130715 (Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности), страница 5

Позиция учителей, школьных педагогов, классного руководителя.

Личные профессиональные планы.

Способности.

Информированность.

Склонности.

По результатам экспериментального изучения мы можем сделать вывод, что такие факторы как способности, склонности, влияние родителей, советы друзей, состояние здоровья являются достаточно сильными факторами, влияющими на профессиональное самоопределение старшеклассников. Что касается других факторов, то они оказывают слабое влияние на профессиональное самоопределение, но, несмотря на это совсем отбрасывать их влияние не стоит.

Приложение.

Тест на «Определение индекса групповой сплочённости СИШОР».

1. Как вы оценили бы свою принадлежность к классу?

   1. Чувствую себя её членом, частью коллектива.

   2. Участвую в большинстве видов деятельности.

   3. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других.

   4. Не чувствую, что являюсь членом класса.

   5. Живу и существую отдельно от класса.

   6. Не знаю, затрудняюсь ответить.

2. Перешли бы вы в другую группу, если бы предоставлялась такая возможность (без изменения прочих условий)?

   1. Да, очень хотел бы перейти.

   2. Скорее перешёл бы, чем остался.

   3. Не вижу никакой разницы.

   4. Скорее всего, остался бы в своём классе.

   5. Очень хотел бы остаться в своём классе.

   6. Не знаю, трудно сказать.

3. Каковы взаимоотношения между членами вашего класса?

   1. Лучше, чем в большинстве классов.

   2. Примерно такие же, как и в большинстве классов.

   3. Хуже, чем в большинстве классов.

   4. Не знаю, трудно сказать.

4. Какие у вас взаимоотношения с преподавателями?

   1. Лучше, чем в большинстве классов.

   2. Примерно такие же, как и в большинстве классов.

   3. Хуже, чем в большинстве классов.

   4. Не знаю.

5. Каково отношение к делу (учёбе и т.п.) в вашем классе?

   1. Лучше, чем в большинстве классов.

   2. Примерно такие же, как и в большинстве классов.

   3. Хуже, чем в большинстве классов.

   4. Не знаю.

Анкета.

1. В выборе будущей профессии вы прислушиваетесь к мнению родителей или близких родственников?

   1. Да

   2. Нет

   3. Затрудняюсь ответить.

2. При выборе профессии вы опираетесь на мнение ваших одноклассников?

   1. Да

   2. Нет

   3. Затрудняюсь ответить.

3. Интересовались ли вы мнением учителей, по поводу того какая профессия подошла бы вам?

   1. Да

   2. Нет

   3. Затрудняюсь ответить.

4. Вы самостоятельно решаете вопрос будущей профессии?

   1. Да

   2. Нет

   3. Затрудняюсь ответить.

5. Учитываете ли вы свои способности при выборе вашей будущей профессии?

   1. Да

   2. Нет

   3. Затрудняюсь ответить.

1. Как вам кажется, имеете ли вы полную информацию о мире профессий?

   1. Да

   2. Нет

   3. Затрудняюсь ответить.

2. Учитываете ли вы свои склонности при выборе профессии?

   1. Да

   2. Нет

   3. Затрудняюсь ответить.

3. Родители влияют как-то на ваше отношение к какой-либо профессии?

   1. Да

   2. Нет

   3. Затрудняюсь ответить.

4. Учли ли вы требования по состоянию здоровья к людям той профессии, которую вы выбрали?

   1. Да

   2. Нет

   3. Затрудняюсь ответить.

5. Советуетесь ли вы с вашими друзьями о выборе профессии?

   1. Да

   2. Нет

   3. Затрудняюсь ответить.

6. На какую специальность вы планируете пойти?

Библиография:

1. Зеер Э.Ф. Психология профессий. – М.: Академический проект; Екатеринбург. 2003

2. Карелин А.А. Психологические тесты. В 2-т. – М.: Владос. 2000

3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов - на - Дону. 1996

4. Климов Е.А. Школа … а дальше? Лениздат.: 1971

5. Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. – М.: 1983. - №2.

6. Колюцкий В.Н., Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М.: 2004

7. Крылова А.А., Маничев С.А. Практикум по общей и прикладной психологии. СПб.: 2002

8. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребёнка от рождения до 17 лет. М.: Издательство УРАО. 1997

9. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб.: 1997

10. Мухина В.С. Возрастная психология. М.: Академия. 1997

11. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: 1996

12. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия». 2003

13. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону. «Феникс». 2003

14. Толстых А.В. Возрасты жизни. М.: Молодая гвардия. 1988

15. Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования. М.: 1993