Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » 12. Знакомство с основными климатологическими материалами

12. Знакомство с основными климатологическими материалами (В.Н. Сорокина, Г.В. Суркова - Руководство к лабораторным занятиям по климатологии и метеорологии), страница 3

PDF-файл 12. Знакомство с основными климатологическими материалами (В.Н. Сорокина, Г.В. Суркова - Руководство к лабораторным занятиям по климатологии и метеорологии), страница 3 Климатология и метеорология (36651): Книга - 2 семестр12. Знакомство с основными климатологическими материалами (В.Н. Сорокина, Г.В. Суркова - Руководство к лабораторным занятиям по климатологии и метеоро2019-04-28СтудИзба

Описание файла

Файл "12. Знакомство с основными климатологическими материалами" внутри архива находится в папке "В.Н. Сорокина, Г.В. Суркова - Руководство к лабораторным занятиям по климатологии и метеорологии". PDF-файл из архива "В.Н. Сорокина, Г.В. Суркова - Руководство к лабораторным занятиям по климатологии и метеорологии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "климатология и метеорология" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Лжей дочтй вскаф кя ивнтинентах важнейшим фактором в расреп|влепим тсяацвплж|ры,является солнечная радиация, поэтому зотврьЫ в отличце с1г Ю$мы располагаются в основном в соотрсзвиз~ и ге01рафи,'всей широтой (рис. 12.5). Для сойоставления условий увлажнения различных территорий южно использовать комплексную карту среднего многолетнего Ф |~ |> Ф .а Ф. С~, Ф Я Ф Ф 3С Ф сь,~ ) ФФ Ф ОР о Я | жъ;. ФФФ | а Ф ФФ || Ф й Яф и Ф В оа, |» Ф Ю Ф фо л .Ф сь Ф Ф Ф Ф ! Ъ,ФФ ° Ф 43 0 Ф с~ К УЕ !51 Ф ф Ф Е 'ФФ Я Ф»0 Фа ФЕ ЕФ ф Ф »Ф о ~о уф с Ф Ф О, О Ф ~о я »» ф Ф' Е Д О. 3 Ф 4 '»» с Ик 'Ф Ю * Ф Ф » олнчества осадюв и величины радиационного баланса за год рис.

12.6). В качестве примера сопоставим количество осадюв , величину радиационного баланса в Средней Азии и на Чукотсом полуострове. В обоих случаях осадюв. выпадает одинаюво ало (от 100 до 200 мм в год), но ввиду того, что величина радиу~~~нного баланса различна (в Средней, Азин 40-50 ккал/год, на около 15 ккал/год), виден разный лффекь увлажнения. В ф3ЙОй Азии зтого количества осадков крайне. недостаточно. На 1укотке то же количество осадков вызывает избыточное увлажение. Специальные еф$ффнкн, климатические х,,;,—, спранфф~-','н н атласы КрокяйФ~1зрих метеоролеФвзепких ежегодников, климатических правоМбм)й н атласов, импкнчя также специальные издания: агометеорологические, актинометрические и азрологические ежеодннки, агрометеорологические справочники, атлас теплового базиса. В агрометеорологических ежегодниках и справочниках наяду с обшеметеорологическими имеются различные агромееорологические показатели, например такие, как суммы зффекивных температур (под эффективной температурой в агромееорологии понимается средняя суточная температура выше пределенного предела, различного для разных видов сельскоозяйственных культур), влажность почвы...идее о начале н энне вегетации сельскохозяйственных культ)5З(др.

В актииоетрических ежегодниках имеются данные о:рндиационном алансе н его составляющих. В азрологических ежегодниках аются характеристики температуры, влажности воздуха и ветра а различных уровнях в свободной атмосфере. В атласе теплоого баланса приводятся карты составляющих радиационного и зппового балансов для всего земного шара (за исключением .нтарктиды). Табличные данные климатических справочников и картограический материал атласов дополняют друг друга и лежат в сиове климатических описаний как крупных„так и малых територий.

Кроме прямых количественных показателей, содержащихся в климатических справочниках и атласах, можно использовать косвенные данные, подтверждающие количественные особенности климата: принадлежность данной территории к той или иной расти- тельно-почвенной зоне, характер выветривания н денудации, фенологические явления, а также ряд местных явлений — ветровые ко;;,.и ны деревьев, развитие овражной сети, песчаные дюны, морозобоф„"",, ные трещины на стволах деревьев. ЪФ'-;.

При составлении климатических характеристик той или иной территории все перечисленные показатели (средние, повторяемости и крайние величины) следует брать из официальных климатических справочников и атласов, где надежность данных обеспечивается методиюй нх составления. ЗАДАНИЕ 12.1. Знакомство с основными климатологическими материалами Маиериаяы к задинию: климатические справочники с многолетними средними величинами, климатические атласы.

Порндок выполнении задании 1. По одному из пунктов, расположенному в пределах России илн бывшего СССР, выписать следующие данные: ° среднюю месячную температуру воздуха для всех месяцев года; ° средние из абсолютных максимумов и минимумов температуры воздуха в январе и июле; а даты перехода средней суточной темпер5й~ф$-:. воздуха через О, +5, +10, — 5, — 1О'С в периоды подъема и хаФМвгения температуры воздуха; ° среднюю относительную влажность воздуха за 13-часовой срок; ° средние месячные суммы осадков н среднюю годовую сумму осадков; ° среднее месячн11вйзхянчество дней с осадками; я высоту снежного покрова по декадам; ° преобладающее направление ветра в каждом месяце года; ° повторяемость направления ветра по восьми румбам и повторяемость штилей в январе, апреле, июле и октябре.

2. Построить графики годового хода температуры воздуха, от- носкя1кй)взй влажности и числа дней с осадками. 3. $Ф~442эить диаграммы годового хода осадков и высоты снеж- ного йокрова, 4. Построить розы ветров по месяцам: январь, апрель, июль, октябрь. 5.

Сделать выводы о климатических условиях района: е выделить самый холодный н самый теплый месяцы года и определить годовую амплитуду температуры; ° уггзаир:ежегодно возможный максимум и минимум температууфе)духа в самый холодный и самый теплый месяцы года; ° уйяина.даты перехода средней суточной температуры воздуха через О, +5, +1О, — 5, — 10' С в периоды подъема н пониженйя температуры воздуха; ° определить наибольшее нарастание температуры воздуха весной и понижение осенью и указать, между какими месяцами зто происходит; ° определить месяцы с наибольшим и наименьшим количеством осадков;, ° объяснифя~ф~фф))втнего максимума и зимнего минимума в годовом'~~ ~~ф®баяв; а определф~ ~ф~5)."~афа с наибольшим и наименьшим количеством дф~,"~верфи и проследить, совпадает ли оно с моментами наибольшего и наименьшего количества осадков; ° определить время наступления максимума и минимума в годовом ходе относительной влажносяй',,',ЪфааяЕИГ(ь особенности годовогоходаотносительной влажвйй;,й4а(й~ф~~еуя годовойход температуры воздуха, количества яайяаиЫ~ФФйичества дней с осадками; ° отметить время установления снежного покрова (по графику), указать декаду с наибольшей средней высотой и отметить время схода снежного покрова„ ° указать месяцы, когда происходит переход в преобладающих ветрах от зимнего к летнему режиму; ° сделать выводы о повторяемости различных направлений ветра н штилей в разные сезоны.

З~(2(ГАННЕ 12.2. Условня формирования и характеристика разлячных типов климата Материалы к заданию: климатологический справочник, атлас теплового баланса, карты атмосферного давления и положения климатологических фронтов в январе и июле, таблица возможных сумм радиации при ясном небе. Порядок выполнения задания 1. Для пунктов, предложенных преподамтелем, по имеющему- ся справочному материалу определить: ° возможные (при ясном небе) месячные и годовые суммы солнечной радиации (таблица), ° фактические (с учетом облачности) суммы солнечной радиации и радиационного баланса за каждый месяц и за год (атлас теплового баланса), ° температуру и относительную влажность воздуха, облачность и осадки за каждый месяц (климатические справочники), ° центры действия атмосферы, определяющие перенос воздушных масс над данным районом, и преобладающее направление ветра (по картам атмосферного давления в январе н июле).

2. На миллиметровой бумаге (или в редакторе построения гра- фиков на комфф~г~з~ф((ГйРоить два гРафика, совмещающие стол- бчатые диагффф",ф,";:М(~ф~аные линии следующих показателей (рис. 12.7, 12 фф"„.:„;;,'," '; я годовой хе3~р6~43 ф$ и фактической солнечной радиации, раднационнйгГяйкй)в*Ьвя(йветные столбцы), облачности (ломаная); ° осадки (столбцы), температура воздуха, относительная влажность (цветные ломаные линии).

3. Составить письменную характеристику соответствующего климата, используя приведенный ниже план. 156 157 ,1 2 т Г довод „од возмоиной (1) ц фактической (2) солнечной радиации, радиационного баланов (3) и облачности (4) Рис. 12.8. Годовой ход темлерал«уры воздуха (1), от- носителыюй влажности (2) и осадков (3) План описании климата Экваториальный кзц>нащ (континентальный) ве. азвать центры дв зтвия атмосвоздушной массы, положение щ)( (внутритропнческой зоны конвергенции). 2.

Солнечная адна ия. Р д циа - Всвиоз«сная и фаин«нивская солнечная радиация. Объяснить лочему максиму > ачему максимумы в годовом ходе возможной суммарной солвезвой рад анни д ой радиации О наблюдаются весной н осенью. Отмезз«ть завнсямосзь .>..-~банч печной радиации «) от обл Рад аш' „— вечности.

Используя отношение Д/Д оценить влияние облачности ка прнх, с н„ар ва приход суммарной солнечной ральных изменен в годовом ходе месячных величин суммарной солнечной радиации. Радиационный баланс Ук«пать максималь ать максимальную и минимальетить соответствие годового хода радиационного баланса н сумм аванса н суммарной солнечной Раднаннн в сумме за год. На - На основании травления радиационного б«ъзанса земной поверхности вбьясннть боль ясннть льшие значения годовых сузив радиационного баазнса для зтою ттща климата и его ровный годовой ход.

3. Темпе ат а воз Р УР духа Выделить месяцы с наиболее высокой н наиболее низкой средней месячной температурой воздуха. Определить юдовую амплнтуху температуры. Сопоставить годовой ход температуРы воздуха в радиационного баланса. Объяс нить отсутствие сезонности в режиме температуры воздуха. На основании УРавненив тенловвго баланса «~ь аванса яснить„почему при большой годовой величине раляацнонною б ацнонного аванса для зтого типа климата наблюдается не озим высокая на З высокая на емле температура воздуха. 4.

АтмосфеРн>ые осадки. Охарактеризовать о об рактеризовать ос енностн годового хода и годовую сУммУ. Объясщггь причину ъясннть причину отсутствия сухого сезона Пояснить роль Щ в форьп«р ванин в ормнрованин осадков. .

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее