Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Ориентация на потребление как элемент ценностной структуры личности

Ориентация на потребление как элемент ценностной структуры личности (Ориентация на потребление как элемент ценностной структуры личности.pdf), страница 5

PDF-файл Ориентация на потребление как элемент ценностной структуры личности (Ориентация на потребление как элемент ценностной структуры личности.pdf), страница 5 Психология (30565): Диссертация - Аспирантура и докторантураОриентация на потребление как элемент ценностной структуры личности (Ориентация на потребление как элемент ценностной структуры личности.pdf) - PDF, с2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Ориентация на потребление как элемент ценностной структуры личности.pdf", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Согласно результатам данного исследования, внаименьшей степени ориентация на потребление воспринимается какспособствующая достижению ценностей, связанных в первую очередь смежличностными отношениями: «любовь» и «наличие хороших и верныхдрузей».В настоящем исследовании мы также проверяли гипотезу о связиориентации на потребление со степенью самоактуализации личности. Мыпредполагали, что степень самоактуализации отрицательно коррелирует сориентацией на потребление: 1) с актуальностью терминальной ценности«материально обеспеченная жизнь» и 2) с восприятием ориентации напотребление как инструментальной ценности.Для проверки гипотезы о том, что ориентация на потребление отрицательнокоррелирует со степенью самоактуализации, нас интересовали в первую очередьтри шкалы самоактуализационного теста: две базовые - шкала Компетентностиво времени и шкала Поддержки ценностей, и дополнительная шкалаЦенностных ориентаций.Результаты, полученные респондентами по шкале Поддержки ценностей,интересны для нас по следующей причине: она измеряет степень независимостиличности, степень независимости ценностей и поведения субъекта отвоздействия извне.

Стремление к приобретению как стилю жизни во многомнавязывается извне - со страниц журналов, экранов телевизоров, СМИ,пронизанных разнообразными убеждающими воздействиями, призывающими к20увеличению потребления. Мы предположили, что данная шкаласамоактуализационного теста должна показать эту зависимость: мыпредполагали получить высокие показатели в ориентации на потребление при«внешней» поддержке ценностей и низкие – при «внутренней» поддержкеценностей.

Однако наше предположение не подтвердилось: не удалосьобнаружить значимой корреляции между результатами по шкале Поддержкиценностей и ориентацией на потребление – ни как актуальной терминальнойценностью, ни как инструментальной ценностью.На наш взгляд, это говорит о том, что ориентация на потребление являетсяактуальной терминальной и инструментальной ценностью не только в первуюочередь для конформных людей (как мы предполагали ранее), но и для тех, ктонезависим в своих суждениях, кто обладает «внутренней» поддержкойценностей.Опираясь на такой результат, можно предположить, что высокаяактуальность ценности «материально обеспеченная жизнь» и восприятиеориентации на потребление как инструментальной ценности не являются толькотем, что навязывается извне. По результатам настоящего исследования можносказать, что стремление к материально обеспеченной жизни, восприятиеориентации на потребление как ведущей к достижению многих терминальных (втом числе и высших) ценностей, не определяется "другими" - разного родавлияниями, системой общественных отношений, модой и т.п.

Такое отношениек потреблению во многом является личностным выбором человека, егосамоопределением по отношению к реалиям сегодняшнего дня, более илименее независимыми в отношении воздействий социальной среды.Опираясь на две базовые шкалы самоактуализационного теста, мы неможем сказать, что ориентация на потребление отрицательно коррелирует состепенью самоактуализации личности. Ориентация на потреблениевоспринимается как способствующая развитию и самореализации человека, какспособ достижения ценностей развития, познания, продуктивной жизни.Гипотеза о том, что степень самоактуализации отрицательно коррелирует сориентацией на потребление, потребовала уточнений. Самоактуализация – этомногомерное понятие, и более правильно говорить не о самоактуализации вцелом, о тех ее параметрах, которые определяются каждой конкретной шкалойсамоактуализационного теста.Таким образом, можно говорить, что ориентация на потреблениевоспринимается как способствующая достижению некоторых ценностей,21связанных с высшими потребностями по иерархии А.

Маслоу и ведущих ксамоактуализации. При этом такое отношение может быть реакцией на влияниеизвне, со стороны социума, а может быть обусловлено внутреннимсамоопределением человека (результаты по шкале Поддержки ценностей).Восприятие ориентации на потребление как инструментальной ценности непротиворечиттому,чточеловекразделяетценности,присущиесамоактуализирующейся личности (результаты по шкале Ценностныхориентаций). Однако высокий ранг ценности «материально обеспеченнаяжизнь» в иерархии ценностей говорит о том, что человек в меньшей мереразделяет ценности, присущие самоактуализирующейся личности.Результаты настоящего исследования подтверждают гипотезу, чтоориентация на потребление может выступать и как инструментальнаяценность, и как терминальная ценность. При этом они не идентичны, но и ненезависимы: существует значимая корреляция между степенью актуальностиценности «материально обеспеченная жизнь» и восприятием ориентации напотребление как инструментальной ценности.

Можно сказать, что ориентацияна потребление является внутренней реальностью, при этом потребление можетвыступать как цель жизни, а может являться средством для достижения другихцелей, при этом между этими двумя формами ориентации на потреблениесуществует положительная корреляция.Эмоциональное восприятие потребления не зависит ни от уровняполучаемого образования, ни от возраста. Все стадии потребления –обдумывание будущей покупки, сам процесс покупки и владениематериальными благами – вызывают положительные эмоции.При этом первая стадия – обдумывание будущей покупки, и вторая –непосредственно процесс покупки, эмоционально воспринимаются «слитно», вэмоциональном восприятии нет значимых различий между ними. А третьястадия, обозначенная нами как владение материальными ценностями, деньгами,значимо отличается от двух предыдущих.

По результатам настоящегоисследования можно различить два «пласта» эмоционального восприятияориентации на потребление: один – более процессный, это переживание самогопроцесса, связанного с потреблением. Другой «пласт» – это возможность ирезультат потребления (обладание материальными ценностями и деньгами). Вцелом по выборке более эмоционально положительно воспринимается именновладение материальными ценностями, деньгами.22Нами были получены определенные отличия в ориентации на потреблениеу респондентов, получающих разное образование.

Такое отличие, на наш взгляд,может быть обусловлено тем, что студенты МГУ и учащиеся ПТУ принадлежатк различному социальному слою, кроме того, у студентов МГУ выше уровеньрефлексии и осознания собственной ментальной реальности. Это способствуеттому, что студенты МГУ в большей степени, чем учащиеся ПТУ, критическивоспринимают информацию и обдумывают происходящие в обществе процессы,соотносят их с личными ценностями и убеждениями.По результатам настоящего исследования были намечены некоторыетенденции в ориентации на потребление:возможность описания ориентации на потребление как терминальной и какинструментальной ценности;восприятие ориентации на потребление как способа достижения многихтерминальных ценностей, связанных в первую очередь с личностнымразвитием;эмоционально положительное отношение к потреблению;стремление к материально обеспеченной жизни, восприятие ориентации напотребление как ведущей к достижению многих терминальных ценностейявляется не только влиянием социума, но во многом определяется внутреннимвыбором человека, его самоопределением по отношению к современнымсоциально-экономическим условиям;особенности ориентации на потребление как инструментальной ценностисвязаны с возрастом и получаемым образованием, что может быть вызваноразличием в социальном статусе респондентов, а также различиями в ихспособности к рефлексии и самопознанию.Мы не ставили перед собой задачи каким-либо образом модифицироватьили «улучшить» список ценностей, терминальных или инструментальных,предложенный М.

Рокичем, добавив в него ценность «ориентация напотребление». Перед нами стояла другая задача: исследовать ценностнуюприроду этого явления. Концепцией и методикой М. Рокича мывоспользовались как наиболее удачной концептуальной и методической базойдля решения поставленных задач. Поэтому выводы касаются исключительнорассмотрения ориентации на потребление и не претендуют наметодологическую составляющую.23ВЫВОДЫ1. Ориентацию на потребление можно рассматривать как терминальнуюценность – это ценность, которая является целью жизни, и в этом качестве мырассматривали ценность «материально обеспеченная жизнь».

Она можетявляться системообразующим звеном в иерархии ценностей человека, а можетзанимать незначительное место среди других ценностей. Ориентация напотребление также может являться инструментальной ценностью, т.е.ценностью, которая является средством достижения важных жизненных целей.Ориентация на потребление в наибольшей степени воспринимается как способдостижения уверенности, свободы, развития, продуктивной жизни, познания,развлечения, т.е. ценностей, связанных в первую очередь с личностнымразвитием. В наименьшей степени, по мнению респондентов, ориентация напотребление ведет к достижению ценностей: «любовь», «наличие хороших иверных друзей», «переживание красоты природы и искусства», т.е. ценностей,преимущественно связанных с межличностными отношениями.Ориентацию на потребление в большинстве случаев нельзя назватьуниверсальным способом достижения жизненных целей.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5192
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее