Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Психофизологическая диагностика эмоций человека по показателям ЭЭГ

Психофизологическая диагностика эмоций человека по показателям ЭЭГ

PDF-файл Психофизологическая диагностика эмоций человека по показателям ЭЭГ Психология (30534): Диссертация - Аспирантура и докторантураПсихофизологическая диагностика эмоций человека по показателям ЭЭГ: Психология - PDF (30534) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Психофизологическая диагностика эмоций человека по показателям ЭЭГ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиЛапшина Татьяна НиколаевнаПСИХОФИЗОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИЙ ЧЕЛОВЕКА ПОПОКАЗАТЕЛЯМ ЭЭГСпециальность 19.00.02 - Психофизиология(психологические науки)АВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква - 2007Работа выполнена на кафедре психофизиологии факультета психологииМосковского государственного университета им. М.В.

ЛомоносоваНаучный руководитель:доктор психологических наук профессорЧерноризов Александр МихайловичОфициальные оппоненты:доктор психологических наук,профессор Греченко Татьяна Николаевна;кандидат психологических наукСысоева Ольга ВладимировнаВедущая организация:Психологический институтРоссийской академии образованияЗащита состоится «___» марта 2007 года в ____ часов на заседании диссертационногосовета Д 501.001.15 в МГУ им. М.В.

Ломоносова по адресу: 125009, Москва, ул. Моховая,дом 11, корпус 5, аудитория 102.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ им М.В. Ломоносова.Автореферат разослан «___» ________ 2007 г.Учёный секретарь диссертационного совета,кандидат психологических наук___________________________________ Балашова Е.Ю.Общая характеристика работыДиссертационноеисследованиепосвященопоискуобъективныхпсихофизиологических показателей эмоциональных реакций, которые можно было быиспользовать для диагностики эмоций человека.Актуальность темы исследования.Эмоции, по определению Симонова П.

В. (1981), представляют собой особый класспсихических процессов и состояний, связанных с потребностями и мотивами, отражающих вформе непосредственных субъективных переживаний (удовлетворения, радости, страха и т.д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций. В таком понимании эмоциисопровождают практически любые проявления жизненной активности человека, служатодним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности иповедения, направленных на удовлетворение потребностей. Эмоции влияют наэффективность когнитивных процессов, физическое самочувствие и деятельность человека вцелом. Поэтому изучение эмоций имеет большое практическое и научное значение.Тем не менее, до сих пор изучение эмоций сталкивается с двумя основнымиметодологическими проблемами.

Первой из них является отсутствие объективныхпоказателей эмоций, с помощью которых можно было бы точно утверждать, какую по знакуэмоцию переживает субъект: положительную или отрицательную. Второй проблемойявляется сложная системная организация эмоциональных процессов, требующаямногостороннего анализа.В психологии для индикации и диагностики эмоций используется анализ самоотчётаиспытуемых, фиксация выразительных движений, изменения результативностидеятельности. В психофизиологии для диагностики эмоций традиционно использовалипоказатели активности вегетативной нервной системы – такие как кожно-гальваническаяреакция (КГР), электрокардиограмма (ЭКГ), плетизмограмма. Однако, периферическиепоказатели имеют следующие недостатки (Cacioppo J.

T., Gardner W. L., 1999; Damasio A.S.,1998; Аракелов Г. Г., Шотт Е., 1998):1. показатели работы вегетативной нервной системы (ВНС) изменяются медленне,чем протекает эмоциональное реагирование;2. они тесно связаны с функциональным состоянием и могут изменятьсянеспецифично по отношению к эмоциям;3. они изменяются неспецифично в отношении стимулов и задач;4. они подвержены влиянию большого количества факторов, в том числеметаболических. Поэтому в последнее время для изучения эмоций все большеисследователей обращаются к использованию электроэнцефалограммы (ЭЭГ), котораялишена перечисленных выше недостатков.Применительно к динамично протекающим эмоциональным процессам ЭЭГ имеетпреимущество даже перед такими современным методами, как функциональная магнитнорезонансная томография (фМРТ) и позитронно-эмисионная томография (ПЭТ), благодаряхорошему временному разрешению (Cacioppo, J.

T., Gardner, W. L, 1999). В работах,посвященных изучению эмоций и выделению показателей переживаемых эмоций в ЭЭГ,используются два основных методических подхода:1.Первый подход основан на анализе изменений компонентов вызванныхпотенциалов (ВП) при предъявлении стимулов (Herrmann M.J. et al., 2002, Костандов Э.А.,3Арзуманов Ю.Л., 1985; Русалова М.Н, 1987).

В качестве стимуляции в подобныхисследованиях обычно используют воздействия разных модальностей. Результатыпроведенных исследований оказались неоднозначными и во многом определялись нефактором развития эмоциональной реакции, а условиями проведения экспериментов(Ильюченок И.Р., 1996).2.Другим подходом к исследованию является анализ спектральных икогерентных характеристик ЭЭГ при выполнении испытуемыми различных заданий,связанных с эмоциональными переживаниями (Aftanas L.I., Pavlov S.V., 2005; Gemignani etal., 2000; Hinrichs H., Machleidt W., 1992).Несмотря на достаточно большой объем накопленного фактического материала,касающегося изменений ЭЭГ человека при возникновении эмоций, полученные данныечасто трудно интерпретировать, прежде всего из-за необходимости отличать эти измененияот сходных, возникающих при неэмоциональных нагрузках.

Особенно задача не проста вслучае предъявления достаточно сложных эмоциогенных заданий, включающихкогнитивные компоненты, играющие подчас наиболее существенную роль.Таким образом, необходимость работы продиктована, с одной стороны, несомненнойпрактической значимостью выделения объективных индикаторов знака и интенсивностиэмоций, а с другой – неопределённостью и противоречивостью полученных в этой областиданных.Как подчёркивалось многими авторами – как физиологами, так и общимипсихологами (Davidson, R.J., 2003; Ekman P., 1999; Лурия А.Р., 2002; Симонов П.В., 1981) эмоциональные проявления носят сложный комплексный характер.

Лацарус Р.С. (LazarusR.S., 1991) отмечает, что эмоция – это сложный психический феномен, который включает,как минимум, три аспекта:1.переживаемое или даже осознаваемое чувство (субъективная феноменологияэмоций);2.процессы, происходящие в эндокринной и вегетативной нервной системеорганизма (висцеральная феноменология эмоций), а также экспрессия эмоций, интонация,жесты, позы (поведенческая феноменология эмоций);3.изменение работы центральной нервной системы, активности мозга(центральная феноменология эмоций).Одна из основных проблем имеющихся исследований состоит в фокусировкеисследователей исключительно на изучении центральной феноменологии эмоций, в отрывееё от субъективной психологической и висцеральной феноменологии. Поиск объективныхпсихофизиологических диагностических критериев предполагает анализ всех перечисленныхвыше аспектов эмоций, что невозможно без применения методов комплексной оценкисубъективных и объективных показателей.

Согласно литературным данным, методынаблюдения и самоотчета недостаточно эффективны для оценки эмоционального состояниясубъекта, так как подвержены влиянию многих дополнительных факторов. Методырегистрации вегетативных показателей позволяют получить объективную характеристикуэмоционального состояния. Но эти показатели не дают возможности оценить знак эмоции.Данные же, касающиеся проявления знака и интенсивности эмоций в ЭЭГ человека,противоречивы, но, тем не менее, свободны от социальных установок (в отличие от сугубопсихологических методов).4Особенностью подхода, предлагаемого в диссертационной работе для выделениянаиболее надежных показателей знака эмоциональной реакции, является комплексноеизучение показателей эмоций на трех уровнях:• субъективном – для этого используются психофизические методы;• на уровне вегетативных реакций – для этого исследуются реакции вегетативной нервнойсистемы (по показателям электрокардиограммы, изменению сопротивления кожи иплетизмограмме);• на уровне деятельности центральной нервной системы – для этого используетсяэлектроэнцефалограмма.Таким образом, в данной работе впервые реализуется комплексныйпсихофизиологический подход к изучению эмоций.Предметом исследования стали проявления эмоциональных реакций вэлектроэнцефалограмме (ЭЭГ) человека в их связи с субъективными и вегетативнымипоказателями эмоций.Цели исследования.Основными целями исследования были:1.

поиск и изучение надежных электроэнцефалографических показателей в ответ настимуляцию визуальными изображениями различной по знаку эмоциональной окраски,2. изучение связи этих показателей с субъективным переживанием эмоции ипоказателями работы вегетативной нервной системы.Гипотеза исследования.Объективным показателем знака эмоциональной реакции человека может служитьсовокупный показатель, включающий характеристики вызванных потенциалов в сочетаниисо спектральными характеристиками ЭЭГ.В связи с нашей гипотезой, в ВП для исследования наиболее интересен компонентN170. Ряд авторов предполагает связь ранних негативных компонентов ВП (Campanella S. etal., 2004, Соколов Е.Н., 2003) именно с эмоциональным реагированием на стимуляцию, в товремя как более ранние компоненты связывают с работой сенсорных систем, а поздние – срешением когнитивных задач.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее