Для указания своего местоположения на местности относительно ориентира определяют направление и расстояние от него. Например: «Нахожусь 300 м. южнее высоты «Круглая».

Далее преподаватель рассказывает и практически показывает на местности или макете местности способы целеуказания.

Способами целеуказания являются:

• от ориентиров;

• по азимутальному указателю;

• наведением оружия в цель;

• трассирующими пулями;

• сигнальными ракетами.

Целеуказание от ориентиров.

На поле боя заранее выбираются и назначаются ориентиры. Местоположение, вид и наименование каждого ориентира должен знать каждый солдат, сержант взвода. При целеуказании вначале называют ближайший к цели ориентир, затем угол между ориентиром и направлением на цель в «тысячных», удаление от ориентира в метрах. Пример6: «ориентир третий, влево двадцать, дальше двести, у моста пулемет». При действиях на БТР целеуказание можно давать в «тысячных», например: «Ориентир первый, вправо десять, ниже пять , у камня пулемет».

После объяснения, преподаватель тренирует студентов в целеуказании на местности для чего задает несколько целей.

2-й учебный вопрос

СУЩНОСТЬ И СПОСОБЫ ОРИЕНТИРОВАНИЯ ПОДЧИНЕННЫХ НА ПОЛЕ БОЯ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТОРОН ГОРИЗОНТА РАЗЛИЧНЫМИСПОСОБАМИ.

Объявить учебный вопрос и рассказать, что ориентирование на местности в боевых условиях – это означает определение своего местоположения и нужное направление движения или действий относительно сторон горизонта, окружающих местных предметов и элементов рельефа, а также относительно расположения своих войск и войск противника.

Сущность ориентирования составляет три элемента:

• опознавание местности на которой находится по известным ее признакам и ориентирам;

• определение местоположения (своего, наблюдаемых целей и др. интересующих предметов);

• отыскание и определение направлений на местности.

Ориентирование должно быть непрерывным как по времени, так и в пространстве.

Для ориентирования на местности могут применяться следующие способы:

• ориентирование по карте;

• ориентирование по компасу;

• ориентирование по местным предметам, ориентирам и формам рельефа.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТОРОН ГОРИЗОНТА

Стороны горизонта могут определяться по компасу, небесным светилам, по некоторым признакам местных предметов.

При ориентировании на местности наиболее широко применяется компас Андрианова.

При незаторможенном состоянии стрелка компаса устанавливается своим северным концом в направлении северного магнитного полюса, соответственно другой конец стрелки будет показывать на юг. Компас имеет круговую шкалу (лимб), который разделен на 120 делений. Цена каждого деления 3 или 0-50. Шкала имеет двойную цифровку. Внутренняя нанесена по ходу часовой стрелки от 0 до 360 градусов через 15 градусов. Для визирования на местные предметы и снятия отсчетов по шкале компаса на вращающемся кольце компаса закреплено визирное приспособление и указатель отсчетов.

При работе с компасом всегда надо помнить, что сильные электромагнитные поля или близко расположенные металлические предметы отклоняют магнитную стрелку от правильного ее положения. Поэтому при определении направлений по компасу необходимо отходить на 40-50 м от линии электропередач, ж/д полотна, боевых машин и др. крупных металлических предметов.

Преподаватель приступает к тренировке студентов в определении сторон горизонта с помощью компаса.

Затем преподаватель переходит к рассказу и показу порядка определения сторон горизонта по небесным светилам:

• по солнцу: солнце в 7 часов утра находится на Востоке, в 13 часов на Юге, в 19 часов на Западе;

• по солнцу и часам со стрелками. Для определения направления данным способом необходимо держать часы в горизонтальном положении и повернуть их так, чтобы часовая стрелка своим острым концом была направлена в сторону солнца. Прямая линия, делящая угол между часовой стрелкой и направлением на цифру 1 указывает на Юг.

• По перемещению тени от вертикально поставленной палки покажет приблизительное направление Восток-Запад;

Рассказав и показав эти приемы, преподаватель приступает к тренировке студентов в определении сторон горизонта различными способами.

Преподаватель рассказывает, что ночью стороны горизонта можно определить по Полярной звезде.

Далее преподаватель рассказывает, что стороны горизонта можно определить по некоторым признакам местных предметов6

1. Кора большинства деревьев грубее на северней стороне.

2. Камни, деревья, деревянные, черепичные и шиферные крыши с северной стороны раньше и обильнее покрываются мхом.

3. На хвойных деревьях смола обильнее выступает на южной стороне.

4. Муравейники располагаются на южной стороне деревьев и камней.

5. Снег тает быстрее на южном склоне холмов и гор.

6. Алтари православных часовен, церквей обращены на восток, а главные входы с западной стороны.

Закончив рассказ перейти к следующему вопросу.

3-й учебный вопрос

МАГНИТНЫЙ АЗИМУТ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ ДВИЖЕНИЯ ПО МАГНИТНОМУАЗМУТУ. ВЫДЕРЖИВАНИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ ПО КОМПАСУ, ПРОМЕЖУТОЧНЫМ И ВСПОМОАТЕЛЬНЫМ ОРИЕНТИРАМ, НЕБЕСНЫМ СВЕТИЛАМ. ДВИЖЕНИЕ ПО АЗИМУТУ ДНЕМ.

Объявить вопрос и рассказать, что магнитный азимут – это горизонтальный угол, измеряемый по ходу часовой стрелки от 0 градусов до 360 от северного направления магнитного меридиана до определяемого направления.

Для определения магнитного азимута необходимо:

• встать лицом к наблюдаемому объекту (ориентиру), отпустить тормоз стрелки компаса и, придав компасу горизонтальное положение, поворачивать его до тех пор, пока северный конец стрелки не встанет против нулевого деления шкалы. Удерживая компас в ориентированном положении, поворотом вращающейся крышки направить визирную линию, проходящую через прорезь и мушку в заданном направлении на данный предмет. Средняя ошибка измерения азимута компасом составляет около 2 градусов.

Закончив объяснение преподаватель приступает к тренировке определения азимута для чего задает несколько направлений.

Далее рассказывать, что движение, в процессе которого выдерживается заданное направление и осуществляется точный выход в назначенный пункт называется движением по азимуту.

Движение по азимутам применяется главным образом в лесу, в пустыне, ночью, в тумане и тундре и др. условиях местности и видимости, затрудняющих визуальное ориентирование.

При движении по азимуту на каждой поворотной точке маршрута, начиная с исходной, находят на местности по компасу нужное направление пути и двигаются по нему, ведя отсчет пройденного пути.

При движении по азимуту возникает необходимость обхода препятствий, которые невозможно преодолеть напрямую. При этом поступают следующим образом. Замечают ориентир на противоположной стороне препятствия в направлении движения, определяют до него расстояние прибавляют его к пройденному пути. После этого обойдя препятствие, выходят к выбранному ориентиру и определяют по компасу направление движения.

При проведении занятия в поле задать несколько замкнутых маршрутов и провести тренировку студентов в движении по азимутам.

4-й учебный вопрос

ОСОБЕННОСТИ ОРИЕНТИРОВАНИЯ БЕЗ КАРТЫ В ГОРНОЙ, ЛЕСНОЙ И ПУСТЫННО-ПЕСЧАННОЙ МЕСТНОСТИ. ОСОБЕННОСТИ ДВИЖЕНИЯ ПО АЗАМУТАМ НОЧЬЮ.

Объявить учебный вопрос и рассказать, что в горной местности выбираются ориентиры так, чтобы они распределялись в направлении действия подразделений не только по фронту и в глубину, но и по высоте.

В лесной местности выдерживание маршрута движения, проходящего по грунтовым дорогам и просекам, требует умения безошибочно распознавать на местности те из них, по которым проходит путь, выбранный по карте. При этом следует учитывать, что лесные дороги часто бывают мало заметны на местности, а часть из них может не показываться на картах. Вместе с тем можно встретить непоказанные на карте дороги, в тоже время хорошо наезженные. В качестве ориентиров в лесу используют дороги, просеки, перекрестки, и развилки дорог и просек, реки и ручьи, поляны пересекающие маршрут движения. Просеки прорубаются обычно во взаимоперпендикулярных направлениях, как правило, в северном направлении, соответственно запад-восток.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1. Напомнить тему и учебные цели занятия.

2. Объявить оценки.

3. Дать задание на самоподготовку.

4. Ответить на вопросы студентов.