Социально-психологический анализ адаптации учёных к социальным изменениям, страница 6

С другой стороны, ученые, обладающие степенями кандидатов наук, также говорят о том,что скорее предпочтут работать в одиночку, нежели в научной группе, однако параллельно соглашаются с утверждением «возьмемся за руки друзья,чтоб не пропасть поодиночке» применительно к современной россий-скойнауке. Эти расхождения могут быть объяснены, с одной стороны, нали-чиемв современном российском обществе тенденции к индивидуализациидеятельности.

С другой стороны, мы имеем рассогласование декларуемыхвозможных вариантов группового поведения и реального варианта выбираемого индивидуального поведения. На наш взгляд, это может быть связано сзакономерностями процесса адаптации в бифуркационных средах: напомним,что в бифуркационной среде, признаком которой является неопределенность,субъект вынужден менять свои стандарты поведения, сохраняя на относительно длительное время неизменной структуру сознания, а именно основные ценности и установки [Л.

В. Корель, 1998]. Таким образом, ученые, демонструющие групповую принадлежность на всех уровнях, но выбирающиепри этом поведенческие стратегии индивидуализации деятельности, демонстрируют, что структура их сознания остается неизменной, но модели поведения претерпевают изменения. Расхождение между ценностями (коллективизма и индивидуализма) и поведением человека было названо нами «ценностно-поведенческим схизисом», при этом поразумевается, что система ценностей и ее поведенческие корреляты не образуют согласованный комплекс,а разъединены, расщеплены ситуацией социальной нестабильности.26Анализ взаимосвязи социально-психологических аспектов адаптацииученых показал, что социальная поддержка является интегрирующим фактором социально-психологической адаптации, она связана с: психологическим благополучием в сфере межличностных отношений, с профессиональнойидентичностью респондента, с мотивацией к научной деятельности и с толерантностью к неопределенности.

Мы полагаем, что в ситуации, оцениваемойучеными как кризис, наделенный чертами неопределенности, значимую рольиграет так называемый «буферный эффект социальной поддержки». Этот эффект заключается в том, что люди, которые чувствуют поддержку, менееподвержены воздействию вызывающих стресс событий и обстоятельств, чемлюди, которые поддержки не ощущают [Б. П. Буунк, 2001].Выводы1. Ключевыми аспектами адаптации ученых к условиям социальныхизменений являются: предпочтение активных стратегий совладания,высокая внутренняя мотивация к научной деятельности, позитивнаяпрофессиональная идентичность и толерантность к неопределенности.2. Ученых отличает наличие чувства психологического благополучия всфере межличностных отношений, личностного роста, автономности испособности адаптироваться к изменяющейся социальной среде. Приэтом ученые обладают высоким уровнем психологического благополучия по шкале «цели в жизни», что связано с высокой внутреннеймотивацией к научной деятельности.3.

Позитивная профессиональная идентичность является одним изаспектов адаптации к условиям социальных изменений и поддерживается за счет использования стратегии рекатегоризации в общуюгруппу «наука в мире». Еще одним фактором поддержания позитивнойпрофессиональной идентичности у ученых является удовлетворенность эмоциональными отношениями с коллегами. Для ученых характерно предпочтение активных стратегий совладающего поведения.При этом значимую роль играет стратегия «поиск социальной поддержки», представляющая собой интегративный ресурс социально-пси27хологической адаптации и связывающая между собой факторыадаптации к ситуации, оцениваемой как кризис. Особую роль начинаетиграть «буферный эффект социальной поддержки», заключающийся вснижении воздействия вызывающих стресс событий и обстоятельств.4.

Толерантность к неопределенности является качеством, способствующим социально-психологической адаптации российских ученых. В наибольшей степени у них выражен поведенческий компонент толерантности к неопределенности, что согласуется с предпочтением ученымитакой стратегии совладания, как решение проблем.5. Взаимосвязь ключевых аспектов адаптации ученых к условиям социальных изменений находит свое отражение в таких феноменах, как«ценностно-поведенческий схизис», «социальная поддержка» и «самооценочная изоляция».

«Ценностно-поведенческий схизис» представляет собой один из вариантов изменения когнитивной и поведенческойсфер субъекта адаптации, заключающийся в сохранении в условияхнеопределенности прежних ценностей и установок, в то время какповедение человека претерпевает изменения. «Самооценочная изоляция» представляет собой изоляцию оценки субъектом себя от оценокобщего социального контекста. Это явление связано с эффектом контраста в формировании самоотношения, тенденцией к сохранениюпозитивной идентичности, а также с «парадигмой кризиса», в рамкахкоторой производится дискурсивная практика ученых в современнойРоссии.В заключении дается краткая характеристика основных положений ирезультатов работы, намечаются возможные направления исследованияданной проблемы.Основноесодержаниедиссертацииотраженовследующихпубликациях:1.

Когнитивная сфера личности и процесс совладания с труднымижизненнымиситуациями//МатериалыVIIМеждународной28конференции студентов и аспирантов по фундаментальным наукам«Ломоносов», 2000. С. 159-162.2. Когнитивныефакторысовладающегоповедениябезработных//Психол. журн. 2001.

Т. 22. №2. С. 109-112.3. Механизмы социальной и психологической адаптации современныхроссийских ученых// Материалы годичной научной конференцииИнститута Истории Естествознания и Техники им. С. И. Вавилова. М.,2004. С. 256 – 261.4. Сколько и как зарабатывают наши ученые?// Науковедение. 2004. №1(21). С. 55-75.5. Совладаниеи адаптация: теоретическиеподходы ипрактикаисследований// Мир психологии.

2007. №1 (в печати).29.