Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Планы семинарских занятий

Планы семинарских занятий

PDF-файл Планы семинарских занятий Основы кибернетики (40597): Другое - 6 семестрПланы семинарских занятий: Основы кибернетики - PDF (40597) - СтудИзба2019-05-12СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Планы семинарских занятий", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "основы кибернетики" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Курс «Основы кибернетики»для бакалавров (интегрированных магистров)направления 01400 «Прикладная математика иинформатика» профиля «Математические методыобработки информации и принятия решений»9.Планы семинарских занятий на осенний семестр 2017-2018 уч.

года иориентировочный график их проведенияСеминар 1 (4.IX–8.IX)Комбинаторика граней единичного булева куба. Представление ФАЛ с помощью ДНФ и его «геометрическая» интерпретация, совершенная ДНФ. Сокращённая ДНФ и «геометрические» методыеё построения, карта Карно. Теоретический материал [1: с.

19–32], [5: с. 290–292, 296–298].В классе. Из [5]: гл. IX — 1.2 (1-6); гл. I — 2.3 (3). Найти число тех ФАЛ от n, n > 2, БП,совершенная ДНФ которых является их единственной ДНФ и имеет длину 2 (К1); доказать,что длина совершенной ДНФ от БП x1 , . . . , xn , являющейся единственной ДНФ реализуемойею ФАЛ, не больше, чем 2n−1 (К2). Из [5]: гл. IX — 2.1 (1,2), 2.5 (1,5), 2.6 (1,5).На дом. Из [5]: гл. IX — 1.2 (7,9); гл. I — 2.3 (4). Найти число тех ФАЛ от БП x1 , .

. . , xn , n > 2,совершенная ДНФ которых является их единственной ДНФ длины 2n−1 (Д1) и длины 3 (Д2).Из [5]: гл. IX — 2.1 (3), 2.5 (2,6), 2.6 (2,6).Семинар 2 (11.IX–15.IX)Алгебраические методы построения сокращённой ДНФ. Тупиковые ДНФ, ядро и ДНФ пересечение тупиковых. Теоретический материал [1: с. 32–36, 38–41], [5: с. 296–298, 301–303].В классе.T Из [5]: гл. IX — 2.3 (1,2), 2.2 (1,2), 2.9 (3), 2.14 (1,2), 3.3 (1,2) — построить ядро иДНФ T , 2.12 (3).TНа дом. Из [5]: гл.

IX — 2.3 (3,4), 2.2 (3,4), 2.9 (5), 3.3 (3,4) — построить ядро и ДНФ T ,2.12 (6), 2.13.Семинар 3 (18.IX–23.IX)ДНФ Квайна и ДНФ сумма тупиковых. Таблица Квайна, методы построения всех тупиковых(минимальных, кратчайших) ДНФ. Теоретический материал [1: с. 41–44, 51–55], [5: с. 301–303].PВ классе. Из [5]: гл. IX — 3.1 (1,5), 3.3 (1,2) — построить ДНФ Квайна и ДНФ T , 3.4 (3),3.6 (1,4,7).PНа дом.

Из [5]: гл. IX — 3.1 (4,6), 3.3 (3,4) — построить ДНФ Квайна и ДНФ T , 3.4 (4),3.6 (3,6,8).Семинар 4 (25.IX–29.IX)Особенности ДНФ для некоторых типов ФАЛ, оценки числа тупиковых (минимальных) ДНФ.Разбор задач к контрольной №1. Теоретический материал [1: с. 44–50, 59–65], [5: с. 301–303].В классе. Построить совершенную и сокращённую ДНФ ФАЛ f (x1 , x2 , x3 ), если известно, чтоона линейно зависит от БП x1 и Nf ⊇ {(000), (101)}, N f ⊇ {(110), (011)} (К1). Из [5]: гл.

IX —2.9 (2). Построить сокращённую ДНФ монотонной ФАЛ из P2 (4), нижними единицами которойявляются наборы (0101), (1011), (1100), (0110) (К2). Из [5]: гл. IX — 2.12 (2), 3.7 (2).1На дом. Построить совершенную и сокращённую ДНФ ФАЛ f (x1 , x2 , x3 , x4 ), если известно,что она линейно зависит от БП x1 , x2 и Nf ⊇ {(0100), (1001)}, N f ⊇ {(1010), (1111)} (Д1). Построить сокращённую ДНФ монотонной ФАЛ из P2 (4), нижними единицами которой являютсянаборы (1010), (0100), (0011), (1001) (Д2).

Из [5]: гл. IX — 2.9 (8), 2.12 (8), 3.7 (4).Семинар 5 (2.X–6.X)Эквивалентные преобразования формул. Теоретический материал [1: с. 86–90, 146–161], [4: с. 19].В классе. Из [4]: 3.1 (1), 3.3 (1,4), 3.8 (1–3), 3.9 (1).˙На дом. Из [4]: 3.1(2),3.3 (3,6), 3.8 (5–9), 3.9 (2).Семинар 6 (9.X–13.X)Задание формул деревьями, оптимизация подобных формул по глубине. Контактные схемы иπ-схемы, моделирование формул и π-схем. Теоретический материал [1: гл. 2, §§2, 5].В классе.1. Построить по заданной формуле F, F = (x1 ∨ x2 ) ∨ x3 x1 (x3 ∨ x4 ) ∨ x1 (x3 x4 ) ∨ (x1 ∨∨ x2 )(x1 ∨ x2 ) , соответствующее ей дерево, а затем перейти от него к дереву (формуле)минимальной сложности с использованием многовходовых ФЭ &, ∨, которая соответствуетклассу всех формул базиса Б0 , подобных исходной; найти число всех таких формул.2. Построить в Б0 формулу минимальной глубины, подобную формуле F, F = x1 x2 x3 ∨ x1 x3 ∨∨ x2 x4 x5 ∨ x4 x5 x6 , (минимальность обосновать).3.

С помощью различных приёмов (просмотр всех наборов, нахождение всех простых проводящих цепей, а также всех тупиковых неединичных сечений) построить таблицу истинностиФАЛ, реализуемых КС, показанными на рис. 10 и 12 из [4].4. Построить π-схемы, моделирующие: а) конкретные ДНФ и КНФ; б) сокращённую ДНФмультиплексорной ФАЛ µn (на базе КД); в) совершенную ДНФ ФАЛ f (x1 , x2 , x3 ), столбецзначений которой имеет вид α̃f = (0110 1100) (на базе КД).На дом. В соответствии с приведёнными выше пунктами 1–4:1.

F = (x1 x2 ∨ x3 )(x1 ∨ x2 ∨ x4 ) ∨ x1 (x2 ∨ x3 )(x3 ∨ x4 ).2. F = x1 ∨ x2 x3 x4 x5 ∨ x2 x3 x4 ∨ x4 x5 ∨ x5 x6 .3. Рис. 13, 14, 17 из [4].4. в) α̃f = (1101 1001 0111 1001).Семинар 7 (16.X–20.X)Эквивалентные преобразования КС. Теоретический материал [1: с. 169–185].В классе. Из [4]: 4.1 (2,4,6–8), 4.3 (1).На дом. Из [4]: 4.1 (9–12), 4.3 (3).Семинар 8 (23.X–27.X)Эквивалентные преобразования КС (окончание). Схемы из функциональных элементов (СФЭ),их эквивалентные преобразования (ЭП) с помощью основных тождеств путём моделированияЭП соответствующих формул. Теоретический материал [1: с. 169–185, 146–156].2В классе.τm1. Для заданных эквивалентных КС Σ0 , Σ00 от БП X(n) и m 6 n построить ЭП Σ0 |⇒ Σ00 , аτkзатем доказать, что Σ0 |6⇒ Σ00 при k < m:а) m = n = 3, а Σ0 и Σ00 — КС из задачи 4.1 (9) домашнего задания семианара 7;б) m = n = 3, а Σ0 и Σ00 — π-схемы, моделирующие левую и правую части тождества tД∨,& ;в) m = 2, n = 3, Σ0 — первая (левая) КС из задачи 4.1 (10) домашнего задания семинара 7,а КС Σ00 получается из второй (правой) КС этой задачи перестановкой контактов x, z ипроведением цепи из контактов y, z, соединяющей неполюсные вершины;г) m = n = 2, а Σ0 — первая (левая) КС из задачи 4.1 (11) домашнего задания семинара 7, аКС Σ00 получается из второй (правой) КС этой задачи проведением цепи из контактов x,y, соединяющей полюса 1 и 2.2.

Для формулы F построить соответствующее ей квазидерево, а затем перейти от него к более«компактной» СФЭ, применяя операцию «отождествления» максимальных по включениюизоморфных квазиподдеревьев до тех пор, пока это возможно:F = (x1 x2 ) ∨ x3 x2 x3 ∨ x1 x4 ∨ x1 x2 ∨ (x1 x4 .3. Вывести формульное тождество t из системы тождеств τ , а затем промоделировать этотвывод в классе СФЭ:ДОПАКt = tП , τ = {tПК1& , t&∨ , t∨ , τ , τ }.На дом.

В соответствии с приведёнными выше пунктами 1–3:1. а) m = n = 3, а Σ0 и Σ00 — π-схемы, моделирующие две части формульного тождества(x1 ∨ x1 x2 )(x2 ∨ x3 ) = x2 ∨ x1 x3 ;б) m = n = 3, а Σ0 и Σ00 — КС от БП X(3) с полюсами 1, 2, 3 такие, что в КС Σ0 полюс сномером i, i = 1, 2, 3, соединён с её единственной внутренней вершиной контактом xi ,а в КС Σ00 , не имеющей внутренних вершин, он соединён с полюсом j, 1 6 i < j 6 3,цепочкой контактов xi xj ;2.

F = (x1 (x2 x3 ))(x4 ∨ x1 ∨ x3 ) ∨ x2 x3 (x4 ∨ x1 );3. t — тождество обобщённого склеивания, τ = τ̃осн — расширенная система основных тождеств.Семинар 9 (30.X–3.XI)Повторение материала 5, 7 и 8 семинарских занятий. Подготовка к контрольной по второмуразделу (контрольная работа №2).Семинар 10 (7.XI–10.XI)Сложность ФАЛ и методы синтеза схем на основе ДНФ. Теоретический материал [1: с.

186–210].В классе. Из [5]: гл. X — 1.1 (2, 3, 4, ФАЛ µ1 (x1 , x2 ∨ x3 , x4 · x5 ) = x1 (x2 ∨ x3 ) ∨ x1 (x4 · x5 ) — какв классе СФЭ (К1), так и в классе КС (К2), а также ФАЛ (x1 ∨ x2 )x3 ∨ (x1 ∨ x2 )x4 — в классеКС (К3)); 2.4 (1); доказать минимальность некоторых из построенных в предыдущих задачахсхем.На дом. Из [5]: гл. X — 1.1 (5–7), 2.4 (2); доказать минимальность некоторых из построенных впредыдущих задачах схем.3•x11x4•x31x5••x3••x3x5x4x3x2x4•x1•x2••x4x2x1x32x12x5x4•x2•x3•x5x4(а) В классе.(б) На дом.Рис. 1. Каскадные контактные схемы к семинарам 11 и 12.Семинар 11 (13.XI–17.XI)Каскадные КС и инверсные КС, метод каскадов для КС. Метод Шеннона.

Теоретическийматериал [1: с. 186–210].В классе. Для заданной на рис. 1а каскадной КС построить инверсную к ней КС (К1). Из [5]:гл. X — 2.13 (1, 4, 7), 2.14 (1), 2.14 (2 — с оптимизацией сложности за счёт выбора порядка БПразложения), 2.14 (5). Разлагая ФАЛ от 3 или 4 БП по всем БП, кроме последней, построитьдля неё КС (К2) и СФЭ (К3) по методу Шеннона.На дом. Для заданной на рис. 1б каскадной КС построить инверсную к ней КС (Д1).

Из [5]:гл. X — 2.13 (2, 5, 6), 2.14 (3 — с оптимизацией сложности за счёт выбора порядка БПразложения), 2.14 (6). Разлагая ФАЛ от 3 или 4 БП по всем БП, кроме последней, построитьдля неё КС (Д2) и СФЭ (Д3) по методу Шеннона.Семинар 12 (20.XI–24.XI)Моделирование каскадных КС в классе СФЭ. Метод каскадов и метод Шеннона для СФЭ.Теоретический материал [1: с. 186–210].В классе. Показанную на рис.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5231
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее