132673 (Особенности семейного воспитания ребенка младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью), страница 5
Описание файла
Документ из архива "Особенности семейного воспитания ребенка младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "132673"
Текст 5 страницы из документа "132673"
Библиографический список
-
Заваденко Н.Н., Суворинова Н.Ю., Румянцева М.В. “Гиперактивность с дефицитом внимания: факторы риска, возрастная динамика, особенности диагностики”. Дефектология. - 2003 г.
-
Заваденко Н.Н., “Гиперактивность с дефицитом внимания у детей: диагностика и лечение”, РМЖ, Москва 2005 г.
-
Заломихина И.Ю., журнал “Логопед”, Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей , 28 мая 2007 г., Рубрика: 2007 г. №3, Исследование
-
Клафлин Эдвард, “Домашний доктор для детей. Советы американских врачей”, изд-во “Крон-пресс”, Москва, 1997 г.
-
Ливинская А.М. “Расстройства развития речи у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью”, Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук, Санкт-Петербург, 2007г.
-
Лютова Е.К., Монина Г.Б. “Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми”. - М., 2000 г.
-
Сиротюк А.Л. “Синдром дефицита внимания с гиперактивностью”. М., 2005 г.
-
Степанова Т.М., “Дети-непоседы. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)”, к.ф.н.
-
Шейдер Е. (ред.), “Психиатрия” Пер. с англ., Москва, “Практика”, 1998г.;
-
Barkley R.A., 1998;
-
Brown R.T. et al., 2004;
-
Biederman J., Faraone S., 2005;
-
Faraon S.V. et al., 2003;
-
Hill A., Volpe J.J., 1992;
-
Nelson K.V., Leviton A., 1991;
-
http://www.neuro.net.ru/bibliot/b004/n63.html
-
http://adhd-kids.narod.ru/links7.html
-
http://www.ihb.spb.ru/ntindex.htm
-
http://ktoeslineya.ru/biblioteka/giperchild/
-
http://www.eti-deti.ru/det-test/76.html
-
http://www.pedlib.ru/Books/3/0002/3_0002-55.shtml
-
http://www.practica.ru/BK5/18.htm
-
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/247140
-
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_psychology/991/Синдром
-
http://www.e-apteka.ru/ugolokpat/adhd.asp
-
http://www.nevromed.ru/zabol/sdv1.htm
Приложение
Протоколы наблюдений
Имя, фамилия Георгий С .
Возраст 8 лет
Дата обследования 18.05.09 – 22.05.09
| Показатели | Критерии | Их наличие (“+” или “-“) |
| А) Дефицит внимания | Часто неспособен удерживать внимание на деталях; из-за небрежности, легкомыслия допускает ошибки в школьных заданиях, в выполняемых заданиях и других видах деятельности. | + |
| Обычно с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игры. | + | |
| Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь. | + | |
| Часто оказывается не в состоянии придерживаться предлагаемых инструкций и справиться до конца с выполнением уроков или домашней работы (что никак не связано с негативным или протестным поведением, неспособностью понять задание). | + | |
| Часто испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий и других видов деятельности.Обычно избегает, выражает недовольство и сопротивляется выполнению заданий, которые требуют длительного сохранения внимания. | + | |
| Часто теряет вещи (например, игрушки, школьные принадлежности, карандаши, книги, рабочие инструменты). | + | |
| Легко отвлекается. | ||
| Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях. | ||
| В) Гиперактивность | Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах; сидя на стуле, крутится, вертится. | +_+++++++ |
| Часто встает со своего места во время уроков или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте. | - | |
| Часто проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, крутится, пытается куда-то залезть, причем в таких ситуациях, когда это неприемлемо. | + | |
| Обычно не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге. | + | |
| Часто ведет себя так, “как будто к нему прикрепили мотор”. Часто бывает болтливым. | + | |
| Импульсивность | Часто отвечает на вопросы, не задумываясь, не выслушав их до конца. | + |
| Обычно с трудом дожидается своей очереди в различных ситуациях. | + | |
| Часто мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в беседы или игры). | + |
Имя, фамилия Иван Б.
Возраст 8 лет
Дата обследования 18.05.09 – 22.05.09
| Показатели | Критерии | Их наличие (“+” или “-“) |
| А) Дефицит внимания | Часто не способен удерживать внимание на деталях; из-за небрежности, легкомыслия допускает ошибки в школьных заданиях, в выполняемых заданиях и других видах деятельности. Обычно с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игры. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь. Часто оказывается не в состоянии придерживаться предлагаемых инструкций и справиться до конца с выполнением уроков или домашней работы (что никак не связано с негативным или протестным поведением, неспособностью понять задание). Часто испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий и других видов деятельности. Обычно избегает, выражает недовольство и сопротивляется выполнению заданий, которые требуют длительного сохранения внимания. Часто теряет вещи (например, игрушки, школьные принадлежности, карандаши, книги, рабочие инструменты). Легко отвлекается. Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях. | +
+
+
+
+
+
-
+ - |
| В) Гиперактивность | Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах; сидя на стуле, крутится, вертится. Часто встает со своего места во время уроков или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте. Часто проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, крутится, пытается куда-то залезть, причем в таких ситуациях, когда это неприемлемо. Обычно не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге. Часто ведет себя так, “как будто к нему прикрепили мотор”. Часто бывает болтливым. | +
+
+
+
+
+ |
| Импульсивность | Часто отвечает на вопросы, не задумываясь, не выслушав их до конца. Обычно с трудом дожидается своей очереди в различных ситуациях. Часто мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в беседы или игры). | +
+
+ |
Имя, фамилия Алина Л.
Возраст 8 лет
Дата обследования 18.05.09 – 22.05.09
| Показатели | Критерии | Их наличие (“+” или “-“) |
| А) Дефицит внимания | Часто не способен удерживать внимание на деталях; из-за небрежности, легкомыслия допускает ошибки в школьных заданиях, в выполняемых заданиях и других видах деятельности. Обычно с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игры. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь. Часто оказывается не в состоянии придерживаться предлагаемых инструкций и справиться до конца с выполнением уроков или домашней работы (что никак не связано с негативным или протестным поведением, неспособностью понять задание). Часто испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий и других видов деятельности. Обычно избегает, выражает недовольство и сопротивляется выполнению заданий, которые требуют длительного сохранения внимания. Часто теряет вещи (например, игрушки, школьные принадлежности, карандаши, книги, рабочие инструменты). Легко отвлекается. Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях. | +
+
+
+
+
+
+
+ + |
| В) Гиперактивность | 1.Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах; сидя на стуле, крутится, вертится. 2.Часто встает со своего места во время уроков или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте. 3.Часто проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, крутится, пытается куда-то залезть, причем в таких ситуациях, когда это неприемлемо. 4.Обычно не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге. 5.Часто ведет себя так, “как будто к нему прикрепили мотор”. 6.Часто бывает болтливым. | +
+
+
+
+ + |
| Импульсивность | 7.Часто отвечает на вопросы, не задумываясь, не выслушав их до конца. 8.Обычно с трудом дожидается своей очереди в различных ситуациях. 9.Часто мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в беседы или игры). | +
+
- |
