Научное наследие Э.В. Померанцевой в истории русской фольклористики

На правах рукописиШестернина Ольга ВалентиновнаНаучное наследие Э.В. Померанцевойв истории русской фольклористики10.01.09 – фольклористикаАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква2013Работа выполнена на кафедре русской литературы и фольклораИнститута гуманитарных наукМосковского городского педагогического университета.Научный руководитель:кандидат филологических наук, доцентРайкова Ирина НиколаевнаОфициальные оппоненты:Налепин Алексей Леонидовичдоктор филологических наук,кандидат исторических наук,Институт мировой литературыим. А.М.

Горького РАН,ведущий научный сотрудникотдела фольклораКотельникова Наталия Евгеньевнакандидат филологических наук,научный альманах«Традиционная культура»,заместитель главного редактораВедущая организацияСыктывкарский государственныйуниверситет,Научно-образовательныйцентр СыктГУ «Духовная культураевропейского севера России»Защита состоится 4 декабря 2013 г. в 15.00 часов на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.26 при Московском государственномуниверситете имени М.В. Ломоносова по адресу: 119991, Москва, Ленинскиегоры, 1-й корпус гуманитарных факультетов, филологический факультет.С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке филологическогофакультета МГУ имени М.В. Ломоносова (1-й корпус гуманитарныхфакультетов)Автореферат разослан « »Ученый секретарь диссертационного советакандидат филологических наук2013 г.А.Б.

КриницынОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАВдиссертационномисследовании«НаучноенаследиеЭ.В. Померанцевой в истории русской фольклористики» с точки зрениясовременной фольклористики выявляется место видного ученого и педагогав истории науки и значение ее научного и педагогического наследия длясовременного состояния и дальнейшего развития науки о фольклоре.В настоящее время отечественная филология находится на том этаперазвития, когда всё более настоятельной становится необходимость многоепереосмыслить и переоценить в истории науки, в частности, освободитьнаше восприятие от идеологизированных штампов, заполнить «пробелы» внаучной биографии многих ученых.

Написание полной, объективной историиотечественной фольклористики без предвзятости по отношению к наследиюмногих замечательных ученых и педагогов – одна из актуальных задачсовременной науки.Актуальность выбранной темы диссертации определяется тем, чтоистория и историография отечественной фольклористики ХХ–ХХI вв. ещенедостаточно разработаны. К тому же интерес к истории русской филологииХХ в. очевидно определился лишь в 1990-е гг. Он связан не только сизменением общественно-политической ситуации в стране, но и с вполнеестественным подведением итогов века. В этом же русле находится и нашеобращение к деятельности Э.В.

Померанцевой, поскольку многие положениятеоретической и практической деятельности ученого и педагога сыгралиключевую роль в истории русской фольклористики и актуальны в настоящеевремя.Особуюактуальностьтемадиссертационногоисследованияприобретает в связи с тем, что Э.В. Померанцева вместе со своим учителемЮ.М. Соколовым стояла у истоков кафедры русского устного народноготворчестваМосковскогогосударственногоуниверситетаим. М.В.

Ломоносова, отмечающей в 2013 году свой 75-летний юбилей.1  Цель диссертации: изучить вклад Э.В. Померанцевой в историюрусской фольклористики и выявить актуальность ее научного наследия дляразвития науки на современном этапе.Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:-изучитьжизненныйпутьитворческуюбиографиюпедагогическому,научному,Э.В. Померанцевой;-датьцелостнуюхарактеристикуобщественно-научному наследию ученого;- определить значение собирательской деятельности фольклориста, ееработ по исследованию русской сказки, несказочной прозы, фольклорнолитературных связей, обрядового, песенного необрядового и детскогофольклора, паремий;- на примере работ ученого, посвященных межэтническим имежкультурным связям в фольклоре, показать актуальность даннойпроблематики;- составить полный библиографический список опубликованных инеопубликованных трудов Э.В.

Померанцевой.Объектомисследованияявляютсяфольклористическоеипедагогическое наследие Э.В. Померанцевой и биографические сведения оней.Предметисследованиядиссертационнойработы–вкладЭ.В. Померанцевой в историю науки о фольклоре, актуальность ее научногои педагогического наследия.Под данным углом зрения изучены монографии, статьи, доклады идругие труды ученого, ее учебные и учебно-методические работы. Вконтексте изучения научного творчества Э.В. Померанцевой рассмотрены иработыотечественныхфольклористов,этнографовиисториков–предшественников и последователей ученого. Также изучению подверглисьвоспоминания учеников и близких о ней, официальные документы,2  материалы мемуарного и эпистолярного характера из личного архиваученого и архивов г. Москвы.Новизна определяется отсутствием специальных работ, осмысляющихфольклористическоеиспользованиемнаследиеновыхЭ.В.

Померанцевойисточниковинформациивсистеме,стеоретическогоибиографического характера.Основными методами исследования являются системно-целостныйподход к объекту изучения и конкретно-исторический метод, позволяющиеисследовать фольклористическое наследие Э.В. Померанцевой в единстве систорией развития отечественной науки о фольклоре в конкретную эпоху.Использован и биографический метод, при котором личность и жизненнаясудьбаученогорассматриваютсякакопределяющиемоментыпедагогической деятельности и научного творчества.Положения, выносимые на защиту:1.Научное и педагогическое наследие Э.В. Померанцевой занимаетважное место в истории отечественной фольклористики ХХ века.

Полевыеисследования ученого и его последователей позволяют говорить особирательской школе Померанцевой.2.ВажнейшиенаправлениянаучнойдеятельностиЭ.В.Померанцевой (сказковедение, несказочная проза, фольклорно-литературныесвязи, межэтнические связи русского фольклора) дали результаты, которыеявляются актуальными для современной фольклористики и открываютперспективы ее развития.3.Количество и масштаб деятельности учеников, оставшихся впрофессии, осуществляющих замыслы Эрны Васильевны и работающих (илиработавших) почти в каждом направлении изучения фольклора; актуальностьучебных пособий, сборников, монографий – всё это позволяет говорить онаучнойшколеПомеранцевой,однойим.

М.В. Ломоносова.3  изнаучныхшколМГУ4.С помощью архивных материалов (документов, дневниковыхзаписей, мемуаров, писем) удалось достаточно полно представить яркуюличность Э.В. Померанцевой, проблематику ее неопубликованных работ,уточнить, значительно дополнить и систематизировать библиографию трудовученого.Степень изученности темы. Изучить наследие ученого невозможнобез рассмотрения тех трудов, которые так или иначе ему посвящены.

Вфольклористике имеется лишь несколько мемуарных и исследовательскихстатей,рецензийИ.М. Колесницкой,Н.И. Толстого,(Л.Г. Барага,Е.А. Костюхина,В.Г. Смолицкого),В.Е. Гусева,Б.П. Кербелите,М.Я. Мельц,Ю.А. Новикова,имеющихотношениекимениЭ.В. Померанцевой и ее основным трудам, так что тему можно признатьпочти не изученной.Теоретико-методологическойважнейшиедостиженияосновойотечественнойисследованияпослужилифольклористики.Научно-теоретические положения, выдвинутые известными фольклористами, сталиисследовательскойосновойприхарактеристикенаучногонаследияЭ.В.

Померанцевой.Значимыми оказались работы отечественных исследователей:- в области истории фольклористики: В.А. Бахтина, В.Е. Гусев,Т.Г. Иванова,М.Я. Мельц,Д.М. Мельцаев,С.И. Минц,А.Л. Налепин,В.Г. Смолицкий, С.П. Сорокина, Л.В. Фадеева и др.;-вобластиС.Н. Азбелев, сказкииВ.П. Аникин,несказочнойА.Н. Веселовский,Н.А. Гордеева,Д.К. Зеленин,Н.Е. Котельникова,Н.А. Криничная,Н.Е. Ончуков,В.Я. Пропп,В.П.

Зиновьев,Е.Е. Левкиевская,М.В. Рейли,4 М.К. Азадовский,Л.Н. Виноградова,Н.К. Козлова,А.И. Никифоров,П.Н. Сакулин,  Ю.М. Соколов,Н.И. Толстой, Н.Н. Харузин, К.В. Чистов и др.; прозы:- в области фольклорно-литературных связей: Л.Г. Бараг, А.А. Горелов,С.А. Джанумов,Н.П. Колпакова,Д.Н. Медриш,М.Ч. Ларионова,Н.И. Савушкина и др.;- в области межэтнических связей русского фольклора: Л.Г. Бараг,Г.И. Власова, Т.А. Золотова, Б.П. Кербелите, Н.П. Колпакова, Ю.А. Новиков,Т.С. Макашина, Р.Ф.

Матвеева и др.ТеоретическаяипрактическаязначимостьосуществленногоисследованияОсмысление и обобщение важного периода истории науки, выявлениезначения работ ученого важны для новых теоретических и специальныхтрудов. Проведенная работа может быть, в частности, полезна длядальнейшего изучения научно-теоретического наследия Э.В. Померанцевой,ее учеников и последователей, а также написания конкретных работ в техобластях фольклористики, которые исследовала Э.В. Померанцева.Материалы диссертации, ее основные положения и выводы могут бытьпрактически использованы в подготовке архивных материалов (в частности,неизданных статей Э.В. Померанцевой) к изданию, в преподавании русскогофольклора в вузе, в чтении дисциплины «История и философия науки» дляаспирантов по научной специальности 10.01.09 «Фольклористика», а такжекурсов по выбору для студентов и аспирантов, связанных с историей науки,фольклорно-литературными связями и конкретными фольклористическимипроблемами.

Материалы работы могут быть использованы и в учебныхпрограммах, учебных и учебно-методических пособиях для школы, колледжаи вуза, в частности, рекомендациях по собиранию фольклора.Апробацияисследования.Диссертационнаяработабылаапробирована на кафедре русской литературы и фольклора Московскогогородскогопедагогическогоуниверситета.Результатыисследованиянеоднократно докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры,конференциях студентов и аспирантов филологического факультета, апозднее Института гуманитарных наук ГБОУ ВПО МГПУ в рамках Дней5  науки;наХVIМеждународнойнаучнойконференции«Славянскаятрадиционная культура и современный мир: стратегии и практики полевыхисследований» (2011); на 2-й Дистанционной европейской конференции«European Applied Sciences: modern approaches in scientific researches» (2013),на международной конференции «XIII Виноградовские чтения: Текст,контекст, интертекст» (2013).Основные положения диссертационного исследования получили своеотражение в пяти публикациях, две из которых в рецензируемых научныхизданиях, входящих в перечень ВАК Минобрнауки РФ.В соответствии с целью и задачами, объектом и предметомисследования диссертация имеет следующую структуру: введение, двеглавы, заключение, библиография (195 источников) и пять приложений.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВоВведенииисследования,определяютсяобосновываетсяцель,задачи,актуальностьтемы,предметинаучнаяобъектновизнадиссертации, указываются ее теоретико-методологическая основа, научная ипрактическая значимость, формулируются основные положения, выносимыена защиту.Глава I.

Э.В. Померанцева как человек и педагогГлава раскрывает личность и жизненный путь ученого, ее отношения сдругимиисследователями(учителями,учениками,коллегами)исхранителями и исполнителями фольклора, а также освещает педагогическуюдеятельность Э.В. Померанцевой. Глава состоит из двух параграфов.В § 1.1. Личность и жизненный путь Э.В.