Автореферат (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма)

PDF-файл Автореферат (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) Филология (29642): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) - PDF (29642) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма". PDF-файл из архива "Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиШевчук Юлия ВадимовнаПОЭЗИЯ И. АННЕНСКОГО И А. АХМАТОВОЙ:ФОРМЫ ЛИРИЗМАСпециальность 10.01.01 – русская литератураАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степенидоктора филологических наукМосква – 2015Работа выполнена на кафедре истории новейшей русской литературы и современноголитературного процесса филологического факультетаМосковского государственного университета имени М.В. Ломоносовадоктор филологических наук, профессорНаучный консультант:Колобаева Лидия АндреевнаОфициальные оппоненты:Тюпа Валерий Игоревичдоктор филологических наук, профессорРоссийский государственный гуманитарный университет,заведующий кафедрой теоретической и историческойпоэтики историко-филологического факультетаДзуцева Наталья Васильевнадоктор филологических наук, профессорИвановский государственный университет,профессор кафедры теории литературы ирусской литературы ХХ векаПетрова Галина Валентиновнадоктор филологических наук, доцентИнститут русской литературы (Пушкинский Дом) РАН(ИРЛИ РАН), старший научный сотрудник Отделановой русской литературыИнститут мировой литературы имени А.М.

Горького РАНВедущая организация:(ИМЛИ РАН)Защита состоится « 19 » февраля 2015 г. в 16 00 часов на заседании диссертационногосовета Д 501.001.32 при Московском государственном университете имени М.В. Ломоносовапо адресу: 119991, Москва, Ленинские горы, МГУ им. М.В. Ломоносова, 1-й учебный корпусгуманитарных факультетов, филологический факультет.СдиссертациейможноознакомитьсявнаучнойбиблиотекеМосковскогогосударственного университета имени М.В. Ломоносова и на сайте филологическогофакультета: www.philol.msu.ru.Автореферат разослан «__» _____________ 2014 г.Ученый секретарь диссертационного советакандидат филологических наук, доцентО.С.

Октябрьская2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность темы предпринятого диссертационного исследования связана снеобходимостью теоретического и практического изучения лиризма в поэзии и, вчастности, в лирическом произведении. Лиризм в лирике (в отличие от того жеявления в эпосе и драме) еще не стал предметом серьезного научного анализа. До сихпор в литературоведении отсутствует удовлетворительное определение лиризма, амеждутемсуждениясамихпоэтов,критиков,представителейразличныхгуманитарных наук указывают на то, что исследуемый нами феномен имеет сложнуюэстетическую природу, связанную с взаимодействием следующих категорий и сфер:жизниисознания,индивидуальнойсубъективностихудожникаиидейно-эмоциональных доминант мироощущения его современников, содержательной иформальной специфики переживания, воплощенного в произведении.

Смысл лиризмане тождествен ни теме, ни образу, ни предикативности мотива, а по своему строюлирическое начало не может быть сведено к системе художественных приемов,работающих на материале отдельного стихотворения или цикла.В литературоведении ХХ–ХХI веков подход к поставленной проблемеспециалистамивырабатываетсяпреждевсегосдвухпозиций.Во-первых,осмысляется лиризм в эпических и драматических произведениях у Достоевского,Короленко, Чехова, Бунина, Зайцева, Солженицына и др., при этом исследуютсявопросы традиций и новаторства в творчестве художников (И.Л.

Альми, М.П.Князева, В.М. Маркович, Н.К. Пиксанов, Л.А. Колобаева). Во-вторых, лирическоеначало собственно в лирике осваивается по принципу косвенного подхода к явлению,а именно: оно сопрягается с закономерностями развития литературного процесса,проблемой отношения поэтов к слову, с вопросами об отражении в лирикеобщественно-исторических парадигм, мировоззрения автора и фактов его биографии(Вяч. Иванов, О.М. Фрейденберг, Г.Д. Гачев, Л.Я. Гинзбург, Б.О.

Корман, Г.Н.Поспелов, В.А. Грехнев).При всем понимании «пограничности» литературного феномена лиризма,нераздельности и неслиянности в нем правды жизни автора и его профессиональногомастерства, недостаточно изучен вопрос о связи лиризма с категорией человеческогопереживания и с проблемой сознания, вызывающих все больший интерес средипсихологов и философов. В этом плане неслучаен выбранный объект исследования –3конкретный литературный материал. Символизм, с которым мы связываемтворческий метод Анненского, стал направлением, значительно изменившимлирический настрой авторов и восприятие читателей начала ХХ века, углубившимсферу эмоциональности художественного сознания, максимально сблизившимлиризм с эпическим переживанием и драматизмом.

Анненский обратился не только клитературной традиции, но и к научным филологическим, психологическим,философским трудам своих современников. Акмеисты по-своему «преодолели»кризис личности, переживающей неразрешимую трагедию самосознания. Ахматова, вчастности, развила принцип «косвенной» эмоциональности субъекта посредствомизображения внешней предметности и разнообразия форм художественного времениипространства.Сравнительно-типологическийанализлирическойпоэзиихудожников, живущих в одну эпоху, но тяготеющих и принадлежащих к разнымлитературным направлениям, открывает новые возможности для конкретноэстетическогорассмотренияихтворческихиндивидуальностейидляобщетеоретического познания объективных факторов литературного процесса, вкотором движение происходит от поколения к поколению и лирические системысовременников выстраиваются по принципу взаимовосполнения друг друга.Объектом исследования является лирика Анненского и Ахматовой.

Дляанализа материала выбран диахронический подход к творчеству художников,дающий возможность выявить основные направления эволюции их лирическихсистем. В центре внимания оказываются книги стихов «Тихие песни» и«Кипарисовый ларец» Анненского, тогда как лирические произведения Ахматовой1910–20-х годов изучаются в аспекте мотивно-образной организации, с учетомкомпозиционного положения стихотворений в циклах.Предметом осмысления становится лиризм как литературоведческое понятие,своеобразие его выражения в отечественной поэзии начала ХХ века.

В диссертацииисследуется содержание и формы лиризма в поэзии представителей различныхлитературных направлений Серебряного века. В работе также рассматривается связьлиризма с такими художественными феноменами, как трагизм, драматизм, ирония игероика, его зависимость от индивидуального мироощущения и мировоззренческихустановок поэта, отчасти – от его гендерного самосознания.4Цель исследования – осмысление теоретических аспектов лиризма какхудожественного феномена, попытка выработать методологические подходы кпрактическому анализу явления на литературном материале и, соответственно,постижение типов и разновидностей лиризма в произведениях Анненского иАхматовой. В связи с поставленной целью в работе решаются следующие задачи:1) определить пути изучения художественного феномена в лирике посредствомпривлечения суждений самих поэтов и литературных критиков, а также работпсихологов и философов, посвященных вопросу природы человеческого сознания ипереживания;2) представить теоретические и практические подходы к проблеме лиризма вфилологии; обозначить принципы литературоведческого анализа лиризма в поэзии;3) исследовать динамику лиризма в книгах «Тихие песни» и «Кипарисовыйларец» Анненского;4) выявить и описать формы лиризма в поэзии Ахматовой 1910–20-х годов.Методология и методы исследованияВ основу работы были положены классические труды русских и зарубежныхученых: во-первых, исследования по проблемам лирики и поэтики лирическогопроизведения (Л.Я.

Гинзбург, Б.О. Корман, С.Н. Бройтман, И.О. Шайтанов); вовторых, для определения понятия «лиризм» и практического анализа категориипривлекаются работы философов и психологов (М.К. Мамардашвили, А.М.Пятигорский, М. Мерло-Понти, В.В. Налимов, Ф.Е. Василюк), а также трудыфилологов, наметивших пути изучения концепции человека в отечественномлитературоведении (Л.А. Колобаева); в-третьих, важными оказались монографии истатьи литературоведов, специально изучающих проблемы истории русскойлитературы конца XIX – начала XX вв.

и вопросы, связанные с жизнью и творчествомАнненского и Ахматовой (Н.В. Дзуцева, В.М. Жирмунский, Л.Г. Кихней, С.И.Кормилов, Г.В. Петрова, Г.М. Пономарева, Р.Д. Тименчик, В.И. Тюпа, А.В. Федорови др.).Сравнительно-типологический метод исследования лирики, избранный нами,позволилпровестиконкретно-историческийиэстетическийанализпоэзииАнненского и Ахматовой. Особую роль сыграли труды филологов, разрабатывающихпроблему сходства и различия лирических систем поэтов-модернистов (А.Е. Аникин,5Л.А.

Колобаева, Д.М. Магомедова). Наше внимание также привлекли идеипредставителей сравнительно-исторического литературоведения и психологическойшколы начала ХХ века (А.Н. Веселовский, Д.Н. Овсянико-Куликовский), получившиехудожественное преломление в творчестве Анненского.Контекстуально-имманентныйподходкстихотворениямицикламАнненского осуществляется параллельно с привлечением корпуса его критики идраматургии для уяснения смысла и строя лирических произведений поэта. Мыисходим из необходимости постижения композиционного своеобразия поэтическихкниг Анненского и с помощью герменевтического анализа пытаемся предложитьновые интерпретации конкретных произведений.Обращаясь к проблеме исследования художественного пространства и временив лирике, при рассмотрении поэтической системы Ахматовой мы опираемся наструктурно-семантический, системно-субъектный и биографический методы,позволяющие охарактеризовать творчество писателя в его внутренних синхронныхсвязях и взаимодействии с внешними реалиями эпохи и индивидуальной судьбы.В процессе освоения лирических форм на конкретном литературном материалемыотталкивалисьпроизведенногоотанализакритикамиистихотворенийлитературоведами,Анненскогоили,иАхматовой,напротив,стремилисьобнаружить смысл, заложенный в художественном произведении, предложить болееточную его интерпретацию.Научная новизна определяется тем, что в диссертационной работе подробноанализируется содержательная и формальная стороны лиризма, предпринимаетсяпопытка обозначить его конститутивные черты, выявить специфику воплощения влирическом произведении на определенном этапе развития отечественной поэзии.

Вдиссертационной работе предложен междисциплинарный подход к литературномуматериалу («параметры» исследуемой категории уточняются с опорой на концепциифилологов, философов, психологов, культурологов). Лиризм в произведениях русскихпоэтов начала ХХ века представляется эстетическим феноменом, связанным спричастностью авторов к размышлениям современников о проблеме сознаниячеловека, переживания им окружающей предметной действительности, отражениявещей в языке и мышлении. В свете выбранного нами подхода рассмотрена проблема6традиции и новаторства представителей символизма и акмеизма (по отношению кпоэтам-предшественникам и друг к другу).В работе предлагаются пути анализа лиризма в рамках отдельногостихотворения и группы произведений, когда акцент делается на функциикомпозиции художественного целого в книгах Анненского (что позволило говоритьоб эволюции его лирики) и проблеме художественного пространства и времени вранних стихотворениях Ахматовой.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее