Теория физической культуры и спорта. (Теория физической культуры и спорта, основные понятия и термины)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИНижегородский государственный университет им. Н.И. ЛобачевскогоТЕОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА.ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫУчебно-методическое пособиеРекомендовано методической комиссией факультета физической культуры испорта для студентов ННГУ, обучающихся по специальности 032101«Физическая культура и спорт» по направлению подготовки 034300«Физическая культура».Нижний Новгород2017УДК 796.011ББК Ч 511Т- 34Т-34 ТЕОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА. ОСНОВНЫЕПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ: Составитель: Самыличев А.С. Учебно-методическоепособие. Нижний Новгород: Нижегородский университет, 2017 – 33 с.Рецензент:кандидат педагогических наук А.Н.КутасинВ пособии представлены в лаконичной форме основные понятия итермины физической культуры и спорта, пособие предназначено дляпреподавателей и студентов факультета ФКС всех форм обученияОтветственный за выпуск:председатель методической комиссии факультета Физической культуры испорта Т.А.

МалышеваОГЛАВЛЕНИЕ1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.Стр.Введение………………………………………………………....... 4Глава понятий «Теория физической культуры и спорта какнаука и учебная дисциплина»…………………………………… 6Глава понятия «Структура и формы физической культуры»... 7Глава понятия «Функции физической культуры»……………. 9Глава понятия «Система физического воспитания»………….. 10Глава понятия «Средства физического воспитания»………… 14Глава понятия «Методы физического воспитания»…………..

17Глава понятия «Управление развитием физических качеств». 20Глава понятия «Формирование двигательных умений идвигательных навыков»………………………………………….. 24Глава понятия «Спорт и спортивная тренировка»……………. 26Глава понятия «Основа оздоровительной физическойкультуры»…………………………………………………………. 30Глава понятия «Новые физкультурно-оздоровительныесистемы и методики»……………………………………………..

31Список литературы……………………………………………… 323ВВЕДЕНИЕУчебная дисциплина «Теория физической культуры и спорта» являетсяобщепрофилирующим(франц. profil, от итал. profilo – очертание совокупность основных типичных черт, характеризующих профессию,специальность ) предметом высшего физкультурного образования поспециальности 022300 «Физическая культура и спорт». Этот предмет изучаетсясо 2-го по 5 курс (лекции, семинарские занятия, зачеты, экзамены, курсоваяработа, выпускная аттестационная работа, ГАИ). С тем, чтобы избежатьошибок на курсовых экзаменах и на государственных аттестационныхиспытаниях, в настоящей работе указаны определения и понятия, которыемогут вызвать у студентов трудности в понимании, либо запоминании.Настоящая работа преследует цель - систематизировать знания студентов,касающихся той части понятийного аппарата физической культуры, которыесвязаны с их будущей практической деятельностью.В системе категорий «Теория физической культуры и спорта» существуютведущие и зависимые понятия (подсистемы).

В настоящем пособиипредставлены следующие подсистемы:- ТФК и С как наука и учебная дисциплина- Структура и формы физической культуры- Функции физической культуры- Система физического воспитания- Средства и методы физического воспитания- Формирование двигательных умений и двигательных навыков- Управление развитием физических качеств- Спорт и спортивная тренировка- Основы оздоровительной физической культуры- Новые физкультурно-оздоровительные системы и методикиВ подсистеме «ТФК и С», как наука и учебная дисциплина,рассматриваются такие понятия как теория, культура, физическая культура(ФК), анализируемая в различных аспектах. В подсистеме «Структура и формыфизической культуры» рассматриваются различные мнения о компонентах ФКдвух научных школ Москвы и Санкт-Петербурга: Базовая ФК, Спорт каккомпонентФК,Профессионально-прикладнаяФК,Оздоровительнореабилитационная ФК, Фоновые виды ФК и Физическое воспитание (ФВ),Спорт, Физическая рекреация, Физическая реабилитация.Кроме того, в связи с тем, что ФК многогранное явление, неотделимое откультуры общества в целом, в ней выделяют следующие формы:театрализованные на «стыке» ФК и массовых театрализованных зрелищ(спортивно-показательные выступления, физкультурные парады и т.п.)4произведение живописи, графики и скульптуры на основе связей ФК иизобразительного искусства, «физкультурная архитектура» - в специальныхсооружениях и т.п.В подсистеме «Функции физической культуры» рассматриваются группыспецифических и социальных функций.

Специфические: образовательные,прикладные «спортивные», рекреативные и оздоровительно-реабилитационныефункции. Социальные: общекультурные, общевоспитательные, эстетические,нормативные и информационные функции. В подсистеме «Системафизического воспитания» (СФВ) рассматриваются Основы СФВ, общиепринципы ФВ, методические принципы ФВ, специфические принципы ФВ. Вподсистеме «Средства и методы физического воспитания» (СМФВ)рассматриваются различные средства, используемые в процессе физическоговоспитания: как общепедагогические средства, так и средства ФВ.Большое внимание уделяется раскрытию понятия «физическиеупражнения» (ФУ): содержание и форма ФУ, техника ФУ, биомеханическиехарактеристики движений, классификации ФУ.Что касается методов физического воспитания то все они представлены иподразделяются по особенностям регламентации деятельности занимающихся:методы строго регламентированного упражнения, а также игровой исоревновательной методы. В частности, методы строго регламентированногоупражнения рассматриваются в двух аспектах: методы, основанные наразличных подходах к освоению и совершенствованию структурыдвигательного действия и методы, основанные на различных способахрегламентации нагрузок и отдыха.В подсистеме «Формирование двигательных умений и двигательныхнавыков» рассматриваются дифференциация этих понятий, предлагается схемаперехода двигательного умения (ДУ) в двигательный навык (ДН) ираскрывается понятие «перенос ДН».

Рассматриваются этапы процессаобучения двигательным действиям.В подсистеме «Управление развитием физических качеств» даетсяопределение каждому физическому качеству, рассматриваются: факторы,определяющие каждое физическое качество, средства, методы и сенситивныепериоды их развития.В подсистеме «Спорт и спортивная тренировка» рассматриваютсяклассификации видов спорта, дается представление о спортивной тренировке(СТ), о сторонах подготовки спортсмена, о закономерностях СТ, о средствах иметодах СТ и об основах периодизации СТ.5ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТАКАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНАТеория [гр. teoria – наблюдение, исследование] – обобщение опыта,социальной практики, отражающее объективные закономерности развития, вданном случае, физической культуры и спорта.

«Теория немного напоминаетпчелу: она собирает нектар с разных цветков, а мед вырабатывает сама …» (фр.исследователь Бонэ).Культура [лат. cultura] – совокупность материальных и духовныхценностей, созданных человеческим обществом – одно из 600 определений изсовременной культурологии.Физическаякультура(ФК) – вид культуры, сфера социальнонеобходимой деятельности и ее результаты, направленные на развитиефизических способностей человека, реализуемых в его предметнойдеятельности.Физическая культура – многогранное понятие и ее можно рассматривать вразличных аспектах:ФК как род деятельности;ФК как совокупность предметных ценностей;ФК как результат деятельности;ФК как культура тела и телесной организации.Теория ФК и С – интегративная система научных знаний о сущностифизической культуры и спорта. ТФК и С как учебная дисциплина имеет 4раздела:Введение в теорию ФК и СОбщие основы теории ФК и СХарактеристика направлений и форм использования физической культуры(система общего образования, профессионально-прикладная физическаяподготовка, спорт)Научно-прикладные основы использования физической культуры и спортав различные периоды жизни человека.ТФК и С как научная и учебная дисциплина тесно связаны с научными иучебнымидисциплинамидвухциклов:психолого-педагогического(социология, история, соответствующие разделы педагогики и психологии идр.) и медико-биологического (анатомия, физиология, гигиена, биомеханика,биохимия, спортивная медицина и др.).6ГЛАВА 2.

СТРУКТУРА И ФОРМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫКомпоненты физической культуры.Московская школа. (Л.П. Матвеев)1)базовая физическая культура;2)спорт как компонент физической культуры;3)профессионально-прикладная физическая культура;4)оздоровительно-реабилитационная физическая культура;5)«фоновые» виды физической культуры.Санкт – Петербургская школа. (Н.И. Пономарев)1)физическое воспитание;2)спорт;3)физическая рекреация;4)физическая реабилитация.Физическое воспитание- вид воспитания, специфика которогозаключается в обучении двигательным действиям и в управлении развитиемфизических качеств занимающихся.Спорт [англ. sport] – собственно соревновательная деятельность (в узкомсмысле слова).Спорт – собственно соревновательная деятельность, специальнаяподготовка к ней, специфические межчеловеческие отношения, нормы идостижения в этой деятельности (в широком смысле слова).Физическая рекреация [лат.