Психофизологическая диагностика эмоций человека по показателям ЭЭГ, страница 3

et al., 2005;Jin K.H. et al. 2005). Многие авторы описывают специфичный для распознаваяэмоциональных выражений лиц потенциал с латентностью порядка 160 мс (Herrmann M.J. etal., 2002; Соколов Е.Н., 2003) . Но, на наш взгляд, недопустимо переносить результаты,8полученные в ситуации распознавания эмоциональных выражений лиц, на ситуациюпереживания собственной эмоции.В исследованиях собственно эмоциональной реакции (Quitkin F.M. et al., 2005)выделяются следующие компоненты, связанные с переживанием эмоций: N1 (N170), N2(N200), ранний P3 (P330), поздний P3 (P460).

Но большинство авторов концентрируется напоздних компонентах ВП, связанных с элементарными когнитивными операциями.Кампанелла (Campanella S. et al., 2004) связывает поздний P3 с поздней когнитивнойобработкой информации, в том числе и эмоциональной, а поздний N2 – с процессаминепроизвольного внимания. В диссертационном исследовании особое внимание уделеносреднелатентным компонентам, которые Кампанелла связывает с непроизвольнымвниманием. Возможно, компонент N170-N200 связан с первичной оценкой угрозы, так какпоказана его меньшая латентность при восприятии отрицательных лиц, чем нейтральных(Campanella S. et al., 2004).2. Другим подходом к исследованию проявлений эмоций в ЭЭГ является анализспектральных и когерентных характеристик ЭЭГ при выполнении испытуемыми различныхзаданий, связанных с эмоциональными переживаниями (Потулова Л.А., Корниевский А.В.,1986; Русалова М.Н., 1990; Collet L., Duclaux R., 1987 и др). В экспериментах сиспользованием спектрального анализа ЭЭГ не были получены однозначные данныеотносительно коррелятов тех или иных психологических функций, в том числе,специфических для эмоций.

Полученные результаты был распространены из ситуациивоображения эмоций на ситуацию переживания эмоций, что неправомерно, так какцентральные механизмы как эмоций, так и воображения и представления мало изучены, аимеющиеся данные свидетельствуют о различии мозговых структур, участвующих в этихпроцессах. Адекватной заменой ситуации воображения может быть гипнотическое внушениетой или иной эмоции (Gemignani A. et al., 2000). Тем не менее, мы не имеем достаточногоколичества данных, чтобы судить, какое изменение в ЭЭГ вызвано собственно эмоциями, акакое – измененным состоянием сознания.В рамках рассматриваемого подхода, получены данные об изменениях в альфадиапазоне при эмоциональной стимуляции. Как правило, это снижение мощности альфаритма (Ahern G.L., Schwarts G.E., 1986).

Бета-ритм (частота 18-30 Гц) значительноусиливается при различных видах деятельности, связанных с активацией рабочихмеханизмов мозга. Есть мнение, что наиболее сильное увеличение мощности бета-ритмапроисходит при стрессе (Ильюченок И.Р., 1996). В работах Афтанаса с соавторами (AftanasL.I., 2006) было показано, что некоторые интенсивные эмоции – отвращение и страх вызывают десинхронизацию соответственно в полосе альфа-2 (10-12 Гц) и бета-1 (12-18 Гц)ритмики и изолированно бета-1 ритмики в височно-теменных областях правого полушария.Видимо, так отражается роль неспецифической активации в осуществлении эмоциональнойреакции.

Усиление бета-активности также было зафиксировано при предъявлении больнымобъекта фобии (Gemignani A. et al., 2000). Тета-ритм (частота 4-7 Гц) особенным образомсвязан с процессом запоминания, так как одной из структур, генерирующих тета-ритм,является гиппокамп, участвующий в процессе запоминания. В гиппокампе тета-ритм имеетмаксимальную амплитуду и выраженность(Бодунов М.В., 1984). Ряд автороврассматривают тета-ритм гиппокампа как показатель эмоционального либо мотивационногосостояния.

Как было показано Пейпом с соавторами (Pape H.C. et al., 2005), миндалина9млекопитающих способна к спайковой активности в тета-диапазоне. Фактически, вэкспериментах по «обусловливанию страха» тета-активность (4-7 Гц) охватываетамигдалярно-гиппокампальные пути. Тем не менее, эта активность совпадает во времениисключительно с образованием условного рефлекса, а не с актуализацией аффективнойпамяти или поведенческим проявлением страха.

По данным некоторых авторов (НиколаевА.Р., и др., 1996) рост тета-ритма происходит в результате общего напряжения при решениимыслительных задач.Таким образом, по различным даннымэмоциональные реакции, состояниятревожности, напряженности и стресса находят свое отражение во всех диапазонах ритмикиЭЭГ. Как отмечает Русалова (1998), можно говорить об определенных паттернах ритмикиЭЭГ, специфичных для различных эмоций. Поэтому одной из задач нашего исследованиябыл подробный анализ изменений электрической активности головного мозга под влияниемэмоциогенных стимулов на всех частотных диапазонах.Раздел 5.

Методология исследования.В Разделе 5 мы резюмируем литературные данные, рассмотренные в разделах 3 и 4,предлагаем усовершенствовать, реализуемые в имеющихся исследованиях подходы. Можновыделить как минимум два отличия и преимущества предложенного исследования отосуществлявшихся ранее работ:1. В нашем исследовании испытуемые не решали когнитивных задач. Им необходимобыло просто воспринимать картинки.

Таким образом, экспериментальную ситуацию можносчитать наиболее приближенной, с одной стороны, к эмоциональному реагированиюнепосредственно на стимул в естественных условиях, а с другой стороны к ближайшей сферепрактического приложения результатов, например, восприятию рекламы или созданиюшаблонов для тренингов биологической обратной связи.2. Сочетая три уровня анализа эмоциональных реакций мы надеемся избежатьсложившейся тенденции к «мозг-центрированному» исследованию эмоций в рамкахнейронаук. Здесь мы опираемся на работы, проводившиеся рядом авторов в 80хх-90хх годахXX века рядом (Симонов П.В., 1981; Лацарус, 1991), в которых отмечалась необходимостьцелостного психофизиологического исследования эмоций, учитывая контекст ихинтегративной функции.3. Кроме того, привлекая данные о нейроанатомической организации эмоций и,сопоставляя их с электроэнцефалограммой, а такжерезультатами дипольногомоделирования, мы реализуем традиционный для кафедры психофизиологии подход,предложенный Е.Н.

Соколовым: «Человек-Нейрон-Модель».Раздел 6. Пилотное исследование: Поиск полос спектра ЭЭГ, наиболеечувствительных к знаку и интенсивности эмоциональных реакций.В разделе 6 приводятся данные, полученные в пилотном исследовании, котороепроводилось с целью определить зону поиска диагностических признаков положительных иотрицательных эмоциональных реакций. Для достижения цели исследования необходимобыло решить следующие задачи:1.Выяснить субъективные различия в эмоциональных ответах на предъявляемуюстимуляцию психофизическими методами.2.Провести анализчастотных изменений ритмики ЭЭГ при стимуляциислайдами различного эмоционального содержания.103.Соотнести результаты психофизической и психофизиологической частейисследования.

Выявить то, как связаны субъективные различия в эмоциональных ответах соспектральными характеристиками ЭЭГ человека.Пилотное исследование состояло из психофизической и психофизиологической серий,в которых использовались одни и те же стимулы и принимали участие одни и те жеиспытуемые.Психофизическая серия (Раздел 6.2.2) была необходима для того, чтобы выявитьструктуру субъективных различий эмоциональных ответов на зрительные стимулы.Результаты психофизической серии должны были облегчить интерпретацию результатовпсихофизиологической серии. Основной гипотезой психофизического исследования былоналичие различий в эмоциональных ответах на стимулы различных тематических групп.Психофизиологическая серия (Раздел 6.2.3) состояла непосредственно в регистрации ЭЭГ вответ на зрительную стимуляцию.

Такой подход позволил соотнести субъективные данные иобъективные физиологические показатели.В обеих сериях пилотного исследования приняли участие 8 испытуемых женскогопола (средний возраст на момент участия в эксперименте 19 лет) и 6 – мужского пола(средний возраст – 20 лет). Испытуемые не знали о целях и гипотезах исследования. Ввидупроводившихся доработок методики и качества полученных данных, в настоящей работеприводятся результаты четырёх человек мужской и четырёх человек женской выборки.Психофизическая серия пилотного исследования (Раздел 6.2.2)Стимуляция.

Для исследования были подобраны 16 слайдов разного эмоциональногосодержания: виды природы, эротические фото, кожные нарывы, ядовитые змеи и насекомые,десертные блюда. Предполагалось, что слайды «эротические» и «блюда» относятся кположительному типу стимулов, «нарывы» и «змеи» - к отрицательному. «Виды природы»рассматривались как источники эмоционально-нейтрального состояния и при анализеиспользовались для сравнения с эмоциональными реакциями. Также в качествеэмоционально-нейтрального стимула использовался серый экран.