Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Чеховский интертекст в современной российской драматургии (1980-2010 гг.)

Чеховский интертекст в современной российской драматургии (1980-2010 гг.), страница 4

PDF-файл Чеховский интертекст в современной российской драматургии (1980-2010 гг.), страница 4 Филология (32380): Диссертация - Аспирантура и докторантураЧеховский интертекст в современной российской драматургии (1980-2010 гг.): Филология - PDF, страница 4 (32380) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Чеховский интертекст в современной российской драматургии (1980-2010 гг.)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

«О постмодернизме некоторых театральныхинтерпретаций "Чайки" А.П. Чехова» речь идет о спектаклеЮ. Бутусова. «Чайка» Ю. Бутусова рассматривается как произведениепостмодернизма, в котором одновременно заключается попытка этот самыйпостмодернизм преодолеть. На эту мысль наталкивает тот факт, что этосложное, синтетичное произведение современной сцены, несмотря намногочисленные «приметы» постмодернистского стиля, пронизанолиризмом. Многосложность спектакля делает его закрытым для13Современная русская литература конца XX – начала XXI века: учеб.

пособие. подред. С.И.Тиминой. М., 2011. С. 99-100.13интерпретации. В связи с чем не представляется возможным однозначноопределить его художественный метод.В 2.1.3 «Чеховский интертекст в творчестве В. Сорокина, К.Костенко,Б.Акунина.Концептуализмипаралитература»анализируются три современных обращения к «Чайке» А.П. Чехова.В пьесе В. Сорокина «Юбилей» предметом разрушения становитсяжанр юбилейной речи, стиль советских газетных передовиц, чеховскиепьесы и постсоветская риторика. Основным приемом, моделирующим этоттекст, является деструкция творчества классика, а также буквализацияязыковых и художественных метафор. Тем не менее якобыобессмысленные речевые клише, стертые метафоры, окостенелые маскилитературных стилей, которые концептуалист призван обновить, наповерку оказываются переполненными самыми живыми смыслами, от чегожестокая игра с ними вызывает отвращение и боль у большинствачитателей. «Юбилей» – это произведение концептуалиста, стремящегосяобнажить языковые схемы, очистив их от «эстетических запечатлений ивидоизменений»14.

В качестве последних, очевидно, выступают пьесыА.П. Чехова, которые В. Сорокин объединил в единый постмодернистскийтекст с советским и постсоветским дискурсом, с тем чтобынепосредственно на письме продемонстрировать идею равнозначностилюбого слова.Не избежал влияния В. Сорокина автор «"Чайки" А.П. Чехова(remix)» К. Костенко. Вслед за мэтром постмодернизма он смешиваетреплики героев «Чайки», уголовный кодекс и рекламный текст, однакоконечная цель этой деструкции не ясна.

Созданная в 2002 г. «"Чайка"А.П. Чехова (remix)», несмотря на формальное следование логикепостмодернистского текста, воспринимается, скорее, как образчик массовойлитературы. Как и в «Юбилее» Сорокина, у Костенко реплики чеховскихгероев смешиваются и между собой, и с нехудожественными (рекламными юридическим) текстами. Однако этим все и заканчивается: читателю дажене приходится отыскивать составляющие пьесу претексты – все ониизначально названы автором. Повторяя художественные открытияСорокина, К.

Костенко воспринимается как его эпигон еще и потому, что,создавая свое произведение «по канонам» концептуализма, он тем самымобнажает в нем наличие готовых шаблонов, схем – всего того, с чемконцептуализм призван бороться.Б. Акунин использует интертекстуальные связи с А.П. Чеховымс целью воздействия на адресата: обращаясь к «Чайке», современный автор14Эпштейн М.Н. Постмодерн в русской литературе: Учеб. пособие для вузов.

М.,2005. С. 140.14придает пьесе «филологический лоск» и этим привлекает «взыскательногочитателя». Он также заимствует сорокинские приемы построения текста,соблюдает все «приметы» постмодернизма: использует технику бриколажа,обессмысливает вырванные из первоисточника цитаты, пародирует героевчеховской «Чайки», обращается к запретным темам и насыщает свой текстнатуралистическими описаниями. Однако все эти приемы лишеныфилософского подтекста. Вместо разрушения «омертвелого» языка, как этобыло у концептуалиста Сорокина, у Акунина деструкция, напротив,направлена на создание шаблонного текста.

Акунин преследуетпрагматичные цели: апеллируя к модной эстетике, он стремится упрочитьсвое место в литературной иерархии.Во втором параграфе второй главы «Неореалисты» 2000-х гг.:конструктивное осмысление классики (А. Мардань, Ю. Дамскер, Е.Гремина)» рассматриваются произведения, в которых реалистическоесодержаниесталкиваетсяспостмодернистскойтрадициейинтертекстуального письма: диалоги и монологи героев строятся попринципу бриколажа, а отдельные ситуации, положения и образыоткровенно калькируются с чеховских.

Следуя литературной моде, авторыне замечают, что частое обращение к Чехову в их пьесах не всегдахудожественно оправдано. Тем не менее вместе с разрозненными цитатамив пьесы неореалистов входит проблематика чеховской драмы, еефилософская глубина.Термин «неореализм» используется в работе в качестве определениядля того корпуса современных пьес, в которых обнаруживается синтезреалистической и постмодернистской эстетики или их неоднородноесочетание на уровне способов типизации, изобразительно-выразительныхсредств, отдельных приемов. Ни в литературоведческих, ни в критическихстатьях мы не обнаружили подходящего термина для нового течения,поэтому, нуждаясь в рабочем определении, остановились на ужесуществующем в науке неореализме.Вотечественномлитературоведениитерминнеореализм(«синтетизм») закрепился за «постсимволистским литературныммодернистским стилевым течением 1910-1930-х гг., основанном нанеореалистическом художественном методе.

В этом методе синтезированычерты реализма и символизма при преобладании последних»15. По аналогиимы предлагаем называть произведения последнего десятилетиянеореалистическими в том случае, если в них синтезированы чертыреализма и постмодернизма. Выбирая определение, мы ориентировались на15Давыдова Т.Т. Русский неореализм: идеология, поэтика, творческая эволюция(Е.Замятин, И.Шмелев, М. Пришвин, А. Платонов, М.

Булгаков). М., 2006. С. 2815принцип синтеза двух направлений, положенный в основу наименованиятечения начала прошлого века; перенос термина в нашей работе неподразумевает тождества или сближения литературы 1910-30-х гг. и драмыначала 2000-х.В пьесе «Антракт» А. Марданя можно выделить две стратегиииспользования чеховского интертекста. Во-первых, это идущая отпостмодернистов традиция игры с персонажами. На это работаютчеховские имена героинь, несколько сюжетных моментов (Маша послеспектакля в горсаду тайно встречается с неким Вершининым), каламбуры.Однако активно заявленный в первой картине «игровой интертекст» уже ковторой заметно слабеет, сохраняясь лишь на уровне примитивной языковойигры.

Более удачным является использование А. Марданем интертекстав качестве своеобразного камертона, по которому «проверяются» герои.Например, первое неприятное впечатление модный режиссер Павелпроизводит, когда отмахивается от драматургии Чехова. Позднее «мелкая»сущность героя подтвердится и в поступках: он обманул Ольгу и сбежал изпровинциального театра, так и не завершив постановку.Интертекстуальным центром пьесы Ю. Дамскер «На закате солнца»становится бывшая актриса, а ныне бедная пенсионерка Наталья.

Онапостоянно цитирует любимые чеховские роли, примеряет на себя судьбычеховских персонажей, в конечном итоге отождествляя себя с ними.Открытое, а по мнению некоторых критиков, даже навязчивое16 обращениеЮ. Дамскер к Чехову создает своеобразный эксплицитный текстуальныйслой, на основе которого формируется философский смысл пьесы. И еслина этом уровне имя Чехова благодаря воспоминаниям Наташиассоциируется с молодостью, мечтами, лучшими ролями, то на уровнеподтекста, на территории автора и читателя обращение к Чехову исполненотрагизма.

Живописуя постсоветскую реальность, «лихие 90-е»,современный драматург таким образом спустя сто лет отвечает на словачеховских героев о счастье будущих поколений.Пьеса Е. Греминой «Сахалинская жена» строится путем соединениядокументальной основы («Остров Сахалин» А.П. Чехова) и большогоколичество вырванных из художественного контекста чеховских цитат.Интересно, что у Греминой трансформация книги «Остров Сахалин»и связанная с ней реалистическая струя соотносятся в пьесе со Степаном,Иваном, Мариной и Ольгой, а интертекстуальная игра с цитатами16Вергелис О. Нам не жить друг без друга.

Валерия Заклунная сыграла жертву века//Зеркалонедели.№39,18октября2008.Цит.поhttp://zn.ua/CULTURE/nam_ne_zhit_drug_bez_druga__valeriya_zaklunnaya_sygrala_zhertvu_veka-55122.html16и стилизацией под чеховские юмористические речевые портреты –с Доктором и Унтером. Греминой удалось в одном произведении мастерскисоединить безрадостные, полные скорби реалии сахалинской жизни,духовныеметания«реалистических»героевистилизованные«постмодернистские» маски, которые современный читатель без трудаидентифицирует как знаки чеховской литературной системы. Такимобразом, в «Сахалинской жене» драматург последовательно совмещаетприемы двух разнонаправленных эстетик: реализма и постмодернизма.Как видим, драматурги 2000-х гг.

активно обращаются к наследиюклассика. Осмысление происходит в разных направлениях и воплощается всвоеобразных художественных формах. А. Мардань, Ю. Дамскер и Е.Гремина вдохновляются Чеховым и, возможно, именно в процессеинтерпретаций чеховских, создают свои произведения. Однако это ещедалеко не все особенности диалога современных драматургов створчеством А.П. Чехова.В параграфе 3. «Мерцающий» интертекст в пьесах 2000-2010-хгг.

(К. Драгунская, О. Зверлина, Е. Рубина)» речь идет о наиболееблизких к традиции классического реализма пьесах К. Драгунской,О. Зверлиной, Е. Рубиной. Чеховский интертекст в них мы назвали«мерцающим», потому что чаще всего здесь встречаются не прямыецитаты, а аллюзии с Чеховым. Межтекстовые взаимодействия с классикой уэтих авторов выведены на уровень читательского восприятия. Интертекстрождается на пересечении «исходного» и «итогового» текстов как еще однасмысловая сфера. Отсутствие интертекстуальных нагромождений в самомтексте позволяет избежать эффекта «сделанности», литературностипроизведений и сохранить однородность реалистического метода.В ходе интертекстуального анализа пьесы К. Драгунской «Русскимибуквами» мы обнаружили чеховские образы, звуки, обыгрываниеотдельных положений.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее