Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Структурообразование в объеме гидрогеля, индуцированное взаимодействием с низкомолекулярными амфифильными соединениями

Структурообразование в объеме гидрогеля, индуцированное взаимодействием с низкомолекулярными амфифильными соединениями, страница 3

PDF-файл Структурообразование в объеме гидрогеля, индуцированное взаимодействием с низкомолекулярными амфифильными соединениями, страница 3 Физико-математические науки (34111): Диссертация - Аспирантура и докторантураСтруктурообразование в объеме гидрогеля, индуцированное взаимодействием с низкомолекулярными амфифильными соединениями: Физико-математические науки -2019-03-14СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Структурообразование в объеме гидрогеля, индуцированное взаимодействием с низкомолекулярными амфифильными соединениями", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физико-математические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

8, кривая 2). Для безсолевого раствора каррагинана с ЦТАБ(гелеобразования не наблюдается вследствие отсутствия KCl) (Рис.8, кривая 3)экспериментальный профиль характеризуется ярко выраженным структурныммаксимумом,чтосвидетельствуетобобразованииупорядоченныхквазикристаллических областей.lg I, отн. ед.1Рис. 8. Кривые малоугловогорассеяния представлены гелейи растворов κ - каррагинана:1231 - гель κ - каррагинана0Скарр = 5мг/мл СKCl = 30 мМ2 - гель κ - каррагинана Скарр =5мг/мл СKCl = 30 мМ,СЦТАБ = 11мМ3 - раствор κ - каррагинанаСкарр = 5мг/мл СKCl = 0 ,-10.00.51.01.52.02.53.0СЦТАБ = 11мМ.-1s, нмОтсутствиевторичныхразориентированностьюБрегговскихкристаллитов междупиковвызванособой. Обработка данныхрассеяния позволяет вычислить характерные величины структурных элементов.При взаимодействии κ - каррагинана и ЦТАБ в присутствии гелеобразующейсоли KCl размер образующихся кристаллитов составляет около 43 нм. В13отсутствии KCl (и, следовательно, геля каррагинана, т.к.

ионы К+ индуцируютгелеобразование каррагинана) размер кристаллитов уменьшается до 30 нм. Приэтом характерное расстояние между рассеивающими плоскостями составляет ~4 нм, что соответствует размеру бислоя ЦТАБ, что, в сочетании слитературными данными1 по данной системе полиэлектролит – ПАВ, указываетна ламеллярный тип упаковки в кристаллитах.Таким образом, связывание ионов цетилтриметиламмония спиралями κкаррагинана приводит к образованию новой упорядоченной структуры.

Ионыцетилтриметиламмонияиндуцируютструктурообразованиемолекулκ-каррагинана. Совокупность данных ДСК, АСМ и МУРР указывает наспиральный характер упаковки полимера в агрегате.Взаимодействие заряженных гелей полиметакриловой кислоты(ПМАК) сионами железа и ферроином.Сравнительное исследование взаимодействия слабо сшитых полимерныхгелей с Fe2+, 1,10-фенантролином и ферроином (комплексное соединение Fe2+ ии 1,10-фенантролина с характерных красным цветом) позволяют выделитьфакторы, контролирующие комплексообразование и структуру комплексов привзаимодействии амфифильного полимера, ионов металла и неионногоорганического реагента.При всех исследованных значениях n (n = [Fe2+]0 / [МАК] мольноеотношение ионов железа к мономерным звеньям цепей сетки геля в системегель-раствор) наблюдается коллапс геля ПМАК: масса геля ПМАК посравнению с исходной массой уменьшается в ~ 60 раз (Φ = 0.02) при n = 0.5(исходная концентрация сульфата железа 0.0043 моль/л).1Shtykova E.V., Shtykova E.V.Jr, Volkov V.V., Konarev P.V., Dembo A.T., Makhaeva E.E.,Ronova I.A., Khokhlov A.R., Reynaers H., SvergunD.I.

// Small-angle X-ray scatteringreveals hollow nanostructures in ι- and κ-carrageenan/surfactant complexes // J. of Appl.Crystallography, 2003, 36 , p.669-679.14ΘΦ1.00.640.530.40.20.220.110.00.20.00.4n0.60.8Рис. 9. Зависимостьотносительной массы(Φ)геля ПМАК иэффективностиабсорбции (Θ) от n приинкубации геля врастворах сульфатажелеза (1,3) иферроина (2,4).1.0Аналогичное поведение гелей наблюдается в растворах ферроина.Детальный анализ зависимости Φ(n) указывает на различное поведение гелейпри n > 0.3.

В этой области концентраций в растворах FeSO4 наблюдаетсянебольшое возвратное набухание гелей, в то время, как в растворах ферроинамасса гелей практически не меняется. При 0.5 < n < 1 Φ немного возрастает приувеличении концентрации сульфата железа. Наблюдаемое немонотонноеповедение набухания гелей в растворах FeSO4 можно объяснить “перезарядкой”геля за счет абсорбции ионов железа, превышающей мольное отношение [Fe2+]/ [COO-] = 0.5, т.е.

количество Fe2+, участвующих в нейтрализациикарбоксигрупп ПМАК.При инкубации гелей в растворах ферроина происходит интенсивноеокрашивание геля в красный цвет, характерный для ферроина. Изменениемассы гелей ПМАК при инкубации как в растворах сульфата железа, так и врастворах ферроина индуцируется абсорбцией ионов железа. На рис. 9(кривые3,4) приведены зависимости эффективности абсорбции ионов Fe2+ гелямиПМАК от относительной концентрации ионов железа Fe+2 (n). Эффективностьабсорбции ионов железа выражали мольным отношением абсорбированныхгелем ионов Fe2+ к звеньям МАК θ = [Fe2+] в геле/ [МАК]. Во всем исследованном15интервале концентраций соли эффективность абсорбции ионов железа Fe2+гелем увеличивается с ростом концентрации соли. При взаимодействии геляПМАК с уже образовавшимися комплексами Fe2+ – фенантролин числоабсорбированных комплексов, приходящихся на одно звено полимерной цепи,при n < 1 несколько выше (рис.

9, кривая 4), что можно связать сдополнительнымивзаимодействиями(возможно,гидрофобнымвзаимодействием).С целью исследования устойчивости комплекса гель ПМАК–Fe2+ –фенантролин были проведены две серии экспериментов. В первой серии гели симмобилизованными ионами Fe2+ помещали в водный раствор фенантролина.Во второй гели с иммобилизованными комплексами Fe2+ – фенантролинпомещали в воду. Отношение масс гель / раствор поддерживали равным 1 / 500.После погружения гелей с иммобилизованными ионами железа в растворфенантролина наблюдается поджатие гелей. Так, при мольном отношении[Fe2+] / [МАК] < 1 масса гелей уменьшается на 40%.

При этом происходитинтенсивное окрашивание геля в характерный для ферроина красный цвет, чтосвидетельствует об образовании комплексов Fe2+ – фенантролин в объеме геля.При инкубации гелей ПМАК с иммобилизованным ферроином в водемасса гелей существенно не изменяется.Количественная оценка равновесного распределения ферроина междугелем и раствором при инкубации гелей указывает, что лишь небольшая доляферроина (около 0.1% при инкубации гелей ПМАК – Fe2+ в растворефенантролина и 0.3% при выдерживании гелей ПМАК – ферроин в воде)находится во внешнем растворе, что указывает на стабильность комплексов.Совокупность полученных результатов свидетельствует о том, что привзаимодействии полиэлектролитного геля с внутрикомплексным соединением,вкотором центральныйатом имеетзаряд, противоположныйзарядуполиэлектролита и неионные лиганды, происходит формирование комплексов в16объеме геля, т.е.

образуются трехкомпонентные (полимер–ион металла–органический реагент) комплексы.ВзаимодействиенеионногогелянаосновесополимераN-винилкапролактама (ВК) и N-винилимидазола (ВИ) с ионами железа иферроином.С целью изучения особенностей формирования внутрикомплексныхсоединений в объеме амфифильного неионного гидрогеля и выявленияосновных движущих сил в системе проведено исследование взаимодействиянеионного геля на основе сополимера ВК – ВИ с ионами Fe2+ и ферроином.Гели ВК-ВИ выдерживали до равновесия в растворах сульфата железа(концентрацию соли варьировали в диапазоне 10-5-10-2 моль/л) и затем врастворе фенантролина.На рис. 10 приведены зависимости равновесной относительной массыгеля ПВК – ВИ и эффективности абсорбции ионов железа гелем отконцентрации сульфата железа в растворе.

На зависимости можно выделить дваучастка с различным поведением геля : при концентрации сульфата железавыше и ниже 10-3 моль/л.При инкубации гелей в растворах с концентрациями соли ниже 10-3моль/л увеличение концентрации сульфата железа приводит к росту массыгелей, т.е. происходит дополнительное набухание геля. При этом наблюдаетсяабсорбция ионов железа гелем (рис. 10, кривая 2) за счет образованиякомплексов Fe2+ с атомом азота имидазольного фрагмента и амидной группойсополимера.Абсорбция Fe2+ (табл. 2) полимерными цепями ведет к «зарядке» цепей ипревращению неионного геля в полиэлектролитный. При этом осмотическое17Φ4Θ0.313α1.21.00.20.8220.110m2/m1210.80.40.60.050.750.01 0.02 0.030.800.210.22nn1Рис. 10.

Относительная масса геля ВК –ВИ φ при инкубации в растворе FeSO4(1) и эффективность абсорбции ионовжелеза θ (2) в зависимости от n.Рис. 11. Зависимость ОтносительноймассыгеляВК–ВИсиммобилизованными ионами железаm2/m1 (1) и α (2) от n1. n1 –равновесное отношение [Fe2+] / [МАК]всистемегель-растворпривыдерживания геля в растворефенантролина.Таблица 2.

Концентрация ионов железа в геле и в растворе.давлениеС0, моль/лСв растворе, моль/лСв геле, моль/л1.0 * 10-5–8.4 * 10-510.0 * 10-52.7* 10-589.3* 10-55.0* 10-41.2* 10-423.0* 10-410.0* 10-45.3* 10-429.3* 10-410.0* 10-37.0* 10-329.9* 10-3противоионовповышается,вкладэлектростатическихсилотталкивания возрастает, что приводит к значительному увеличению объемагеля.18При концентрациях соли выше 10-3 моль/л в исследованном интервалеконцентрацийстепеньнабуханиягелянезначительноуменьшаетсясповышением концентрации FeSO4. Однако, как следует из результатов анализаспектров поглощения, количество поглощенных ионов Fe2+ (а, следовательно, иосмотическое давление противоионов) непрерывно возрастает с увеличениемконцентрации соли во внешнем растворе (рис.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее