Диссертация (Повествование действующих лиц и его значение в драматургии А. П. Чехова), страница 2

PDF-файл Диссертация (Повествование действующих лиц и его значение в драматургии А. П. Чехова), страница 2 Филология (31691): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Повествование действующих лиц и его значение в драматургии А. П. Чехова) - PDF, страница 2 (31691) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Повествование действующих лиц и его значение в драматургии А. П. Чехова". PDF-файл из архива "Повествование действующих лиц и его значение в драматургии А. П. Чехова", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Д. Магаршак показывает, что значительную роль вдраматической структуре пьес «непрямого действия» играют подобные древнегреческой драмеэлементы, например узнавание, перипетия, хор в преображенном виде (Magarshack D. Chekhov theDramatist. New York: Hill and Wang, 1960.

pp. 13-49).7Спустя почти 40 лет после первых постановок во времена попыток «отбросить чеховские пьесыкак устаревшие», переиначить их на современный лад, и оставить «только в качествеисторического документа, как свидетельство настроений безвременья» Вл.И. Немирович-Данченкоопять осуществил новую постановку пьесы «Три сестры». И эта постановка в то время по-своемустала «законом для чеховедения и образцом для театра». Судя по всему, будет небезосновательносказать, что во многом «чеховские пьесы воспринимались под гипнозом его спектаклей» (См.Шах-Азизова Т.К. Полвека в театре Чехова.

1960-2010. М.: Прогресс-Традиция, 2011. С. 17).6основном на материале его прозы, которую исследователи предпочитали егодраматическим произведениям и которую высоко оценивали многие писатели,причем такие разные, как Л.Н. Толстой 8 , И.А. Бунин 9 , В.В. Маяковский 10 ,подчеркивавшие метко реалистическое чеховское описание при лаконичномиспользовании слов и сдержанности эмоций автора-наблюдателя.ПокаВ.В.Ермиловымиегосторонникамипроводилосьактивноеисследование чеховского творчества с социально-политической и идейной точкизрения, - практически той же, что отстаивалась Н.К.

Михайловским за полвека дотого11, в центре их внимания находился метод и авторский подход А.П. Чеховаименно в его прозе. В.В. Ермилов в своей книге «Чехов» (М.: Молодая гвардия,1946), имевшей успех среди публики того времени, изображал А.П. Чеховапредвестником революции, приветствовавшим светлое будущее. Ему удалось8«Всего, о чем он [Л.Н. Толстой] говорил, здесь не опишешь, но много говорил и о Вас [А.П.Чехове] – “Чехов – это Пушкин в прозе”» (Из письма Б.А.

Лазаревского к А.П. Чехову,написанного по возвращении из Ясной Поляны 5 сентября 1903 года). Но, как известно, тот жеЛ.Н. Толстой, парадоксально низко оценивавший У. Шекспира, ставил А.П. Чехова-драматургаеще ниже этого последнего.9Имея сходство с А.П. Чеховым в предпочтении лаконичного стиля, И.А.

Бунин пишет пронего: «Точен и скуп на слова бы он [А.П. Чехов] даже в обыденной жизни. Словом ончрезвычайно дорожил, слово высокопарное, фальшивое, книжное действовало на него резко…Писателя в его речи не чувствовалось, сравнения, эпитеты он употреблял редко, а еслиупотреблял, то чаще всего обыденные, и никогда не щеголял ими, никогда не наслаждалсясвоим удачно сказанным словом» (Бунин И.А. Чехов // А.П. Чехов в воспоминанияхсовременников / Серия Литературных Мемуаров. М.: Художественная литература, 1960.

С. 520).Несогласие И.А. Бунина с А.П. Чеховым возникает применительно к драматургии. И.А. Бунинне любил пьес А.П. Чехова, так как считал, что автор «Вишневого сада», будучиинтеллигентом-разночинцем, не знал жизни в помещичьих усадьбах.10«Растрепанная жизнь вырастающих городов, выбросившая новых юрких людей, требовалаприменить к быстроте и ритм, воскрешающий слова. И вот вместо периодов в десяткипредложений – фразы в несколько слов» (Маяковский В.В. Два Чехова (1914) // А.П. Чехов : proet contra.

Т. 1. СПб.: РХГА, 2002. С. 975).11Михайловский Н.К. Об отцах и детях и о г-не Чехове (1890) // А.П. Чехов : pro et contra. Т. 1.СПб.: РХГА, 2002. С. 80-92. В этой статье Н.К. Михайловский, признавая талантливость А.П.Чехова, заодно выражает огорчение по поводу «холодной крови» автора. Он пишет, что «г-нЧехов не писатель, самостоятельно разбирающийся в своем материале и сортирующий его сточки зрения какой-нибудь общей идеи, а какой-то почти механический аппарат».7создать, если и не официальное советское представление о А.П. Чехове, то покрайне мере определить его, благодаря чему А.П. Чехова в советское времяпродолжали чтить как классика.Более полное понимание изображаемого мира А.П. Чехова родилосьвследствие работ литературоведов, обращающих внимание на его драматургию.Предшественником был А.П.

Скафтымов. Держась на расстоянии от толкованиятак называемого красного Чехова, А.П. Скафтымов обратил особенное вниманиена характеристику действующих лиц в чеховских пьесах и начал подчеркиватьвнутренние и психологические стороны их поступков. Еще до того, как былинаписаны статьи 40-х годов, отдельно посвященные пьесам «Иванов», «Чайка»,«Вишневый сад», А.П. Скафтымов, уже в рукописном исследовании «ДрамыЧехова» (не ранее 1927-го г.), ставя вопрос о связи драматургии и прозы писателя,затронул проблему отношения автора к персонажам.

Он рассматривает такиестороны, как распространенный в чеховскую эпоху пессимизм, включающийфизическую усталость интеллигента (в «Иванове»), неразделенную любовь ипрофессиональные переживания артистов и писателей (в «Чайке»), ужас отнапрасно прожитой жизни (в «Дяде Ване»), разочарованность и бессилие (в «Трехсестрах»).12 Казалось, что унылые характеры этих персонажей и созданное имиминорное настроение не совпадает с миром, изображенным в прозе топедантичного наблюдателя, то сатирика А.П.

Чехова.Два рода литературной деятельности А.П. Чехова, как упомянуто выше,первоначально выглядевшие противоположными, со временем смогли найтичерты сходства, свидетельствующие о единстве его творчества. Началисьпопытки найти «сложный, синтетический портрет писателя, где его личность,12Скафтымов А.П. Драмы Чехова. Предисловие, подготовка текста и примечания А.А.Гапоненкова // Журнал «Волга» 2000, № 2-3. – URL: http://magazines.russ.ru/volga/2000/23/skaftym.html. Дата обращения: 06.05.2014.8судьба и взгляды были бы рассмотрены вместе с творчеством, проза – сдраматургией, равно как и поэтика – с идейной стороной пьес».13Например, А.И.

Роскин, сравнивая писателя с Э. Золя, который, по мнению Г.Мопассана,«избегаяпереходныхмест,«мостиков»,написал«Нана»драматургически, рассекая роман на куски, более похожие на акты пьесы, чем наглавы беллетристического произведения», писал: «Чехов шел обратным путем: непридавал драматизм повествовательной форме, а драме придавал чертыповествования».14 Согласно объяснению А.И. Роскина, «Чехов столь долго мечтало романе не потому, что ему хотелось «вытянуться в длину». О романе А.П.

Чеховмечтал не как о насчитывающей лишние сто страниц повести, а как о картинеширокой и разнообразно наблюденной жизни. Он говорил: «Роман захватывает уменя несколько семейств и весь уезд с лесами, реками, паромами, железнойдорогой». 15 По мнению исследователя, «стремление кратко писать большиероманы для сцены и привело Чехова к новым драматическим формам. Отсюдаименно и берут свой исток своеобразные черты чеховской драматургии,казавшиесявыражениемискусствабудтобывесьмадалекогоотреалистической определенности. Характеризуя чеховскую драматургию, критикаговорила об импрессионизме, о театре настроений, о зыбкости письма.

Между тем,эта кажущаяся «зыбкость» была следствием сочетания формы драмы сматериалом романа, повествовательной широты концепций с совершенно новойстепенью драматической наглядности».16Выражение А.И. Роскина «сочетание формы драмы с материалом романа»конкретизировалось в дальнейшем в трудах литературоведов.Например, Н.Я. Берковский уточняет, что «драмы Чехова – не повестивообще, но именно повести того же Чехова, примененные к сценическим13Шах-Азизова Т.К. Современное прочтение чеховских пьес (60–70-е годы) // В творческойлаборатории Чехова. М.: Наука, 1974. С. 342.14Роскин А.И.

А.П. Чехов: статьи и очерки. М.: Гос. изд. худ. лит., 1959. С. 167-168.15Роскин А.И. Указ. соч. С. 169.16Роскин А.И. Указ. соч. С. 241.9условиям». 17 По его словам, несмотря на нарушение правил драматическогопредставления в их первоосновах, А.П. Чехов успешно передает «реку жизни»,которая обычно изображена в повествовательной форме. В качестве одного изпоказательных приемов для передачи «реки жизни», Н.Я. Берковский обозначает«диалог, написанный в два слоя», то есть имеющий как бы две фабулы: «однаберет начало в инициативе самих героев, и это личная их фабула, другая –безлична, передает объективный ход событий, как течет и как поворачивает рекажизни».

Ученый в другом месте дополняет свой взгляд на А.П. Чехова, говоря, что«драма была у Чехова не одним только расширением его повествовательнойманеры, она была и более широким полем для разработки основных его тем,жизненных и идейных. В драмах нам является тот же Чехов повествовательнойпрозы, однако же укрупненный, обладающий масштабами тем и общего смысла, невсегда доступный его повестям и новеллам».18 Тем не менее, справедливо заметить,что исследованию Н.Я. Берковского все равно близка мысль о некоем сходстве ввыборе сюжетов и характеристике персонажей обоих родов литературы у А.П.Чехова.Затем Э.А.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее