ref-20659 (История экономических учений (шпаргалка)), страница 11

2016-07-30СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "История экономических учений (шпаргалка)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономическая теория" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "к экзамену/зачёту", в предмете "экономическая теория" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "ref-20659"

Текст 11 страницы из документа "ref-20659"

№ 162. Экономическая реформа Людвига Эрхарда.

Модель социального рыночного хозяйства своей популярностью обязана эффективной экономической политике Эрхарда, обеспечившей чрезвычайно высокие темпы роста. Это была политика так называемого среднего пути. Она была нацелена на сглаживание социальных противоречий, всемерную поддержку предпринимательства, создание условий для роста жизненного уровня средних слоев. Конкретные меры правительства, усиливавшие регулирующую деятельность государства, означали отход от теоретической программы Ойкена и его коллег по фрайбургской школе. Однако бесспорно и то, что реформа Эрхарда опиралась на теоретические разработки Ойкена, а теория Ойкена, встреченная весьма недружелюбно ортодоксальными неоклассиками, получила широкое признание благодаря “экономическому чуду”, осуществленному в послевоенной Германии при участии и под руководством Эрхарда.

№ 163. Теория экономических порядков Вальтера Ойкена.

Теорию экономических порядков выдвинул Вальтер Ойкен (1891 – 1950). Суть его теории заключалась в следующем: в формировании экономических порядков принимает участие государство; порядок не устанавливается сам, его нужно реализовать, но в результате он становится не навязанным, а естественным порядком, т.к. приводит в действие мощные тенденции – индустриализацию экономики, полную конкуренцию. Конкурентный порядок не противоречит, а соответствует историческому развитию. Он открывает возможности для реализации спонтанных образований, для изменений, которые образуются снизу. Такой порядок не изобретается, он соответствует естественному ходу развития. Наиболее рационален конкурентный порядок, формируемый под влиянием внутренних потенций. Искусство экономической политики состоит в том, чтобы способствовать развитию форм, отвечающих конкретным условиям порядков.

№ 164. Гуннар Мюрдаль о противоречиях индустриализации стран «третьего мира».

В своей работе «Азиатская драма» шведский экономист Гуннар Мюрдаль пришел к выводу, что проблемы и трудности индустриализации в странах Южной Азии связаны не с недостатком капитала, а с недоиспользованием рабочей силы, с противоречием, при котором имеет место недостаток рабочей силы и одновременно ее избыток. Мюрдаль показал, что экономическая помощь индустриально развитых стран не приносит ожидаемых результатов, что определяющую роль в модернизации экономики «третьего мира» играют институциональные преобразования.

№ 165. Анализ макроэкономической динамики в трактовке шведской школы.

У истоков образования шведской школы стоял Кнут Викселль, заложивший ее теоретические основы. Викселль был одним из тех, кто положил начало разработке макроэкономической теории, осуществил детальный анализ кредита и процента, показал их противоречивое влияние на инвестиционный процесс, распределение доходов. Круг научных интересов Викселля был весьма обширен. Но прежде всего его интересовали общие принципы макроэкономического анализа. Он считал, что на основе математических методов можно обеспечить единство и взаимосвязанность экономической теории, ее основных положений и выводов.

№ 166. Постиндустриализм и общество «третьей волны» в трактовке Д.Белла и Э.Тоффлера.

теоретик постиндустриального общества Даниел Белл и автор концепции «третьей волны» Элвин Тоффлер пытались прогнозировать вероятные структурные сдвиги.

Белл утверждал, что постиндустриальное общество означает движение от промышленной экономики к экономике с преобладанием сферы услуг.

Тоффлер рассматривает технологическую революцию как «третью волну» в истории экономических переворотов. Он считает, что информационное общество представляет собой не замену, а дальнейшее развитие системы машин; происходят изменения в социально-экономической структуре общества; меняется система и структура потребления.

Белл и Тоффлер видят переход к новому информационному обществу как постепенную трансформацию прежней системы. Они считают, что капитализм «уходит» от товарных отношений, двигается к отношениям более гармоничным и гуманным.

№ 170. «Денежное правило» М.Фридмана.

Своей задачей Фридман поставил поиск стабильной функции спроса на деньги при постоянстве скорости их обращения.

Функция спроса на деньги близка к кембриджскому варианту и имеет вид: М = f ( Y, .......x), где Y - номинальный доход, x - прочие факторы.

При прочих равных условиях спрос на деньги (желаемый населением денежный запас ) представляет собой устойчивую долю номинального ВНП. Он убежден, что уровень процентной ставки не зависит от величины денежной массы ( в долгосрочном плане). Условия долгосрочного равновесия денежного рынка, где ставке процента нет места, выражается известным уравнением, которое называется уравнением Фридмана: М= Y+ Р, где М - долгосрочный темп роста предложения денег; Y - долгосрочный среднегодовой темп изменения реального ( в постоянных ценах) совокупного дохода; Р - уровень цены, при котором денежный рынок находится в состоянии краткосрочного равновесия.

Таким образом в долгосрочном плане рост денежной массы не скажется на реальном объеме производства и выразится лишь в инфляционном росте цен, что вполне укладывается в количественную теорию денег и в более широком плане соответствует представлениям неоклассического направления экономической теории.

№ 171. Смысл идеи «неоклассического синтеза».

“Неоклассический синтез” - это по существу, сочетание современных неокейнсианских и неолиберальных положений и истин с предшествовавшими им ранними неоклассическими, а так же с некоторыми постулатами классической политической экономии, прежде всего в связи с “современными теориями формирования доходов”. П.Самуэльсон попытался соединить неоклассическую теорию и кейнсианство, факторы, обеспечивающие оптимальный уровень производства и факторы, активизирующие спрос. Основная идея П.Самуэльсона состоит в том, что когда достигнута полная занятость, начинает действовать система рыночного саморегулирования. Ученый соединяет денежно-кредитную и бюджетную политику государства, считает, что жесткая денежная политика борьбы с инфляцией может разрушить производство. Не нужно противопоставлять, наоборот, объединять, синтезировать подходы: сочетать достижение краткосрочных целей с решением долгосрочных задач, достижение эффективности производства увязывать с решением социальных проблем, использовать в зависимости от обстановки и денежно-кредитные и бюджетные методы.

№ 172. Коэффициент мультипликации в теории Кейнса.

Рассматривая прирост национального дохода как функцию роста инвестиции, Кейнс обращается к механизму мультипликатора -- коэффициента, показывающего связь между ростом инвестиций и ростом национального дохода, величина его зависит в свою очередь, от предельной склонности к сбережению. Величина мультипликатора в условиях реальной экономики всегда больше 1, поскольку прирост дополнительных инвестиций в какую-либо отрасль дает прирост не только в ней самой, но и в связанных с нею отраслях. А создание дополнительных рабочих мест во всех этих отраслях скажется на повышении платежеспособного спроса рабочих и, соответственно, создает стимулы для расширения производства продуктов питания и товаров народного потребления. Таким образом решаются взаимосвязанные проблемы: обеспечение экономического роста и решение проблемы безработицы.

№ 173. Значение работы Ленина «Развитие капитализма в России».

Это работа посвящена критике народничества. Проанализировав процесс формирования российского рынка, вовлечение в систему рыночных отношений крестьянских хозяйств, раскрывая ошибочность позиций своих оппонентов, Ленин обосновал вывод, что капитализм в России не только возможен, но уже существует.

№ 174. Модель простого и расширенного воспроизводства в теории К.Маркса.

Теория воспроизводства по К.Марксу заключается в следующем: экономический цикл начинается с подъема вызванного ростом совокупного спроса с целью накопления ради максимизации прибыли капиталистов и заканчивается спадом – снижение нормы прибыли и замедляется накопление.

При простом воспроизводстве производство возобновляется в неизменных, а при расширенном — в увеличивающихся масштабах.

Расширенное воспроизводство, по Марксу, ведет к изменению структуры капитала, к появлению безработицы, обострению противоречий капиталистической экономики и в конечном итоге – к социалистической революции.

№ 175. К.Маркс об органическом строении капитала и тенденции накопления капитала.

Маркс впервые вводит понятие органического строения капитала C / V,

где C – постоянный капитал (средства производства и орудия труда)

V – переменный капитал.

W = C + V + M, с ростом НТП C ­ , а V¯

Стоимость товара Прибавочная стоимость

Процесс накопления капитала, по мнению Маркса, не зависит от внешних условий (величины прибыли, процента), а является процессом автоматическим. Стремление к накоплению, в неустанной погоне за прибылью, у капиталиста в крови.

В 1-ом томе «Капитала» Маркс доказывает, что процесс накопления капитала представляет собой систему жестких мер по отделению непосредственных производителей от средств производства, разграблению государственного имущества, разорению и вытеснению мелкого производства и т.д.

№ 176. Книга А.Маршалла «Принципы экономики» (1890) и ее значение в современных условиях.

«Принципы экономической науки» (1890) стал основным трудом А.Маршалла. Именно в этой книге впервые термин «политическая экономия» аргументированно заменяется на термин экономика (хотя само слово употреблялось и ранее). Маршалл попытался примирить классическую и австрийскую школы, трудовую теорию стоимости и теорию предельной полезности. Маршалл ввел понятие “цена равновесия”:

- цена, установленная в точке равновесия спроса и предложения (на графике – точка пересечения кривых спроса и предложения – “крест Маршалла”)

- компромисс между “ценой спроса” и “ценой предложения”. “Цена спроса” определяется полезностью товара и является максимальной ценой, которую готов уплатить за товар покупатель. “Цена предложения” определяется издержками производства и представляет собой минимальную цену, за которую продавец еще может продать свой товар.

При столкновении продавца и покупателя, цены спроса и цены предложения, определяется цена равновесия – рыночная цена. Сводя воедино два различных подхода к пониманию экономики, Маршалл говорит об одинаковой значимости полезности и затрат при определении цены товара. Теорию Маршалла называют теорией частичного равновесия, поскольку установление равновесной цены возможно только на уровне фирмы, т. е. на микроуровне.

Благодаря активной преподавательской деятельности и влиянию «Принципов» Маршалл доминировал в британской экономической науке с 1890-х до начала 1930-х годов. «Принципы экономической науки» является, пожалуй, единственной книгой по экономической теории 19 века, которая рекомендована изучающим микроэкономику даже сейчас.

№ 177. Карл Каутский и Рудольф Гильфердинг – теоретики «организованного капитализма».

Карл Каутский (1854 – 1938), Рудольф Гильфердинг (1877 – 1941) – лидеры социал-демократической партии Германии, ее главные идеологи. Они утверждали, что «социализация» должна идти постепенно, с использованием прежде всего банковских и финансовых инструментов, перестройкой системы налогообложения. В качестве наиболее приемлемого и безболезненного устранения капиталистических отношений и проведения «социализации», они считали «хозяйственную демократию». По мнению Каутского и Гильфердинга, концентрация капитала на небольшом числе крупных предприятий приглушит соперничество и борьбу. Образование своего рода «ультраимпериализма» приведет к устранению кризисов и военных столкновений.

75

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее