Резюме диссертации_Королева (рус) (Использование мобильных и сетевых технологий в обучении школьников), страница 7
Описание файла
Файл "Резюме диссертации_Королева (рус)" внутри архива находится в папке "Использование мобильных и сетевых технологий в обучении школьников". PDF-файл из архива "Использование мобильных и сетевых технологий в обучении школьников", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст 7 страницы из PDF
Проблемы развития психики. – Изд-во Московскогоунив., 1972.35. Макарчук Т. А., Минаков В. Ф., Артемьев А. В. Мобильное обучениена базе облачных сервисов //Современные проблемы науки и образования. –2013. – №. 2.36. Нестик Т. А., Солдатова Г. У. Основные модели цифровойкомпетентности //НАУКА. КУЛЬТУРА. ОБЩЕСТВО. – 2016. – №. 1.
– С. 10737. Патаракин Е. Д. Социальные сервисы сетевых сообществ в помощьучителю //Владивосток.–2006.–34 с. – 2006.38. Пинский А. А. Общественное участие в управлении школой //Школьныесоветы»-М. – 2004.39. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования(психолого-педагогический и технологический аспекты) //М.: ИИо Рао. – 2008.– Т. 274.
– С. 6.40. Роберт, И. В., Панюкова, С. В., Кузнецов, А. А., Кравцова, А. Ю.Информационные и коммуникационные технологии в образовании //М.: Дрофа.– 2008. – Т. 312. – №. 8.Роберт, Ирэна Веньяминовна, et al. "Информационные икоммуникационные технологии в образовании //М.: Дрофа. – 2008. – Т. 312. –№. 8.41.
Роль виртуальных социальных сетей в жизни современного школьника.Отчет по итогам НИР. / Аржаных Е.В., Задорин И.В., Колесникова Е.Ю.,Гуркина О.А., Новикова Е.М., Мальцева Д.В. – Москва. –2014. – 107 с.42. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационнокоммуникационных средств. М.: НИИ школьных технологий. – 2004. – 224 с.43. Семенов А. Л. Качество информатизации школьного образования //Вопросы образования. – 2005.
– No 3. – С. 248-270.44. Семенюк Э. П. Информатизация общества, культура, личность //Научнотехническая информация. Серия 1. – 1993. – Т. 1. – С. 6 -14.45. Ситаров В. А., Шутенко А. И. Информационные технологии вобразовании //ВОПРОСЫ НОВОЙ ЭКОНОМИКИ. – 2015. – С. 101.46. Соломин В. П., Андреев В. П. Использование социальных сетейИнтернета в преподавании естественнонаучных дисциплин //Universum:Вестник Герценовского университета. – 2009. – №. 7.47. Суртаева Н.
Н. Методология педагогической инноватики //ИзвестияАлтайского государственного университета. – 2009. – №. 2. – С. 26 -37.48. Тихонов А. Н., Иванников А. Д. Информатизация российскогообразования и общества в целом //Международное сотрудничество. – 1997. –№. 4. – С. 1-3.49. Тряпицына А.
П. Содержание профессиональной подготовки студентов–будущих учителей к решению задач модернизации общего образования//Universum: Вестник Герценовского университета. – 2013. – №. 1.2450. Уваров А. Ю. Информатизация школы: вчера, сегодня, завтра //М.:Бином. Лаборатория знаний.
– 2011. – 489 с51. Урсул А. Д. Информатизация общества: введение в социальнуюинформатику : учебное пособие // М.: Академия общественных наук при ЦККПСС. – 1990. – 190 с.52. Фещенко А. В. Социальные сети в образовании: анализ опыта иперспективы развития //Открытое дистанционное образование. – 2011. – №. 3. –С. 43.53. Фрумин И. Д., Васильев К. Б. Современные тенденции в политикеинформатизации образования //Вопросы образования.
– 2005. – №. 3. С. 70–83.54. Фрумин И. Д., Каспржак А. Г. (ред.) Развитие сферы образования исоциализации в Российской Федерации в среднесрочной перспективе. Докладэкспертной группы // Вопросы образования. No 1. – 2012. – С. 6 –58.55. Цветкова М. С. 25 лет информатизации российских школ //Современныенаукоемкие технологии. – 2010. – №. 12.
– С. 82-83.56. Эльконин Д. Б. Психология личности и деятельности дошкольника[под.ред. АВ Запорожца, ДБ Эльконина] //М.: Педагогика. – 1965.57. Barber M., Donnelly K., Rizvi S. (2012) Oceans of Innovation. The Atlantic,the Pacific, Global Leadership and the Future of Education. London: Institute forPublic Policy Research.58. Bell D. The coming of the post-industrial society //The Educational Forum.
–Taylor & Francis Group, 1976. – Т. 40. – №. 4. – P. 574-579.59. Boyd D., Ellison, N. Social network sites: Definition, history, andscholarship// Journal of Computer-Mediated Communication. – 2007. – Т. 13. – №.1. pp. 5–25.60. Holloway D., Green L., Livingstone S. Zero to eight: Young children andtheir internet use. – 2013.61. Machlup F. The production and distribution of knowledge in the UnitedStates.
– Princeton university press, 1962. – Т. 278.62. Manca S., Ranieri M. Is it a tool suitable for learning? A critical review of theliterature on Facebook as a technology‐ enhanced learning environment //Journal ofComputer Assisted Learning. – 2013. – Т. 29. – №. 6. – С. 487-504.63. Masuda Y. The Information Society as Postindustrial Society. Wash.: WorldFuture Soc.
– 1983. P. – 419.64. Phelps E. S. Mass flourishing: How grassroots innovation created jobs,challenge, and change. – Princeton University Press. – 2013. – P. 337.65. Rogers E. M. Diffusion of innovations. - 1962. – P. 450.66. Schumpeter J. A. The schumpttr: Theory economic development. – HarvardUniversity Press, 1934.67.
Seyfang G., Smith A. Grassroots innovations for sustainable development:Towards a new research and policy agenda //Environmental politics. – 2007. – Т. 16.– №. 4. – pp. 584-603.68. Toffler A., Alvin T. The third wave. – New York : Bantam books, 1981. – pp.32-33.2569.
Van de Ven A. H., Polley D., Garud R. The innovation journey. – OxfordUniversity Press, USA. – 2008. – P. 340.70. West M., Vosloo S. UNESCO policy guidelines for mobile learning //UnitedNations Educational, Scientific and Cultural Organization. – 2013.26.
