Автореферат (Психофизиологические детерминанты развития утомления при когнитивной нагрузке)

PDF-файл Автореферат (Психофизиологические детерминанты развития утомления при когнитивной нагрузке) Психология (30521): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Психофизиологические детерминанты развития утомления при когнитивной нагрузке) - PDF (30521) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Психофизиологические детерминанты развития утомления при когнитивной нагрузке". PDF-файл из архива "Психофизиологические детерминанты развития утомления при когнитивной нагрузке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиПоликанова Ирина СергеевнаПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫРАЗВИТИЯ УТОМЛЕНИЯ ПРИ КОГНИТИВНОЙНАГРУЗКЕ19.00.02 - Психофизиология (психологические науки)Авторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква - 2013Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего профессионального образования«Московский государственный университет имени М.В.

Ломоносова»Научные руководители:Черноризов Александр Михайлович - доктор психологических наук;заведующий кафедрой психофизиологии факультета психологии ФГБОУВПО «МГУ имени М.В. Ломоносова»Тоневицкий Александр Григорьевич – доктор биологических наук,профессор, член-корреспондент РАН; заведующий лабораториеймолекулярной физиологии ФГБУ НИИ общей патологии и патофизиологииРАМНОфициальные оппоненты:Греченко Татьяна Николаевна – доктор психологических наук; ведущийнаучный сотрудник лаборатории нейрофизиологических основ психикиимени В.Б. Швыркова ФГБУН «Институт психологии РАН»Москвин Виктор Анатольевич – доктор психологических наук,профессор; профессор кафедры психологии ФГБОУ ВПО «Российскийгосударственный университет физической культуры, спорта, молодежи итуризма»Каплан Александр Яковлевич – доктор биологических наук, профессор;заведующий лабораторией нейрофизиологии и нейроинтерфейсовбиологического факультета ФГБОУ ВПО «МГУ имени М.В. Ломоносова»Ведущая организация:Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институтвысшей нервной деятельности и нейрофизиологии Российской академиинаукЗащита состоится 21 июня 2013 г.

в 17:00 часов на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.15 в ФГБОУ ВПО «Московскийгосударственный университет имени М.В. Ломоносова» по адресу: 125009,г. Москва, улица Моховая, дом 11, строение 9, аудитория 102 .С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В. Ломоносова (г.

Москва, Ломоносовский просп., д.27); на сайтефакультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова(http://www.psy.msu.ru/).Автореферат разослан20 мая 2013 г.Ученый секретарьдиссертационного совета Д 501.001.15,кандидат психологических наук,доцент2Е.Ю. БалашоваОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальностьисследования.Изучениемеханизмовутомленияявляется важной задачей в современном обществе, оно вносит весомый вкладвобщетеоретическиеипрактическиеосновыпсихологииипсихофизиологии. Прикладные аспекты данного направления связаны сболее объективной и качественной диагностикой функциональных состоянийчеловека и с подготовкой специалистов, работающих в экстремальныхусловиях - диспетчеров, силовиков, спортсменов и т.д. Профессиональнаядеятельностьвомногихсферахтребуетбольшихумственных,эмоциональных усилий и выносливости.

Количество людей, страдающих отусталости, зачастую становящейся хронической, неуклонно растет. Это, всвою очередь, приводит не только к психическому и эмоциональномустрессу,но и ксоматическимзаболеваниям.Проблемаутомленияисследуется в различных областях психологии, психофизиологии, медицины,биохимии и др. Несмотря на это, еще не существует общей теорииутомления, описывающей его механизмы (Cameron, 1974; Розенблат, 1975;Леонова, 1994; De Luca, 2005).Многие исследователи пытаются рассматривать феномен утомлениялибо изолированно на психологическом или психофизиологическом уровнях,либо комплексно – учитывая и психологические, и психофизиологическиеособенности (Klimesh, 1999; Lorist et al., 2000; Lorist et al., 2003; Murataa et al.,2004; Trejo et al., 2005; Boksem et al., 2006; Liu et al., 2006; Wijesuriya et al.,2007; Jap et al., 2009; Lorist et al., 2009).

Иногда они пытаются связатьналичие определенного полиморфизма отдельных генов со скоростьюразвития утомления, используя для его оценки, как правило, какой-то одинпсихологический или психофизиологический параметр, являющийся, по ихмнению, индикатором состояния утомления (Davis, 1995; Salamone et al.,1999; Weicker, 2001; Narita et al., 2003; Lorist et al., 2005; Meeusen, 2007;Barnett, 2011). Специфика данной работы заключается в рассмотрении3проблемы утомления сразу на психологическом, психофизиологическом ибиохимическом уровнях, что позволяет сделать комплексную оценку данногосостояния.Рассматриваетсяпсихофизиологическихкомплекспараметров,психологическихотражающихидинамикуфункционального состояния; дана подробная оценка состоянию утомления,вызванному длительной когнитивной нагрузкой в течение четырех часов; набиохимическом уровне показаны различия в развитии утомления у носителейразных полиморфизмов генов 5НТТ, DRD2 и СОМТ.

Выбранные длябиохимическогоанализагенысвязаныстрансмиссиейтакихнейромедиаторов, как серотонин и дофамин, связанных в том числе скогнитивными функциями (Rowe et al., 1999; Николлс, 2003; Meeusen et al.,2007; Bellgrove et al., 2008; Gossoetal., 2008; Bolton et al., 2010; Malyuchenko etal., 2010; Rosa et al., 2010; Stelzel et al., 2010; Doll et al., 2011; Dumontheil et al.,2011; Wishart et al., 2011).Цель исследования: комплексное изучение механизмов утомления,отражающегося на субъективном, поведенческом, психофизиологическом, атакже молекулярно-генетическом уровнях.Объект исследования: проявления утомления в психике, поведении ипсихофизиологических показателях.Предметисследования:механизмыутомлениявпроцессекогнитивной деятельности и их отражение в комплексе субъективных,поведенческих,психофизиологическихимолекулярно-генетическихпоказателей.Теоретической гипотезой исследования является предположение отом, что длительная когнитивная нагрузка, приводящая к развитиюутомления,будетпо-разномусказыватьсянапсихологических,поведенческих и психофизиологических показателях у носителей различныхполиморфизмов генов 5НТТ, DRD2 и COMT, связанных с определеннымуровнем серотонина и дофамина.4Эмпирические гипотезы:1.

Длительная когнитивная нагрузка приводит к развитию утомления,чтовыражаетсявопределенныхпсихических,поведенческихипсихофизиологических показателях.2. Более высокий уровень серотонина (наличие S-аллели в гене 5НТТ)ассоциирован с большей скоростью развития утомления.3. Более низкий уровень дофамина (наличие А1-аллели в гене DRD2 иVV генотипа в гене СОМТ) ассоциирован с большей скоростью развитияутомления.4.

Носители генотипа LL (ген 5НТТ), А2А2 (ген DRD2) и ММ (генСОМТ) будут характеризоваться меньшей скоростью развития утомления, посравнению с носителями генотипа LS+SS (ген 5НТТ), A1A1+A1A2 (генDRD2), MV и VV (ген СОМТ). Данные полиморфизмы ассоциированы сболее низким уровнем серотонина и более высоким уровнем дофамина сбольшей устойчивостью к развитию утомления и лучшим когнитивнымфункционированием.Задачи исследования:исследовать влияние длительной когнитивной нагрузки напсихические, поведенческие и психофизиологические показатели;исследовать ассоциативную связь полиморфных маркеров генов(5НТТ, DRD2 и СОМТ), регулирующих обмен серотонина и дофамина вмозге, с особенностями развития утомления;описать динамику субъективных ощущений, поведенческихпоказателей и мозговых процессов при развитии утомления;выявить связь между концентрациями серотонина и дофамина вмозге и процессами развития утомления.Методолого-теоретическая основа исследования.

Диссертационноеисследованиебазируетсянакомплексномподходекисследованиюутомления, основывающемся на работах таких отечественных ученых, как5И.П. Павлов, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Н.Н. Данилова, Э.А. Голубева,А.Б. Леонова; а также на работах зарубежных исследователей: В. Климеша(Klimesh), М. Лориста (Lorist), М. Буксема (Boksem) и др.Методики исследования:1.

Психологические – методика субъективной оценки самочувствияСАН (самочувствие, активность, настроение) (по Ю.Н. Гончарову).2. Поведенческие – измерение времени реакции в различных заданиях:простаязрительно-моторнаяреакция(ПЗМР)(модификацияТ.Д. Лоскутовой), реакция выбора (РВ), максимальный теппинг (МТ),комфортный теппинг (КТ) (по Е.П. Ильину).3. Психофизиологические:а) анализэлектроэнцефалографических(ЭЭГ)показателей–спектральные характеристики ритмов ЭЭГ, частота индивидуального альфаритма (ИАР), индекс утомления (ИУ);б) молекулярно-генетические:анализвзаимосвязиналичияопределенного полиморфизма в генах 5НТТ, DRD2 СОМТ, связанных странсмиссией таких нейромедиаторов, как серотонин и дофамин, сдинамикой психологических, поведенческих и электроэнцефалографическихпараметров.Испытуемые.

Участие в исследовании было добровольным ипроходило с соблюдением всех этических норм. В данном исследованииприняли участие 44 испытуемых мужского пола без каких-либо психическихи неврологических заболеваний. Все испытуемые являются правшами.Средний возраст составляет 246 лет (испытуемые с высшим образованием,преимущественно - студенты МГУ).Научная новизна исследования заключается в получении новыхданных относительно механизмов развития утомления. Впервые проведенокомплексное исследование данного феномена, объединяющее результатыпсихологических и поведенческих тестов, электроэнцефалографическихпоказателейимолекулярно-генетических6особенностейиспытуемых.Впервые показаны различия между носителями разных полиморфизмовгенов, определяющих уровень таких нейромедиаторов, как дофамин исеротонин, по динамике и особенностям развития утомления. В работеобнаружено,чтоэтиразличияпреимущественнопроявляютсянаэлектрофизиологическом уровне, в частности, в таких параметрах, какиндивидуальный альфа-ритм, индекс утомления и динамика мощностейразличных ритмов ЭЭГ.

В работе впервые показано, что уровень этихнейромедиаторов определяет также скорость реагирования, при этом, этазакономерность проявляется как в нормальном функциональном состоянии,так и в состоянии утомления.Теоретическаязначимостьданногоисследованияобусловленанеобходимостью более глубокого и комплексного изучения механизмовутомления не только на уровне субъективных ощущений, поведенческихреакций и психофизиологических процессов, но также и на молекулярногенетическом уровне, позволяющем проследить связь между концентрациейопределенных нейромедиаторов, функционально связанных с когнитивнымифункциями, и скоростью развития утомления. В диссертационной работепоказана значимая связь между определенным уровнем нейромедиаторовсеротонина и дофамина с электрофизиологическими (ЭЭГ) и поведенческими(время реакции) параметрами.

Эти данные помогут более глубоко и детальноизучить не только процессы утомления, но и механизмы развития другихфункциональных состояний.Практическая значимость данной работы заключается в получениикомплексной оценки состояния утомления, что может иметь широкоепрактическоеприменениевобластидиагностикифункциональныхсостояний, а также в разработке научного подхода для подготовкиспециалистов, работающих в экстремальных условиях -диспетчеров,спортсменов и др.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее