод — чтение с самостоятельной регулировкой скорости). В первомэксперименте целевые примеры включали конструкции с подлежащим, прямым икосвенным дополнением: S V IO DO, DO S V IO и DO IO V S.

В контекстныхпредложениях вводились два аргумента целевого. Примеры контекстных предложенийи целевого стимула даны в (16)–(17). Контексты, предполагающие в целевомпредложении порядок «данное — новое», считались естественными (16а), а порядок слов«новое — данное» — неестественными (16b).(16) a. На 8 марта Маша Крюкова получила плюшевого слона и коробку конфет.b.

Даня Петров поздравил Машу Крюкову с 8 марта.(17) Плюшевого слона Маше Крюковой подарил Даня Петров.Разница между примерами с разным порядком слов оказалась практически незаметной,а проблемы с дискурсной интеграцией (предъявление в неестественном контекстелюбого порядка слов) вызвали значительное замедление. То, что этот эффект оказалсяболее ярко выражен, чем в эксперименте на материале финского языка [Kaiser, Trueswell362004], можно связать с использованием более сложных конструкций, которые позволилиэтому эффекту развиться полностью.

Во втором эксперименте аналогичные результатыбыли получены с использованием другого набора конструкций: S V IO DO, IO S V DO иIO DO V S.На наш взгляд, такие результаты логичны и при этом ничего не говорят о том, естьли в предложениях с неканоническим порядком слов дополнительные передвижения илинепроизносимые копии. Предложения с неканоническим порядком слов широкораспространены в русском языке. Значит, если они получаются при помощи каких-тодополнительных операций, эти операции должны обрабатываться очень быстро. Да и вцелом построение синтаксической структуры предложения при понимании речи —высоко автоматизированный процесс, поэтому время, затрачиваемое на различныеоперации,зачастуюневозможнозамерить,дажеиспользуясовременныеэкспериментальные методы.Кроме того, использование более сложных конструкций позволило отследитьнекоторые особенности реакции на неподходящий контекст в реальном времени.

Впредложениях с порядком слов S V IO DO, DO S V IO и IO S V DO значимая разницамежду естественным и неестественным контекстом наблюдалась на косвенномдополнении и подлежащем (данная информация, которая следовала за новой). Впредложениях с порядком слов DO IO V S и IO DO V S было заметно лишь некотороезамедление на втором дополнении (данном, идущем после нового), которое затемвозрастало на глаголе.Вероятно, это связано с синтаксическим статусом этих аргументов.

Подлежащие впредложениях DO S V IO и IO S V DO и косвенные дополнения в предложенияхS V IO DO находятся в своих канонических позициях, а дополнения в предложенияхDO IO V S и IO DO V S — нет. Таким образом, канонический и неканонические порядкислов все-таки ведут себя по-разному, хотя различия оказались не такими, какпредполагалось изначально. То, насколько быстро разрешаются проблемы с дискурснойинтеграцией именных групп, зависит не от падежа или синтаксической роли этихсловоформ, а от того, находятся ли они в канонической позиции.375. Ресурсы, важные для экспериментальных исследований русскогоязыкаСтатья, выносимая на защиту: [Alexeeva, Slioussar, Chernova 2017].Одна из проблем, с которыми мы сталкиваемся в экспериментальных исследованияхязыка, связана с подбором материала. Для таких исследований часто требуются большиенаборы стимулов, выровненных по одним характеристикам (например, длина,частотность и часть речи) и отличающихся по другим — тем, которые интересуютисследователя(например,местоударения).Однакоподобратьпримерысопределенными характеристиками бывает необходимо и во многих других случаях: вразного рода пособиях и научных работах, при составлении заданий и тестов.

Основнаясложность подбора слов обычно заключается в том, что часть интересующихисследователя параметров находится в разных источниках (скажем, в частотном и вграмматическом словаре), причем эти ресурсы зачастую не снабжены эффективнымимеханизмами для фильтрации и поиска слов, а некоторые параметры приходитсярассчитывать самостоятельно (например, сколько в слове слогов и на какой из нихпадает ударение).Чтобы решить эту проблему, для ряда языков были созданы базы данных в видекомпьютерных программ или интернет-приложений.

Среди них English lexicon project(Balota et al. 2007), N-Watch (Davis 2005) и MRC database (Coltheart 1981) для английскогоязыка, DlexDB (Heister et al. 2011) для немецкого, CELEX Lexical Database (Baayen et al.1995) для голландского, английского и немецкого, Lexique (New et al. 2004) дляфранцузского, а также сформированная на основе CELEX и Lexique база WordGen (Duycket al. 2004) и кросс-лингвистическая база для поиска соседей CLEARPOND (Marian et al.2012), BuscaPalabras (Davis, Perea 2005) и EsPal (Duchon et al. 2013) для испанского,Aralex (Boudelaa, Marslen-Wilson 2010) для арабского и др.Мы впервые создали такую базу данных для русского языка, а такжепользовательский интерфейс, позволяющий легко получить значения включенных в базупараметров (их более 70) и отобрать слова по желаемым характеристикам.

В базеStimulStat представлено более 50 тысяч наиболее частотных слов русского языка и более1,7миллионовсловоформ.Онанаходитсявсвободномдоступена сайтеhttp://stimul.cognitivestudies.ru. База содержит параметры, связанные с частотностью,буквенным составом, просодическими особенностями, полисемией и омонимией,38грамматическими характеристиками лемм и словоформ, наличием близких понаписанию слов (т.н. слов-соседей типа сетка-секта) и др. Некоторые параметры быливзяты из различных источников — в этом случае преимущество базы заключается ввозможности учитывать их одновременно — другие были рассчитаны при созданиибазы.Кроме того, вместе с М.В.

Самойловой [Слюсарь, Самойлова 2015] мы провелиработу по определению частотности различных грамматических характеристиксуществительных русского языка, опираясь на подкорпус Национального корпусарусского языка со снятой неоднозначностью. Одной из задач было определить,насколько частотны формы существительных разного рода, в разных числах и падежах,одушевленныхинеодушевленных,какэтихарактеристикизависятотсловоизменительных парадигм (склонения и типа основы) и как они коррелируют другс другом.

Вторая задача заключалась в том, чтобы определить частотность форм сразличными окончаниями (в зависимости от падежа, числа, рода и склонения и внезависимости от них). Собранные сведения были объединены в небольшую базу данных,которая также размещена на сайте http://stimul.cognitivestudies.ru.396. ЗаключениеВстатьях,включенныхвданнуюдиссертацию,представленыразличныеэкспериментальные исследования морфологии на материале русского языка, а такжелексическая база данных, разработанная прежде всего для того, чтобы облегчить подборстимульного материала для экспериментов. Представленные эксперименты посвященыпорождению и пониманию словоформ в изоляции, в контексте предложения и в болеешироком контексте.

При этом в них изучается психолингвистический статус различныхпонятий, используемых в теоретической морфологии, в частности, морфологическойрегулярности, продуктивности, маркированности граммем, разных типов падежногосинкретизма.Исследования, включенные во второй раздел, демонстрируют, что морфологическирегулярные и нерегулярные словоформы обрабатываются в мозгу по-разному. При этомпонятиерегулярностисвязанонесчастотностьюилипродуктивностьюсловоизменительного класса, а с его т.н. дефолтностью. В этом разделе также показано,как применение разных методов анализа фМРТ-данных позволяет выявить разныеособенности языковой обработки.Эксперименты, собранные в третьем разделе, посвящены порождению и обработкепредикативного согласования.

Во-первых, в них исследуется явление аттракции присогласовании по роду и числу и делаются выводы о том, как на него влияет падежныйсинкретизм и маркированность граммем. В частности, показано, что нельзя выделитьодну иерархию маркированности, при порождении оказывается психолингвистическирелевантной репрезентационная маркированность, при понимании — иерархия,основанная на частотности. Другая серия экспериментов исследует роль синкретизмадляпорожденияиобработкиаттракционныхошибок,причемнетолькосистематический, но и случайный синкретизм оказывается значимым.Во-вторых, продемонстрировано, как на обработку согласования по роду влияет то,насколько типичным для существительного данного рода является окончаниеподлежащего.

Этот фактор также можно связать с понятием регулярности, хоть и внесколько ином понимании, чем во втором разделе. Наконец, исследование,представленное в четвертом разделе, показывает, как на обработку словоформ причтении влияет то, являются ли они данной или новой информацией, а также как этотфактор взаимодействует с синтаксической позицией этих словоформ. Для словоформ в40неканонической позиции медленнее обрабатывается информация о проблемах сдискурсным контекстом.В пятом разделе представлена разработанная для русского языка лексическая базаданных с веб-интерфейсом.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее