116366 (Коллективная творческая деятельность как средство эмоционального развития дошкольников), страница 6
Описание файла
Документ из архива "Коллективная творческая деятельность как средство эмоционального развития дошкольников", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "116366"
Текст 6 страницы из документа "116366"
Совместная практическая деятельность по воплощению в жизнь коллективного творческого дела, также способствует развитию эмоциональной сферы, творческому развитию. Характерной чертой коллективного творческого дела является особая эмоциональная атмосфера радости общего познания, новых совместных достижений, что уже само по себе объединяет детей.
Как показали экспериментальные исследования при помощи системы занятий, с использованием средств КТД успешно развиваются те показатели уровня развития эмоциональной сферы, которые оказались недостаточно развитыми.
Следовательно, коллективная творческая деятельность является эффективным средством развития эмоциональной сферы дошкольников.
Таким образом, цель исследования достигнута, а его гипотеза подтверждена.
Список использованной литературы
-
Антонова Т. Особенности общения старших дошкольников со сверстниками. //Дошкольное воспитание.- 1975.- №10.- С. 17.
-
Арушанова А. Организация диалогического общения со сверстниками.// Дошкольное воспитание. - 2001.- №5.- С.51-53.
-
Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. М., Педагогика. 1990
-
Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М., Изд-во МГУ. 1976
-
Вежновец И. Программа «развитие эмоциональной сферы» \\ Школьный психолог.- 2005.- №17.- С. 28-32.
-
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1967
-
Ежкова Н. Развитие эмоций в совместной с педагогом деятельности \\ Дошкольное воспитание. -2003. - №1.- С. 20-21.
-
Изард К. Е. Эмоции человека. М., 1980
-
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М, Издательский Дом магистр – Пресс, 1999
-
Иванов Г.И. Формула творчества, или Как научиться изобретать. М., Просвещение, 1994
-
Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. М., 1992
-
Коротова В.М. Методика организации воспитания коллектива. М., Просвещение, 1990
-
Краткий психологический словарь / сост. Л.А.Карпенко; под общ. Ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского, М.,1955
-
Коломенский Я.А. О взаимоотношениях в группе детей. //Дошкольное воспитание.- 1986.- №1.- С. 24-25.
-
Коломинский Я.Л., Е. А. Панько Диагностика и коррекция психического развития дошкольников. Минск, 1997
-
Лаврентьева Т.В. Психолог в детском дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности /под ред. Т.В.Лаврентьевой. М., Новая школа, 1996
-
Никифорова Л. Вкус радости, звук страха. // Дошкольное воспитание. – 2004.- №5.- С.77-80.
-
Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. М., ВЛАДОС, 1996
-
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 2001.
-
Сисякина И., Усатова О., Чеснокова В. Учитесь властвовать собой. // Дошкольное воспитание. – 1998.- №4.- С. 14-17.
-
Степанова Г. Эмоциональное состояние ребенка – дошкольника и их педагогическое оценка в условиях детского сада \\ Дошкольное воспитание. – 1998. - №5.-С.32-34.
-
Стожарова М. Психологическое здоровье старших дошкольников.// Дошкольное воспитание. – 2005.-№5.-С.19-21.
-
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. М., Академия, 2005
-
Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. М., изд-во МГУ,1992
-
Чернецкая Л.В. Психологические игры и тренинги в детском саду. Ростов–на–Дону., Феникс, 2005
Размещено на Allbest.ru
