130714 (Профессиональное ориентирование в молодежной среде), страница 8
Описание файла
Документ из архива "Профессиональное ориентирование в молодежной среде", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "130714"
Текст 8 страницы из документа "130714"
Именно выявление личностных особенностей и предрасположенностей лежало в основе проведенного исследования.
На наш взгляд, полученные результаты исследования позволяют считать его задачи решенными, а гипотезу подтвержденной.
Список литературы
-
Белюзева Г.В. Психолого-педагогическое обоснование профес-сиональной работы (Профессиональное образование 2004 №5 – с. 10)
-
Борисова Е.М., Гуревич К.М. Психологическая диагностика в школьной профориентации (Вопросы психологии 1988 №1 – с. 77-82)
-
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – Киев.: «Наукова Дулека», 1989
-
В мире профессий. Сборник профессионального материала. – Барнаул, 2003
-
Захарав Н.Н Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1988 с. 22
-
Зеер Э.Ф. Психология профессии. Учебное пособие для ВУЗов – М.: Академический проект, 2003 с.122
-
Игнатьев Е.И., Громов М.Д., Лукин Н.С. Психология. – М.: Просвещение, 1995 с. 285-293
-
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону. «Феникс», 1996
-
Климов Е.А., Кроткова Г.Ф. Правильно выбирать. (Семья и школа. Журнал для родителей. – 1977 №5 с. 26-28
-
Климов Е.А. Как выбирать профессию. Книга для учащихся старших классов средней школы. – М.: 1990
-
Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.: Просвещение. 1984
-
Комплект психологических методик для проведения профессиональной консультации. – Барнаул, 1996 с. 4-9
-
Кузин В.С. Психология. – М.: Агар, 1997 с. 285
-
Кудрявцева Т.В., Сухарева А.В. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения (Вопросы психологии. – 1985 №1 с. 86-93)
-
Мои жизненные и профессиональные планы. Книга для учащихся старших классов. – М.: 1994
-
Немов Р.С. Практическая психология. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1998
-
Немов Р.С. Практическая психология 1 ч. – М.: Просвещение, 1998 с. 91
-
Основы психологии. Практикум для студентов ВУЗов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002 с. 176-180
-
Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников. – М.: «Первое сентября», 2004
-
Пряжников Н.С Профессиональное и личностное самоопределение. Издательство «Институт практической психологии, Воронеж: НПО» МОДЭК, 1996
-
Пряжников Н.С. Имитация игры как средство формирования у оптантов умения строить личные профессиональные планы. – М.: 1988 с. 37-40
-
Прощицкая Е.Н. Выбирайте профессию. – М.: Просвещение, 1991
-
Прощицкая Е.Н. Практикум по выбору профессии. – М.: Просвещение, 1995
-
Практикум по психолгии профессиональной деятельности и менеджмента (Под ред. Никифорова Г.С., Дмитриевой М.А., Снеткова В.М. – СПб, 2001 с. 36-39
-
Сборник профессиограмм современных профессий. – Барнаул, 2003
-
Тест Дж. Холланда (Профессиональное образование. – 2004 №5 с. 11)
-
Человек, труд, профессия. Методические материалы по курсу для учителей общеобразовательных школ: Ульяновск, 1994 с. 156
-
Чистякова С.Н. Типы профессиональной среды (Профессиональное образование – 2004 №3 с. 25)
-
Чистякова С.Н., Захаров Н.Н. Профессиональная организация школьников. – М.: 1987
-
Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности, с. 319
Приложение 1.
Карта первичной индивидуально-психологической профконсультации
Фамилия, имя, отчество…………
Возраст………… Школа……… Класс………. Дата………
-
Состояние здоровья: а) здоров б) функциональное отклонение в) хроническое заболевание
Заключение подросткового врача
-
Информированность о мире профессий: а)полная б)недостаточная в)отсутствует
-
Наличие профессионального плана: профессия…………………
Учебное заведение……………………………..
4. Сформированность профессионального плана: а)сформирован б)частично сформирован в)не сформирован
-
Осознанность выбора профессии:
-
Ведущие мотивы:
-
Сведения из “Анкеты оптанта”:
Любимые занятия…………………………………………………………
Предпочитаемые профессии………………………………………………..
Опыт работы……………………………………………………
Успешность обучения по дисциплинам: естественным……………….
Точным…………………………………………………
Гуманитарным………………………………………...
Труду………………………………………………….
А)ярко выражены (в какой области деятельности?)
Б)не выражены
-
Интересы и склонности ДДО: П-Т-Ч-З-Х – карта интересов: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29
-
Коммуникативные и организаторские склонности:
К – 1,2,3,4,5
К – 1,2,3,4,5
-
Выраженность профессиональных интересов и склонностей
-
Особенности поведения:
-
Заключение профконсультанта:
а)оптант не нуждается в углубленной профконсультации (профплан обоснован, профплан сформирован в процессе консультации)
б)оптант нуждается в углубленной профконсультации
Рекомендации профконсультанта: область деятельности, профессия…
Пути профессионализации…………………………………………………
Запасной вариант профессионального выбора……………………………
Домашнее задание………………...…………………………………………
Противопоказанные сферы деятельности………………………………….
Психолог-консультант…………………………
(подпись)