132532 (Гендерные различия тревожности в подростковом возрасте), страница 4
Описание файла
Документ из архива "Гендерные различия тревожности в подростковом возрасте", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "132532"
Текст 4 страницы из документа "132532"
В таблице №2 представлены результаты, дифференцированные по половому признаку.
Таблица №2Уровни тревожности в ситуативном и личностном типах
| Уровень тревожности учащихся | |
| Ситуативная тревожность | Личностная тревожность |
| Мальчики | Мальчики |
| Высокая – 0% | Высокая – 25% |
| Умеренная – 75% | Умеренная – 75% |
| Низкая – 25% | Низкая – 0% |
| Девочки | Девочки |
| Высокая – 22,2% | Высокая – 66,7% |
| Умеренная – 77,8% | Умеренная – 33,3% |
| Низкая – 0% | Низкая – 0% |
Из таблицы видно, что у девочек низкий уровень ситуативной и личностной тревожности отсутствует; умеренный уровень ситуативной тревожности составляет 77,8%; высокий уровень ситуативной тревожности составляет 22,2%. Умеренный уровень личностной тревожности составляет 33,3%; высокий уровень личностной тревожности составляет 66,7%.
У мальчиков низкий уровень ситуативной тревожности составляет 25 %; умеренный уровень ситуативной тревожности составляет 75%; высокий уровень ситуативной тревожности отсутствует. Низкий уровень личностной тревожности отсутствует; умеренный уровень личностной тревожности составляет 75%; высокий уровень личностной тревожности составляет 25%.
Высокотревожные подростки вспыльчивы, раздражительны и находятся в постоянной готовности к конфликту и готовности к защите, даже если в этом объективно нет надобности. Для них, как правило, характерна неадекватная реакция на замечания, советы и просьбы. Особенно велика возможность нервных срывов, аффективных реакций в ситуациях, где речь идет об их компетенции в тех или иных вопросах, их престиже, самооценке, их отношении. Боязнь неудачи - характерная черта высокотревожных подростков.
Для низкотревожных подростков характерно ярко выраженное спокойствие. Они не всегда склонны воспринимать угрозу своему престижу, самооценке в самом широком диапазоне ситуаций, даже когда она реально существует. Возникновение состояния тревоги у них может наблюдаться лишь в особо важных и личностно значимых ситуациях (экзамен, стрессовые ситуации, реальная угроза семейному положению и др.). В личностном плане такие люди спокойны , считают, что лично у них нет поводов и причин волноваться за свою жизнь, репутацию, поведение и деятельность. Вероятность возникновения конфликтов, срывов, аффективных вспышек крайне мала.
Таким образом, результат проведённого тестирования в области ситуативной и личностной тревожности показал, что высокий уровень тревожности в большей степени проявляется у девочек, чем у мальчиков.
Более подробно результаты представлены на рисунке 1 и 2.
Рис. 1 Проявление личностной и ситуативной тревожности у девочек
Данная диагностика позволяет выявить уровень ситуативной и личностной тревожности у девочек. По результатам исследования ситуативная тревожность у большинства девочек умеренная и составляет 66,7%, а высокий уровень ситуативной тревожности наблюдается у 33,3% испытуемых. Низкий уровень тревожности у девочек в данной выборке не зафиксирован.
Рис. 2 Проявление личностной и ситуативной тревожности у мальчиков
Данная диагностика позволяет выявить уровень ситуативной и личностной тревожности у мальчиков. По результатам исследования ситуативная тревожность у большинства мальчиков умеренная и составляет 75%, а низкий уровень ситуативной тревожности наблюдается у 25% испытуемых. Высокий уровень тревожности у мальчиков в данной выборке
не зафиксирован.
Обратимся к рассмотрению результатов исследования, полученных на констатирующем этапе эксперимента; так, методика «Шкала тревожности» Кондаша, направленная на выявление уровней тревожности подростков, локализованной в трех основных плоскостях: школьная тревожность, самооценочная тревожность, межличностная тревожность.
Результаты исследования по «Шкала тревожности» О. Кондаша представлены в таблице №3 и гистограмме №3 – результаты девочек.
Повышенная школьная тревожность у девочек составляет 44,4 %,; высокая школьная тревожность у девочек 22,2 %; очень высокая школьная тревожность у девочек составляет 11,1 %.
Повышенная самооценочная тревожность у девочек составляет 22, 2 %; высокая самооценочная тревожность у девочек 22,2 %; очень высокая самооценочная тревожность у девочек отсутствует.
Повышенная межличностная тревожность у девочек составляет 11, 1 %; высокая межличностная тревожность у девочек 11, 1 %; очень высокая межличностная тревожность у девочек не выявлена.
Повышенная тревожность общего типа среди девочек составляет 55, 5 %; высокая тревожность данного типа составляет 11, 1 %; очень высокий уровень не наблюдается.
Таблица №3 Уровень выраженности типов тревожности у девочек
| Общий тип тревожности | Школьный тип тревожности | Самооценочный тип тревожности | Межличностный тип тревожности |
| Нормальный уровень (33,3%) | Нормальный уровень (22,2 %) | Нормальный уровень (55,5%) | Нормальный уровень (77,8 %) |
| Повышенный уровень (55,5%) | Повышенный уровень (44,4%) | Повышенный уровень (22,2%) | Повышенный уровень (11,1%) |
| Высокий уровень (11,1%) | Высокий уровень (22,2%) | Высокий Уровень (22,2%) | Высокий уровень (11,1%) |
| Очень высокий уровень (0%) | Очень высокий уровень (11,1%) | Очень высокий уровень (0%) | Очень высокий уровень (0%) |
Таким образом, по результатам исследования уровня выраженности четырех типов тревожности у девочек, наблюдается преобладание нормального уровня по данным всех исследуемых типов, кроме школьного и общего типов тревожности. В школьном типе тревожности преобладает повышенный уровень, в самооценочном и межличностном типах тревожности преобладает нормальный уровень, в общем типе преобладает также нормальный уровень тревожности, следовательно, по результатам данной методики у девочек выявлен нормальный уровень тревожности, кроме школьного типа. Это свидетельствует о том, что девочки беспокоятся по поводу учебных ситуаций, это беспокойство проявляется в ожидании плохого отношения к себе, отрицательной оценки со стороны педагогов, сверстников.
Подростки с «повышенными», «высокими» и «очень высокими» значения школьной тревожности указывают на эмоциональное неблагополучие подростка в контексте тех или иных школьных ситуаций. Самооценочная тревожность связана с оценкой себя с другими. Самооценочной тревожностью испытывают неуверенность в себе, чувство неполноценности. Повышенный уровень тревожности у ребенка может свидетельствовать о его недостаточной эмоциональной приспособленности к тем или иным социальным ситуациям.
В таблице №4 и рисунке №4 представлены результаты исследования мальчиков.
Повышенная школьная тревожность у мальчиков отсутствует; высокая школьная тревожность у мальчиков составляет 25 %; очень высокая школьная тревожность у мальчиков не выявлена.
Повышенная самооценочная тревожность у мальчиков 25 %; высокая самооценочная тревожность у мальчиков не выявлена; очень высокая самооценочная тревожность у мальчиков отсутствует.
Повышенная межличностная тревожность у мальчиков 25 %; высокая межличностная тревожность у мальчиков не выявлена; очень высокая межличностная тревожность у мальчиков не выявлена.
Таблица №4 Уровень выраженности типов тревожности у мальчиков
| Общий тип тревожности | Школьный тип тревожности | Самооценочный тип тревожности | Межличностный тип тревожности |
| Нормальный уровень (75%) | Нормальный Уровень (75% ) | Нормальный уровень (75%) | Нормальный Уровень (75 %) |
| Повышенный Уровень (25%) | Повышенный Уровень (0%) | Повышенный Уровень (25%) | Повышенный Уровень (25%) |
| Высокий уровень (0%) | Высокий уровень (25%) | Высокий Уровень (0%) | Высокий Уровень (0%) |
| Очень высокий уровень (0%) | Очень высокий уровень (0%) | Очень высокий уровень (0%) | Очень высокий уровень (0%) |
Таким образом, в школьном, самооценочном, межличностном и общем типах тревожности преобладает нормальный уровень. По результатам данной методики выяснилось, что мальчики не проявляют тревожность ни в одном из данных типах.
Более подробно результаты представлены на рисунке №3 и №4.
Рис. 3 Проявление уровней тревожности в различных типах у девочек
Рис. 4 Проявление уровней тревожности в различных типах у мальчиков
Сравнивая данные можно сделать вывод, как у девочек, так и у мальчиков преобладает нормальный уровень тревожности во всех типах, кроме школьного.
Обратимся к рассмотрению результатов исследования, полученных на констатирующем этапе эксперимента; так, методика « Личностная шкала проявления тревоги» Дж. Тейлора, направленная на выявление уровня тревожности в подростковом возрасте, Результаты исследования по методике представлены в таблице №5 и гистограмме №5.
У девочек высокий уровень тревожности составляет 55,5%; средний, с тенденцией к высокому-33,3%; средний, с тенденцией к низкому -11%. Низкий уровень тревожности не выявлен. У мальчиков высокий уровень тревожности составляет 25%; средний, с тенденцией к высокому-50 %; средний, с тенденцией к низкому-25%. Низкий уровень тревожности не выявлен.
Таблица №5 Проявление уровней тревожности у девочек и мальчиков
| Уровень тревожности | Мальчики | Уровень тревожности | Девочки |
| Высокий | 25 % | Высокий | 55,5 % |
| Средний, с тенденцией к высокому уровню | 50 % | Средний, с тенденцией к высокому уровню | 33,3 % |
| Средний, с тенденцией к низкому уровню | 25 % | Средний, с тенденцией к низкому уровню | 11,1 % |
| Низкий | 0 человек | Низкий | 0 % |
Таким образом, высокий уровень тревожности больше проявляется у девочек, чем у мальчиков. Высокая тревожность связана с физическими и психическими особенностями возраста, с уровнем значимости для сверстников и взрослых. Для тревожных подростков характерно неумение оценить свои действия, найти оптимальную для себя зону трудности задания, а также определить вероятность желательного исхода события.
Более подробно результаты представлены на рисунке 5.
Рис. 5 Проявление уровней тревожности у девочек и мальчиков
