My_CourseWork (Дистанционное образование с помощью Internet)

План

1. Навчання через Інтернет – це реально.

2. Навчання за допомогою сучасних технологій: короткий курс.

3. Ми сидимо, а знання йдуть.

4. Ті, хто учаться дистанційно, знають більше.

5. Чим відрізняється дистанційна освіта від заочної?

6. Форми дистанційного навчання.

7. Усі за і проти дистанційного навчання з допомогою Інтернет.

8. Корисні поради для тих, хто вирішив вибрати дистанційну форму навчання.

9. Дистанційне навчання в Україні.

   1. . Закони вищої освіти.

Навчання через Інтернет – це реально.

За останні десять років віртуальні форми навчання стали звичними для більшості великих навчальних закладів усього світу. В одному тільки 1998 р. на ці мети було витрачено 1,5 млрд. дол., а до 2005 р., за прогнозом Інституту стандартів і технологій США (Institute of Standards and Technology), обсяг коштів, вкладених в освітні Інтернет-послуги, досягне 46млрд.дол.
     Сьогодні навчання через Інтернет все частіше розглядається не просто як зручна форма підвищення кваліфікації, а як цілком серйозна альтернатива традиційній освіті, що дозволяє студенту одержати глибокі знання. Нам, видно, ще має бути по-справжньому оцінити роль сучасних технологій у зміні форм навчання і змісту освітніх програм, але для початку зупинимося на тім, що, власне, відбувається в цій сфері.

Дистанційне навчання: спосіб процвітати?

Навчання за допомогою сучасних технічних засобів стає популярним способом освоєння інформаційних технологій, але наскільки воно ефективно в порівнянні з традиційними методами?

   Якщо знання — сила, то дистанційне навчання цілком може стати самим сильним суперником серед інструментальних засобів навчання високим технологіям.

   Поняття «дистанційне навчання» представляється досить розпливчастим, зокрема, тому, що в цю категорію попадає занадто багато видів і програм навчання. Однією з порівняно давно існуючих альтернатив традиційним заняттям в аудиторії під керівництвом викладача є комп’ютеризоване навчання (Computer-Based Training, CBT), під яким звичайно розуміється використання компакт-дисків на студентській настільній системі. Зараз, однак, навчальний матеріал можна одержати і з інших джерел, зокрема по Intranet чи через Internet. Інтерактивне навчання надає масу різних можливостей, у тому числі завантаження матеріалів навчального курсу з віртуальної аудиторії за допомогою браузера Web; спілкування з викладачами й однокласниками через переговорні кімнати, по електронній пошті, за допомогою протоколюючих дискусій чи за допомогою аудіозв’язку; участь у відеоконференціях; роботу в інтерактивних лабораторіях і з емуляторами, а також відновлення матеріалів навчального курсу в реальному часі.

  НАВЧАННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ: КОРОТКИЙ КУРС

За словами Шейлы Макговерн, аналітика з дослідницької компанії International Data Corp. (IDC, http://www.idc.com ), навчання за допомогою сучасних технологій ( що поєднує в основному підходи на базі Internet) у 1998 році займало усього лише 2% усього ринку навчання ИТ. Але до 2003 року, як думає Макговерн, його частка складе вже 14%.

   Відповідно до підготовленого IDC звіту «Світовий і американський ринки освіти і навчання ІТ у 1998—2003 роках», Сполучені Штати є основним споживачем освітніх послуг із застосуванням сучасних технологій. Однак останнім часом темпи росту цього ринку помітно знизилися. Одна з причин зниження, як відзначається в звіті, полягає в тому, що частка бюджету на ИТ, призначена на навчання, скоротилася з 9,8% у 1997 році до 9,5% у 1998. Серед інших факторів відзначаються ріст конкуренції на ринку навчання ІТ і скорочення вартості навчальних курсів.

Джерело: IDC
	1997	1998
США	17,6 %	13,4 %
Західна Європа	7,5 %	11,2 %
Японія	-3,8 %	-3,1 %
Азіатсько-Тихоокеанський регіон	5,5 %	11,9 %
Латинська Америка	21,8 %	13,9 %
Канада	17,4 %	5,1 %
Інші країни	18,0 %	23,2 %
Усього	11,9 %	10,6 %

Аналогічні зміни обороту ринку навчання ІТ спостерігаються і на світовому ринку в цілому (див. Таблицю). Однак у звіті говориться, що «незважаючи на досить мляву ситуацію на ринку в 1998 році, IDC припускає, що протягом наступних п'яти років оборот цього ринку буде рости досить стійко». Більш того, згідно з прогнозами цієї дослідницької компанії, оборот світового ринку збільшиться з 16 млрд доларів у 1998 році до 27,8 млрд доларів у 2003.

   Ще в одному звіті IDC за назвою «Опитування корпоративних покупців освітніх послуг: запити і вимоги» указується, що, хоча витрати на навчання ІТ у 1998 році в порівнянні з попередніми роками практично не виросли, попит у таких областях, як технології на базі Internet, залишається досить високим. Незважаючи на той факт, що традиційні аудиторні заняття під керівництвом викладача як і раніше є кращим методом навчання ИТ, у звіті відзначається, що «такий підхід поступово перестає бути домінуючим».

   Ще одна область, де спостерігається високий попит, — це послуги навчання в пакеті з іншими послугами. Відповідно до звіту, особливим попитом користаються складання і розробка цільових навчальних курсів, проведення підготовчих курсів і курсів підвищення кваліфікації, а також консультації щодо інтеграції навчання з застосуванням сучасних технологій з освітньою стратегією підприємства.

   Отже, де ж потрібно навчання за допомогою сучасних технологій? Крім того, що самі користувачі прагнуть підвищити кваліфікацію за допомогою своїх домашніх ПК, усе більше і більше підприємств вибирають дистанційне навчання як альтернативу традиційним методам спеціальної підготовки. Найчастіше до такого роду послугам прибігають останнім часом фірми, що працюють в області інформаційних технологій; організації, що спеціалізуються на системній інтеграції; компанії, що використовують технологію для задач керування кадрами і навчання навичкам торгівлі; фінансові і банківські інститути; освітні установи.

   За словами Кларка Олдрича, старшого аналітика компанії Gartner Group [1] причини такої зміни орієнтирів досить очевидні, і він припускає, що ця тенденція збережеться. «Багато компаній віддають перевагу інтерактивному навчанню не тому, що воно краще, ніж традиційні методи, а тому, що воно дешевше й у більшому ступені піддається оцінці, — вважає Олдрич. — Більшість компаній, у яких працює понад 100 чоловік, у найближчі три роки планує використовувати ту чи іншу форму електронного навчання».

   Ще одна тенденція в цій області — часте вживання терміна «управління знаннями» у дискусіях з питань навчання і підготовки співробітників. Під керуванням знаннями розуміється процес збору, впорядкування і подання інформації, накопиченої за визначений період, а також наступного використання накопиченої інформації для таких цілей, як навчання і рішення виникаючих задач. При усій важливості загальної концепції керування знаннями в даній статті ми торкнемося лишь підмножину цієї дисципліни, що безпосередньо відноситься до дистанційної освіти і навчання з застосуванням сучасних технологій.

УРОК — ЦЕ СЕАНС

   Давайте розглянемо деякі варіанти дистанційної освіти/навчання з застосуванням сучасних технологій, пропоновані фахівцям в області високих технологій. Серед найбільш помітних у цій області компаній усі ті ж відомі імена — Novell, Microsoft і Lotus Development.

   Learning Zone ( http://www.education.novell.com/general/lzonelogin.htm ), створена компанією Novell, пропонує інтерактивні ресурси для підготовки до здачі тестів з метою одержання сертифікатів (зокрема, на звання сертифікованого інженера Novell, чи CNE), а також для навчання роботі з конкретними продуктами, такими, як BorderManager і GroupWise. Learning Zone забезпечує інтерактивне керівництво студентами, яких консультують сертифіковані інструктори Novell. Недавно компанія Novell анонсувала пакет для самонавчання, куди входять підручники, відео, емуляторы й електронні тести.

   Завдяки співробітництву з провайдерами освітніх послуг із застосуванням сучасних технологій, зокрема компаніями CBT Systems і NETg (про які ми окремо поговоримо далі в цій статті), Novell також надає інформаційне наповнення для бібліотек CBT: ці бібліотеки призначені для тих корпоративних користувачів, хто збирається займатися інтерактивним навчанням своїх співробітників.

   TechNet CD Online ( http://technet.microsoft.com/cdonline/default.asp/ ) компанії Microsoft пропонує дуже багато ресурсів, у тому числі ради по реалізації продуктів, статті, що завантажуються матеріали і сервісні пакети. Вузол Web TechNet також має великий розділ, присвячений навчанню і сертифікації. Серед інших інтерактивних ресурсів Місrоsоft's Official Curriculum, вузол Web Microsoft Certified Professional, Microsoft Seminar Online і Open Communications University Online. Крім того, послуги інтерактивного навчання пропонує трохи партнерів Microsoft.

 

1. Завжди і скрізь. Система LearningSpace Anytime 3.0 компанії Lotus Development підтримує синхронне й асинхронне навчання. Доступ до матеріалів навчального курсу можна одержати за допомогою браузера Web чи клієнта Lotus Notes. Продукт має функцію Follow Me, за допомогою якої викладач може керувати браузерами студентів у середовищі віртуальної аудиторії і перенаправляти їх на різні вузли Web.

   Однієї з організацій, що активно діє на ринку дистанційного навчання, є Lotus, що пропонує LearningSpace Anytime 3.0 ( http://www.lotus.com/learningspace/ ). Цей серверний додаток надає доступ до матеріалів інтерактивного курсу за допомогою браузера Web чи клієнта Lotus Notes (див. Малюнок). Крім навчання в обраному самим користувачем темпі, коли студент звертається тільки до інформаційного наповнення, LearningSpace Anytime пропонує як синхронні, так і асинхронні можливості, у тому числі спільне використання додатків, «грифельну дошку», віртуальний опитування і переговорні сеанси. Lotus дозволяє викладачу створювати своє власне інформаційне наповнення і співробітничає з розроблювачами інформаційного наповнення з питань надання цих матеріалів на продаж.

   Послуги дистанційного навчання пропонують також такі відомі виробники, як Sun Microsystems і Netscape.

   Крім того, послуги дистанційного/інтерактивного навчання фахівцям в області високих технологій робить компанія CBT Systems ( http://www.cbtsys.com ). Так, недавно вона анонсувала додаткові навчальні матеріали для бажаючих підготуватися до іспитів для одержання сертифіката Cisco Systems. Таким студентам компанія CBT Systems пропонує навчальні матеріали на базі Web для самостійного вивчення, інтерактивне навчання під керівництвом викладача, доступ до cbt.community (новий освітній сервер Internet компанії CBT Systems). Нові навчальні курси охоплюють такі теми, як конфігурація, установка і керування маршрутизаторами Cisco, а також питання проектування мережі.

Компанія MentorLabs недавно представила vLab — програму інтерактивного навчання для фахівців з мережного устаткування компанії Cisco ( http://www.mentorlabs.com ).

Компанія NETg ( http://www.netg.com ) пропонує навчальні курси по таких темах, як Windows NT, NetWare, Lotus Notes, HTML і Java. Вони надаються на компакт-дисках і через Intranet. NETg підписала партнерські угоди про спільну розробку курсів з такими компаніями, як IBM, Microsoft, Novell, Netscape і Oracle.

Компанія Global Knowledge ( http://www.globalknowledge.com ) пропонує навчальні курси для розміщення на серверах, у Intranet і Internet по Windows 2000, Linux, обміну даними, орієнтованим на каталог мережам, віртуальним приватним мережам, мережам пристроїв збереження, високошвидкісним мережам і ATM, безпеки мереж і серверів, а також керуванню і створенню вузлів Web.

Курси компанії DigitalThink ( http://www.digitalthink.com ) с навчанням через Web під керівництвом викладачів торкаються такі області, як Java, HTML, сертифікація Windows NT, програмування і публікації в Web, технології баз даних. Компанія також пропонує підприємствам навчання по впровадженню інформаційних технологій і курси для реселлеров.

Компанія Centra Software пропонує інтерактивне навчання і співробітництво через Internet за допомогою свого продукту Symposium. Пакет Centra 99 (куди входять Symposium і Centra Conference) дозволяє проводити оперативні демонстрації, інтерактивні семінари, спільну підготовку і практичне навчання ( http://www.centra.com ).

У рамках своєї Centra Partner Program компанія Centra пропонує Training Solutions Program, орієнтовану на освітні установи, що хотіли б надавати свої послуги через Internet.

Synergy Learning System компанії CyberState University дозволяє проводити навчання в декількох режимах, у тому числі за допомогою віртуальних аудиторій, інтерактивного навчання під керівництвом викладача, лабораторних робіт і проведення іспитів через Internet ( http://www.CyberStateU.com ). Утиліта, що підключається, відкриває студентам доступ у «живу» мережу, де вони можуть удосконалити свої навички по конфігурації і керуванню мережами в реальному часі. За допомогою Synergy Learning System студенти можуть одержати такі сертифікати, як CNE, Microsoft Certified Systems Engineer (MCSE), Computer-Telephony Engineer (CTE), Microsoft Certified Solutions Developer (MCSD), Oracle 8 Certified Database Administrator, Cisco Certified Network Associate (CCNA) і Microsoft SQL 7.

Недавно CyberState University повідомив про підписання партнерської угоди з Orange Technical Institute — організацією, що пропонує навчальні курси по ІТ як державних установах, так і комерційним фірмам. Це партнерство дозволить CyberState запропонувати свої навчальні програми на базі Web і віртуальні лабораторії як доповнення до читається викладачами інституту навчальним програмам.

Ziff-Davis University (ZDU, http://www.zdu.com ) пропонує трохи інтерактивних курсів по інформаційних технологіях і мережам, зокрема по адмініструванню систем NetWare, адмініструванню систем UNIX і оптимізації продуктивності серверів Web.

Орієнтовані на ринок інформаційних технологій продукти і послуги дистанційного навчання пропонують також компанії WBT Systems, New Horizons і Scholars.com (дочірня компанія корпорації CBT Systems).

Виробники мережного апаратного забезпечення також працюють на ринку дистанційного навчання, хоча й у трохи іншому ключі. Приміром, IP/TV ( http://www.cisco.com/warp/public/732/net_enabled/iptv/ ) компанії Cisco забезпечує відеонавчання по мережі, а Cisco Interactive Mentor (CIM, http://www.cisco.com/warp/public/710/ ) пропонує інтерактивне навчання і загальнодоступний вузол Web, де споживачі і партнери можуть обмінюватися знаннями і досвідом по реалізації і керуванню мережами з устаткуванням Cisco.