115674 (Особенности социально-педагогической работы с родителями), страница 5

В работе с родителями социальный педагог применяет такие социально-педагогические технологии: социальная диагностика, социальная профилактика, социальная реабилитация, социальная коррекция, социальная терапия.

Выводы

Анализ психолого-педагогической литературы показал, что родители призваны создать условия для полноценного физического и психического становления личности, обеспечить ребенку чувство защищенности, равновесия, доверия, сформировать активное, заинтересованное отношение к окружающему миру. Родители несут полную ответственность за развитие, воспитание и обучение своих детей. Однако, в современном обществе увеличивается количество неполных, конфликтных семей, а общественная занятость родителей вместе с низким уровнем их психолого-педагогической культуры значительно влияют на изменение характера взаимоотношений между детьми и родителями. Именно поэтому социальная и социально-педагогическая работа с родителями очень важна для современного общества.

Важным условием эффективной социальной и социально-педагогической работы является сотрудничество социального педагога и родителей. Работа социального педагога с родителями осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально. В практике сложились наиболее рациональные ее формы: общие и классные собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, лекции, конференции, посещение семей учащихся, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов, фотомонтажи, выставки работ учащихся. Родители привлекаются к участию в организации учебно-воспитательного процесса: руководство кружками, выступления перед родителями и детьми, подготовка и участие в проведении внеклассной и внешкольной работы с учащимися и т.д.

В сотрудничестве с родителями из разных типов семей социальный педагог применяет технологии социально-педагогической деятельности. К важнейшим видам технологий социально-педагогической деятельности относятся: социальная диагностика, социальная профилактика, социальная реабилитация, социальная коррекция, социальная терапия. Они позволяют осуществить индивидуальный подход к каждому родителю и помочь в решении возникших у него проблем.

Список использованных источников

1. Афанасьева Т.М. Семья. – К.: Радянська школа, 1986. – 223 с.

2. Беспалько О.В. «Соціальна педагогіка» в схемах і таблицях. Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 134 с.

3. Болдарев Н.И. «Классный руководитель». Изд. 2-е, испр. и доп. М., «Просвещение», 1978 – 271 с.

4. Винникот Д.В. Разговор с родителями / Пер. с англ. – М.: Класс, 1995. – 114 с.

5. Воронин А.С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. – Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. – 135 с.

6. Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника. – М.: Знание, 1988. – 79 с.

7. Гулина М.А. Словарь-справочник по социальной работе. М., 1997.

8. Коваль Л.Г., Зверева И.Д., Хлебник С.Р. Социальная педагогика\Социальная работа – К., 1997 – 392 с.

9. Коджаспирова Т.М. Педагогика Учеб. для студ. пед. вузов – М.: Владос, 2003. – 317 с.

10. Корнієнко С.М., Кадлюк Я.П. Батьківські збори у початкових класах: Навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Богдан, 1995. – 64 с.

11. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 32 с.

12. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 1997. – 368 с.

13. Основы социальной работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений (под ред. Басова В.М.) Изд. 2-е, испр., Academia, 2008. – 288 с.

14. Подпласный И.П. Педагогика. Нов. Курс: Учебник для студ. пед. вузов. В 2 кн. – М.: Владос, 1999. – Кн. 2. – 200 с.

15. Российская энциклопедия социальной работы, в 2-х тг, Т-2. – М.: Ин-т соц. работы, 1997. – 405 с.

16. Социальная работа: Учеб.пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 480 с.

17. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. – М.: Просвещение, 1978.

18. Соціальна педагогіка: мала єнциклопедія. За загальною редакцією професора І.Д. Звєрєвої. – Київ «Цент учбової літератури», 2008. – 335 с.

19. Соціально-педагогічна робота з неблагополучною сім’єю. Неблагополучною сім’єю. Трубаліна І.М. Навчальний посібник – К.: ДЦССМ, 2003. – 132 с.

20. «Теория и методика(технология) социальной работы (для специальности «социальная работа»): Учебная программа. – М: ВНИК «Гос. система соц. помощи семье и детству», 1992.

21. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.: Юристь, 1998. – 334 с.

22. Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 400 с.

23. Технології соціально-педагогічної роботи: Навчальний посібник \ За заг. ред. проф. А.Й. Капської. – К., 2000. – 372 с.

24. Урбанская О.Н. Работа с родителями младших школьников: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1986. – 190 с.

25. Фирсов М.В. Введение в теоретические основы социальной работы, (историко-понятийный аспект). – М: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 192 с.

26. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Знання, 2000. – 653 с.

27. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 272 с.