Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Лингвопоэтический анализ стихотворных произведений У.Б. Йейтса - особенности эволюции индивидуально-авторской манеры

Лингвопоэтический анализ стихотворных произведений У.Б. Йейтса - особенности эволюции индивидуально-авторской манеры, страница 2

PDF-файл Лингвопоэтический анализ стихотворных произведений У.Б. Йейтса - особенности эволюции индивидуально-авторской манеры, страница 2 Филология (31264): Диссертация - Аспирантура и докторантураЛингвопоэтический анализ стихотворных произведений У.Б. Йейтса - особенности эволюции индивидуально-авторской манеры: Филология - PDF, страница 2 (312019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Лингвопоэтический анализ стихотворных произведений У.Б. Йейтса - особенности эволюции индивидуально-авторской манеры", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Лингвопоэтика многокомпонентных атрибутивных словосочетаний ванглийской драме XVI-XVII веков. − Дис...канд.филол.наук. МГУ им.М.В.Ломоносова.Филол.фак. Каф.англ.языкознания. − М., 2001.6Карпова Л.С. Лингвопоэтика повествовательных типов в английских сонетахелизаветинского периода (на материале произведений Э.Спенсера, С.Дэниела, У.7Апробация.Основныенаучныерезультаты,полученныевпроцессеисследования, были изложены и обсуждены на четырех международныхмолодежныхконференцияхстудентов,аспирантовимолодыхученых«ЛОМОНОСОВ-2009/2010/2011/2012». Главные аспекты проводимого анализабыли также обсуждены на V и VI Всероссийской научной конференции памятипроф.

Варвары Васильевны Бурлаковой в Санкт-Петербурге в 2010 и 2012 гг.Итоги проведенной исследовательской работы нашли отражение в 4 статьях,опубликованных в ведущих рецензируемых научных изданиях: Вестнике ПГЛУ(Пятигорского Гуманитарного Лингвистического Университета), №3, 2010,стр.181; Вестнике Орловского Государственного Университета, №5 (13), 2010,стр.

245; Вестнике ИГЛУ (Иркутского Гуманитарного ЛингвистическогоУниверситета), №4 (16), 2011, стр. 102; Вестнике Орловского ГосударственногоУниверситета, №3 (23), 2012, стр.238.Структура и объем исследования определяются поставленными задачами.Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, приложения,библиографии, включающей 225 названий.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо Введении обосновываются выбор темы, актуальность и новизнаисследования, определяется общее направление, цели и задачи работы,характеризуютсяметодикаиматериалисследования,формулируютсявыносимые на защиту положения.Первая глава «История и современное состояние лингвопоэтическихисследований»являетсятеоретическимвведениемкосновнойисследовательской части диссертации.

В ней излагаются основные положения,составляющие научную базу исследования. Дается краткое описание историиШекспира). − Дис...канд.филол.наук. МГУ им. М.В.Ломоносова. Филол. фак.Каф.англ.языкознания. − М., 2009.7Хуринов В.В. Функционально-стилистическая дифференциация англоязычных научныхи газетно-публицистических текстов. − Дис...канд.филол.наук. МГУ им.

М.В.Ломоносова.Филол.фак. Каф.англ.языкознания. − М., 2009.8лингвопоэтики с момента ее появления до становления как науки в XX в. и еедальнейшее развитие вплоть до наших дней. Цель данного обзора заключается ввыявлении хронологии возникновения основных точек зрения на лингвопоэтику.Начало отечественных исследований в указанной области связано с именемА.А.

Потебни8 и его «теоретической поэтикой», основанной на принципеобразности поэтического слова. Теоретическая поэтика противопоставляетсятеории сравнительно-исторической поэтики А.Н. Веселовского9, основнымположением которой является принцип неизменности внешней структурыпоэтических формул и образов при изменении содержания.Русскаяформальнаяшколаобъявиласмысломсвоейдеятельностиспецификацию литературоведения, изучение морфологии художественноготекста10. Деятельность формальной школы связана с именами В.Б. Шкловского,Л.П.

Якубинского11, В.М. Жирмунского12 и Ю.Н. Тынянова13.Наиболее очевидное влияние идеи русских «формалистов» оказали надеятельность ученых, объединившихся в Пражском лингвистическом кружке 14.Ученые Пражской школы разрабатывают понятие языковой функции в рамкахпроблемывзаимосвязиавтоматизации/актуализациисидеямипражцевязыковыхнаходилисьявлений.исследования,ВтеснойпроводимыеР.О. Якобсоном15.Сложившаяся в начале XX века традиция лингвопоэтического исследованияхудожественноготекстабылапродолженавтрудахакадемикаПотебня А.А.Теоретическая поэтика. Из записок по теории словесности.

Мышлениепоэтическое и мифическое. − М., 1990.9Веселовский А.Н. Историческая поэтика. − Л., 1940.10В своем учебнике по теории литературы, ориентированном на методы формальнойшколы, Б.В.Томашевский отмечает, что задачей поэтики является изучение способов построения8литературных произведений путем их описания и классификации. Томашевский Б.В. Теориялитературы.

Поэтика. − М., 2002, С.22.11Якубинский Л.П. Избранные работы: Язык и его функционирование. − М., 1986.Жирмунский В. М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика. − Л., 1977.13Тынянов Ю.Н. Проблемы стихотворного языка (Статьи). URSS, Изд.3. − М., 2004.14Тезисы Пражского лингвистического кружка. − М., 1967.15Якобсон Р. Лингвистика и поэтика // Структурализм: «за» и «против». – М., 1975.129В.В. Виноградова16, который подчеркивал, что при рассмотрении словеснохудожественного творчества необходимо иметь особый понятийный аппарат исистему методов, отличающуюся от лингвистики и литературоведения17.Важное значение в становлении лингвопоэтики имеют исследования,проведенные под руководством профессора О.С.

Ахмановой в семидесятые −девяностые годы прошлого столетия (И.В.Гюббенет18, Л.В. Полубиченко19, В.Я.Задорнова20, А.А. Липгарт21).Вопрос о методологии лингвопоэтического анализа и об отличии этого видаизученияпроизведенийсловесно-художественноготворчестваотихлингвостилистического описания рассматривается в докторской диссертацииВ.Я.Задорновой22. Особое внимание в своих работах В.Я.Задорнова уделяетпонятию«образ».Образрассматриваетсякакодноизцентральныхлингвопоэтических понятий, которое обеспечивает связь между уровнемязыкового выражения (лингвостилистическим уровнем) и художественным(«мета-мета») содержанием произведения.

Словесный поэтический образопределяется «как непрямое, ассоциативное выражение одного предмета илиявления в терминах другого в соответствии с глобальным эстетическимзамыслом автора»23.16Виноградов В. В. Стилистика. – Теория поэтической речи. – Поэтика. – М., 1963.«Все глубже и разностороннее раскрывается задача построения поэтики насамостоятельной теоретической основе, хотя и смежной и во многом однородной илиоднотипной с лингвистическими разысканиями в области стилистически художественной17литературы и теории поэтической речи, но вместе с тем опирающейся на самостоятельную сферувопросов словесно-художественной архитектоники и общей эстетике слова». − Виноградов В. В.Стилистика.

– Теория поэтической речи. – Поэтика. – М., 1963. − С.155−179.18Гюббенет И.В. К проблеме понимания литературно-художественного текста. − М.199119Полубиченко Л.В. Филологическая топология: теория и практика. − Дисс…докт.филол. наук. −М,1991.Задорнова В.Я. Восприятие и интерпретация художественного текста. − М.,1984Липгарт А.А. Лингвопоэтическое исследование художественного текста: теория ипрактика (на материале английской литературы 16−20 вв.). − Дисс…д-ра филол.

наук [в 2т.]. МГУ им. М.В. Ломоносова. Филол. фак. – М., 1996.22Задорнова В.Я. Словесно-художественное произведение на разных языках как предметлингвопоэтического исследования. − Дисс…докт.филол. наук. – М.,1992.23Задорнова В.Я. Парадигмы образов в английской поэзии // Культура народовПричерноморья: научный журнал. Симферополь, 2006. — № 82. − С . 163−164.202110ЛингвопоэтическийметодполучилдальнейшееразвитиевработахА.А. Липгарта. В основе категориального подхода к изучению атрибутивныхсловосочетаний в рамках лингвопоэтики, представленного в его докторскойдиссертации, лежит деление на три составные части: форма – содержание –функция.

Данная трихотомия рассматривается с точки зрения реализациипотенциальныхсвойствстилистическисемантическом,метасемиотическомимаркированныхединицметаметасемиотическомнауровняхорганизации текста. А.А. Липгарт выделяет три вида лингвопоэтическойфункции (экспрессивная, гномическая, ассоциативная) и соотносимые с нимистепени лингвопоэтической значимости языковых единиц (автоматизация,лингвопоэтическая полноценность, актуализация).В последнее время активно развивается новый метод лингвопоэтическогоисследованияхудожественноготекста,основанныйнатеорииповествовательных типов. Основные принципы данного метода изложены вработах А.А. Липгарта24. В основе теории повествовательных типов лежитположение о том, что повествование в художественном тексте можетпредставлятьсобойописаниеситуации,событийилиявлений(повествовательный тип «описание»), содержать рассуждение о различныхявлениях (повествовательный тип «рассуждение») или выражать волеизъявление(повествовательный тип «волеизъявление»)25.Втораяглава«РаннийпериодтворчестваУ.Б.Йейтса»являетсяисследовательской частью диссертационной работы, посвященной выявлениюособенностей лингвопоэтической организации ранних произведений поэта.Липгарт А.А.

"Шекспировский вопрос", шекспировский канон и стиль Шекспира /Липгарт А.А. // Вестник Московского университета. Серия 9, Филология. − 2005. − № 1. −С. 81 − 94.25В качестве критерия определения типа содержания в теории повествовательных типовиспользуется способ повествования или определения «динамики» текста. Наиболеединамично сюжетное начало представлено в текстах описательного характера, менеединамично оно выражено в рассуждениях героев на отвлечённые темы и в текстахповествовательного типа «волеизъявление», где речь героя приобретает риторическийоттенок.2411В начале главы дается краткая история исследования творчества У.Б. Йейтсаотечественными и зарубежными учеными.

Отмечается, что поэтический стильЙейтса развивался очень динамично, изменения прослеживаются от сборника ксборнику. В начале своего творческого пути поэт находился под влиянием такихвеликих поэтов, как Блейк, Китс, Шелли и, несомненно, прерафаэлитов. Данноевлияние отразилось в первую очередь на лексическом составе его произведенийи на метафорических образах. Вдохновленный древнеирландским фольклором,поэт создает свой первый сборник стихотворений «Crossways» (1889), «TheRose» (1893), «The Wind Among the Reeds» (1899). Большинство произведений,написанных в ранний период творчества поэта, относится к повествовательномутипу «описание» и «волеизъявление». В своих ранних поэтических сборникахпоэт непрестанно обращается к миру природы, который противопоставляетсяокружающей поэта действительности («The Stolen Child», «The Lake Isle ofInnisfree»).

Так, в произведении «The Sad Shepherd» (1886 г.) возникаетсвоеобразное космическое видение мира, где описание ведется от общего кчастному: обратившись вначале к звездам, в конце произведения лирическийгерой ищет понимания у росы и морской раковины. Равнодушие природы резкоконтрастирует с печалью пастуха.Характерной чертой ранней поэзии Йейтса является также обращение к сагамкельтских языческих циклов. Основными героями его произведений становятсяAengus / Энгус (бог любви), Cuchulain / Кухулин (отважный воин), Fergus /Фергус (легендарный король-скиталец). Любовь к прекрасной Мод Гонн сталаеще одним мотивом поэзии У.Б.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5231
Авторов
на СтудИзбе
425
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее