fgos_44.06.01 (44.06.01 Образование и педагогические науки)

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 июля 2014 г. N 902"Об утверждении федерального государственного образовательного стандартавысшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование ипедагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации)"С изменениями и дополнениями от:30 апреля 2015 г.В соответствии с подпунктом 5.2.41 Положения о Министерстве образованияи науки Российской Федерации, утвержденного постановлением ПравительстваР0оссийской Федерации от 3 июня 2013 г.

N 466 (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014,N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 27, ст. 3776), и пунктом 17 Правил разработки,утверждения федеральных государственных образовательных стандартов ивнесения в них изменений, утвержденных постановлением ПравительстваРоссийской Федерации от 5 августа 2013 г. N 661 (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2013, N 33, ст.

4377), приказываю:1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательныйстандарт высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образованиеи педагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации).2. Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2014 года.МинистрД.В. ЛивановЗарегистрировано в Минюсте РФ 20 августа 2014 г.Регистрационный N 33712ПриложениеФедеральный государственный образовательный стандарт высшегообразованияУровень высшего образованияПодготовка кадров высшей квалификацииНаправление подготовки44.06.01 Образование и педагогические науки(утв.

приказом Министерства образования и науки РФ от 30 июля 2014 г. N 902)С изменениями и дополнениями от:30 апреля 2015 г.ГАРАНТ:См. справку о федеральных государственных образовательных стандартахI. Область примененияНастоящий федеральный государственный образовательный стандартвысшего образования представляет собой совокупность требований, обязательныхпри реализации основных профессиональных образовательных программ высшегообразования - программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантурепо направлению подготовки кадров высшей квалификации 44.06.01 Образование ипедагогические науки (далее соответственно - программа аспирантуры,направление подготовки).II.

Используемые сокращенияВ настоящем федеральном государственном образовательном стандартеиспользуются следующие сокращения:ВО - высшее образование;УК - универсальные компетенции;ОПК - общепрофессиональные компетенции;ПК - профессиональные компетенции;ФГОС ВО - федеральный государственный образовательный стандартвысшего образования;сетевая форма - сетевая форма реализации образовательных программ.III. Характеристика направления подготовки3.1. Получение образования по программе аспирантуры допускается вобразовательныхорганизацияхвысшегообразования,организацияхдополнительного профессионального образования, научных организациях (далее организация).3.2.

Обучение по программе аспирантуры в организациях осуществляется вочной и заочной формах обучения.Объем программы аспирантуры составляет 180 зачетных единиц (далее з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательныхтехнологий, реализации программы аспирантуры с использованием сетевойформы, реализации программы аспирантуры по индивидуальному учебному плану,в том числе при ускоренном обучении.3.3. Срок получения образования по программе аспирантуры:в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые послепрохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости отприменяемых образовательных технологий, составляет 3 года. Объем программыаспирантуры в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год,составляет 60 з.е.;в заочной форме обучения, вне зависимости от применяемыхобразовательных технологий, увеличивается не менее чем на 6 месяцев и неболее чем на 1 год (по усмотрению организации) по сравнению со срокомполучения образования в очной форме обучения.

Объем программы аспирантуры взаочной форме обучения, реализуемый за один учебный год, определяетсяорганизацией самостоятельно;при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости отформы обучения, устанавливается организацией самостоятельно, но не болеесрока получения образования, установленного для соответствующей формыобучения. При обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченнымивозможностями здоровья организация вправе продлить срок не более чем на одингод по сравнению со сроком, установленным для соответствующей формыобучения. Объем программы аспирантуры при обучении по индивидуальному плануне может составлять более 75 з.е. за один учебный год.3.4. При реализации программы аспирантуры организация вправе применятьэлектронное обучение и дистанционные образовательные технологии.При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронноеобучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматриватьвозможность приема-передачи информации в доступных для них формах.3.5.

Реализация программы аспирантуры возможна с использованиемсетевой формы.3.6.Образовательнаядеятельностьпопрограммеаспирантурыосуществляется на государственном языке Российской Федерации, если иное неопределено локальным нормативным актом организации.IV. Характеристика профессиональной деятельности выпускников,освоивших программу аспирантуры4.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоившихпрограмму аспирантуры, включает исследование педагогических процессов,образовательных систем и их закономерностей, разработка и использованиепедагогических технологий для решения задач образования, науки, культуры исоциальной сферы.4.2.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоившихпрограмму аспирантуры, являются образовательные и социокультурные системы,процессы обучения, воспитания, развития, социализации, педагогическаяэкспертиза и мониторинг.4.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускникиосвоившие программу аспирантуры:научно-исследовательская деятельность в области образования исоциальной сферы;преподавательская деятельность по образовательным программам высшегообразования.Программааспирантурынаправленанаосвоениевсехвидовпрофессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.V. Требования к результатам освоения программы аспирантуры5.1.

В результате освоения программы аспирантуры у выпускника должныбыть сформированы:универсальные компетенции, не зависящие от конкретного направленияподготовки;общепрофессиональныекомпетенции,определяемыенаправлениемподготовки;профессиональныекомпетенции,определяемыенаправленностью(профилем) программы аспирантуры в рамках направления подготовки (далее направленность программы).5.2. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладатьследующими универсальными компетенциями:способностью к критическому анализу и оценке современных научныхдостижений, генерированию новых идей при решении исследовательских ипрактических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, втом числе междисциплинарные, на основе целостного системного научногомировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки(УК-2);готовностью участвовать в работе российских и международныхисследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательныхзадач (УК-3);готовностью использовать современные методы и технологии научнойкоммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);способностьюследовать этическим нормамвпрофессиональнойдеятельности (УК-5);способностьюпланироватьирешатьзадачисобственногопрофессионального и личностного развития (УК-6).5.3.

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладатьследующими общепрофессиональными компетенциями:владением методологией и методами педагогического исследования (ОПК-1);владением культурой научного исследования в области педагогических наук,в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий(ОПК-2);способностью интерпретировать результаты педагогического исследования,оценивать границы их применимости, возможные риски их внедрения вобразовательнойисоциокультурнойсреде,перспективыдальнейшихисследований (ОПК-3);готовностью организовать работу исследовательского коллектива в областипедагогических наук (ОПК-4);способностью моделировать, осуществлять и оценивать образовательныйпроцесс и проектировать программы дополнительного профессиональногообразования в соответствии с потребностями работодателя (ОПК-5);способностью обоснованно выбирать и эффективно использоватьобразовательные технологии, методы и средства обучения и воспитания с цельюобеспечения планируемого уровня личностного и профессионального развитияобучающегося (ОПК-6);способностью проводить анализ образовательной деятельности организацийпосредством экспертной оценки и проектировать программы их развития (ОПК-7);готовностьюкпреподавательскойдеятельностипоосновнымобразовательным программам высшего образования (ОПК-8).5.4.

При разработке программы аспирантуры все универсальные иобщепрофессиональные компетенции включаются в набор требуемых результатовосвоения программы аспирантуры.5.5. Перечень профессиональных компетенций программы аспирантурыорганизация формирует самостоятельно в соответствии с направленностьюпрограммы и (или) номенклатурой научных специальностей, по которымприсуждаются ученые степени, утверждаемой Министерством образования и наукиРоссийской Федерации*(1).VI.